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我国中学阶段进行健康教育的方式主要是渗透教育,生物作为中学生的一门主要课程,渗透健康教育有其内容方面的独特优势,作为一名生物老师,开展健康教育主要采取的策略有利用教材内容"、旁栏思考"、"小资料"等栏目内容,组织实践活动和利用新闻事件等进行。 相似文献
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"三生教育"作为一个以人为本的系统化教育,其中主要包含生命教育、生存教育以及生活教育三方面,是较为复合的理念。本文主要讲述"三生教育"的内涵,从实效性的高度出发,在高中生物教学之中渗透"三生教育",让中学生通过生物课程的学习,可以更好的认知生命,能够增强自身在社会之中的生存能力,提高自身的生活感悟以及素质能力。 相似文献
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在生物教学中如何对学生进行开放意识和创新意识教育陈广禄（河南省教委中小学教研室４５０００３）在生物教学中如何对学生进行开放意识和创新意识教育,这是教学研究的新课题。生物教师要充分认识其重要性和必要性,在教学中自觉地挖掘教材中有关因素,寻找渗透点,运用... 相似文献
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近几十年来,全人类都面临着人口、发展和环境三大问题的挑战。在中学生物教学中,渗透环境教育,使中学生认识环境。培养起热爱环境的情感,逐步掌握保护环境的技能和知识,是中学生物教学中的一项重要内容。在多年的教学实践中,我注意在教学中,从以下几方面对学生进行环境教育。 (一)环境教育与生物教学有机结合,互相渗透在《生理卫生》的教学中,结合教材讲解环境污染对人体健康的危害,使学生认识到治理工业“三废”和生活垃圾,防止环境污染,保护环境,对保障人体健康的重要意义。例如,在讲授“呼吸系统”一章时,着重讲解了支气管炎、哮喘、肺癌等呼吸系统疾病与大气污染的关系,使学生了解有害气体对人的危害,主要是由于人呼吸了被污染的空气而产生的。向学生介绍了,近 相似文献
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中学生生物教学中,除了要帮助学生打下牢固的生物学基础知识,更重要的是锻炼学生的思维能力,教会学生通过生活中的生物学现象,思考其蕴含的生物学本质,因此,中学生生物思维能力的培养在中学生物教学中至关重要。本文简单分析了中学生生物思维能力的培养方法。 相似文献
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我根据多年来在中学生物教学中的实践,就生物教学中如何渗透环境教育谈一些体会。１紧密结合教材内容,注重环境意识教育在中学生物课本中,有许多章节可渗透环境教育内容。作为教师要紧扣教学大纲,认真钻研教材,深入研讨课本中的环境教育因素,有计划、有目的地渗透环... 相似文献
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在中学生物教学中渗透STS教育 总被引：1，自引：0，他引：1
在中学生物教学中渗透ＳＴＳ教育蔡建法（福建省长泰县第一中学３６３９００）为了培养具高素质的生物学人才,我们利用生物学科与农业生产有直接关系的优势,在教学中渗透科学、技术、社会（ＳＴＳ）教育,使生物教学出现了新局面。１几种做法１．１拓宽课本理论联系实际... 相似文献
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二十一世纪是一个以信息技术和生物科学为先导的知识经济时代,也是一个审美的时代。长期以来,中学教育只重视智育,而忽视了人格的系统培养。科学教育中的美育对人格发展的作用是其他教育活动所不能替代的,它在创新教育,在促进人格的完善方面的巨大意义也逐渐为人们所认识。为了更好的在生物教学中渗透美育,让学生的情感得到的升华,结合本人所学的专业理论和教学实际,就生物教学中美育渗透这一问题进行较为全面的探讨,以期对正在进行的新课程改革的教学实际和美术特长生的生物学习兴趣的提高有所帮助。 相似文献
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本文通过诠释了什么是生命教育的内涵,体现生命教育的重要性。然后,提出了在生物教学中渗透生命教育的几种方法,以此共鉴。 相似文献
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首届全国中学生生物学竞赛已于1992年8月在京获得圆满的成功,此次竞赛的宗旨在于:推动和促进我国中学生物学教育,提高生物教学水平,激发广大中学生学习生命科学的兴趣,选拔青少年中生命科学方面的特长生,为国家生物高科技的发展培养后备人才,也为我国中学生生物学爱好者参加国际生物学奥林匹克竞赛做准备。根据这一宗旨,在此次竞赛的命题 相似文献
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新课程提出,生物教学应达成"喜爱大自然,珍惜生命,理解人与自然一起发展的意义,进一步养成良好的卫生与生活习惯,确定健康、积极的生活态度"的情感目标。生命教育是生物教学的永远主旋律,怎样让生物课堂渗透生命教育,已经成为目前生物教学研究的热点。本文就生命教育、生物教学永远的主旋律进行探究。 相似文献
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浅谈“细菌”教学中的卫生教育王华（甘肃庆阳县长庆石油勘探局第二中学７４５００３）长指甲、“黑指甲”现象在中学生当中普遍存在，留长发、不刷牙甚至不洗澡的中学生也大有人在。诸多事实表明教育中学生养成良好的卫生习惯存在着一定的问题。在新编教材初中《生物》第... 相似文献
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随着教育和科学技术的迅速发展,计算机已逐步进入中学生物课堂中,其辅助教学的作用越来越被广大生物教师所认识。本文以“水分代谢”第一课时为例,探讨如何发挥计算机在生物教学中的辅助作用。1教材分析“水分代谢”第一课时是研究植物对水分的吸收。这堂课的教学目标是;（1）植物吸水的主要器官及部位;（2）吸水的方式;（）植物细胞渗透吸水的原理。其教学重点为植物细胞的渗透吸水,教学难点为渗透吸水的原理。通过教学,要使学生理解植物细胞发生渗透吸水的条件,以及质壁分离及复原的原因。2教学方法设计根据教学目标和教学重点难… 相似文献
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环境问题已成为当今人类面临的重要问题之一,为了提高全民族的环境意识,适应可持续发展战略的需要,迎接２１世纪的挑战,必须加强在中学生中有效地进行环境、人口与发展的意识和行为教育。生物教师在实施环境保护的基本国策中,在对学生进行环境意识的培养中具有责无旁贷的职责。１ 渗透环境知识于课堂教学中,培养环境意识生物学教材中有许多涉及环境知识的内容,可把这些从植物学、动物学、生理卫生、高中生物中俯拾即是的环境教育的素材以引言、导言、故事等形式与教学内容有机组织起来结合于教学中,收到良好的教学效果。１１ 结… 相似文献
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近代外国人在中国的生物资源考察 总被引：1，自引：0，他引：1
为了对中学生进行近现代史教育和国情教育,从本期开始,本刊将在“生物教学与德育”栏目中,陆续刊出一些论述或资料性的文章,为大家的教学提供参考。我们愿意和大家一起,经过几年的努力,积累一套适合我国中学生物教学需要的德育参考材料。 相似文献
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浅议中学生物学科的心理素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
新世纪的基础教育应该成为学生整体素质发展的教育。在学生的整体素质中,身心素质是最基本的素质,但如果人只有身体,那么,还只是“自然人”,还没有具备人的全部本质,他必须发展人所特有的心理素质,才能成为“社会人”。在中学生生物课教学中,如何把握学科优势,渗透心理健康教育,是一个值得探讨的问题。 相似文献
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对中学生进行人口科学基础知识及我国人口政策教育,是中学基础教育的重要内容。按照国家教委制订的九年义务教学计划规定,人口教育在初中阶段不单独设课;高中阶段采用必修和选修、集中和分散相结合的方法,即在思想政治课、地理课和生物课中结合讲授有关的人口知识和政策,使学生受到人口教育。 1987年七月世界人口达到50亿,1988年七月亚洲人口达到30亿,我国是世界上人口最多的国家。目前人口问题的严峻形势,控制人口增长的紧迫感,已为广大中学教师所认识,对中学生进行人口教育的重要性也已引起教师们的重视。在生物课内结合人口教育,决不是脱离教学大纲、教学内容附加的东西,而是生物教学自身必然的要求,是生物教学为四 相似文献
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采用调查问卷的研究方法,探索了中学生学习生物行为归因认识的倾向及其规律性,并根据统计结果,得出今后生物教学中应注意的几个问题。 相似文献
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“园丁科技教育行动”是由国家教委和中国科协联合发起的,最初在中等师范学校实施,它是我国中等师范教育面向现代化的一项重要内容。我谈一下在生物教学中推进“园丁科技教育行动”的做法没想法。1结合新方案,充分发挥必修课的优势1989年,国家教委颁布了《三年制中等师范学校教学方案》,实施了必修课、选修课、课外活动和教育实践相结合的课程模式。在生物必修课教学中渗透科技信息,适应现代科技的飞速发展和日益激烈的国际竞争形势的需要,不仅实现了课堂教学的大信息。高效率,而且也是推进’‘园丁科技教育行动”的主要内容。在中… 相似文献