组织学与胚胎学无纸化考试的实践与体会

无纸化考试系统在高校中应用得越来越多,已逐步成为一种重要的考试形式,并逐步推动着考试形式的改革和发展。本文以新疆医科大学组织胚胎学考试为例,对无纸化考试系统的应用情况进行研究。实践表明,无纸化考试能促教助学,提高教学质量,但仍需进一步完善。     

高职学生考试作弊分析与对策探究

考试风气是衡量高校校风学风好坏的重要依据之一,不能忽视学生的作弊违纪行为。对学生考试作弊原因、形式进行了分析,提出了几方面策略如加强诚信教育、营造公平竞争环境、改变教学和考试方法、加强考试管理、提高学生心理素质等防范考试作弊现象。     

开展实验考试 落实素质教育──“流动式、标准化”实验考试模式初探

开展实验考试落实素质教育──“流动式、标准化”实验考试模式初探肖兰芬（广东省深圳市洪湖中学５１８０２０）素质教育是当今教育发展的趋势,而素质教育的落实和检验亟待考试方法的改革。为此我们在初一年级增设实验考试,实施一种“流动式、标准化”实验考试模式。１...     

浅谈初中毕业学业考试生物学科命题的创新

<正>初中毕业生物学业考试是初中阶段生物学科学业评价的重要内容,是义务教育阶段生物学科的终结性考试。目前,考试仍然是教学管理的重要环节,因而考试就成了一个指挥棒。上面怎么考,下面教师就怎么教,学生也就怎么学。所以,考试命题对教与学的引导作用就显得十分重要。     

大学课程考试改革与创新人才培养

目前各类教育考试中存在考试和创新能力培养之间的矛盾,这些矛盾制约、干扰、阻碍创新能力培养的问题。本文从大学课程考试改革上入手,提出按照保证基础知识掌握牢固、全面衡量教学要求、重点强调个性发展的目标来设置课程考试内容,同时按学生培养目标和学校发展方向来规定考试重点内容。采取多样的考试形式和考试方法,以有利于培养学生创新思维发展为目标来命题、评分,客观、全面的评价学生课程考试成绩,来全面提高大学创新人才的培养能力。     

思维跳跳糖

正笑一笑动物考试总动员文/詹华屎壳郎:小手常摸农家肥,下笔有神爱谁谁。长颈鹿:人高马大就是好,在那一坐像监考。苍蝇:考试左顾又右盼,瞅谁都像无缝蛋。啄木鸟:凡事精雕又细刻,考试门门都通过。金钱豹:我是天生富二代,不管考得好与坏。毛驴:我可不是黔之驴,考试肯定没问题。螃蟹:做事横下一条心,考试横下一个身。蜈蚣:整理思绪整理脚,手忙脚乱怎考好?蚊子:面对考试很忘我,要把卷子叮出血。蜗牛:不怕走路爬得慢,就怕考试考得烂。乌龟:忍字头上一把刀,铃声不响卷不交。猴子:天生脾气很着急,考试最怕思考题。喜鹊:金榜题名我报喜,但愿状元就是你。     

国际中等教育证书生物学课程考试简介

介绍了国际中等教育证书（IGCSE）生物学课程考试,该考试把学生的实验考评成绩纳入到学生学业总成绩中．实验考评采用实践技能校本考评、现场实践测试、替代实践考试等3种可供选择的方式,其考试大纲采用概念内涵的陈述方式来描述考试主题内容和要求,显得清晰明确．这些做法值得我国同行借鉴。     

医学微生物学试题库的组建及其应用

医学微生物学考试,多半采用授课教师命题和阅卷的传统模式,过分重视以分数评论学生而忽视考试在教学反馈上的作用。为了改变以往的考试方式,探索考试在医学教学改革中的作用,自１９９７年开始,我们同医学教育研究室联合,对１９９５～１９９７年三届临床医学专业医学微生物学的试卷及考试成绩进行了分析,了解本课程考试在命题、组题、阅卷、试题分析、考试反馈等方面的问题,尝试建立上海医科大学医学微生物学试题库,以便探讨“教考分离”的考试制度和实行标准化考试的方式。现将我们的做法介绍如下,以供同行参考和交流。１　制定考…     

让考试成为学生积极的学习体验--山东省威海市2004年生物学科结业考试自评报告

2003年．威海市初中整体实施了基础教育课程改革,同时制定了新的中考改革方案,将生物学等几个学科规定为结业考试科目,考试成绩以30％的比例代入高中招生总成绩当中。2004年是威海市实行生物学科全市统一考试的第1年,考试已于2004年6月21日结束．在考试结束之后．对情况做一回顾与反思．对于完善今后的考试工作无疑是很有必要的。     

初中新课程生物学科学业考试的几点尝试

随着新一轮基础教育课程的推进,考试评价改革显得越来越重要和紧迫,它对贯彻新课改理念,促进教学方式和学习方式的转变将起到导向和激励作用。作为考试评价改革重要内容和关键环节的命题工作,如何体现课程改革理念,如何体现课程标准的要求,就我市近两年的初中生物学科学业考试,谈谈生物学科考试评价。     

生物科高考对实验能力的考查

自从生物学科在高考中恢复考试地位以来 ,高考中涉及生物学内容的考试已发展到 3种 ,它们是生物单科考试、理科综合能力测试和文理综合能力测试。虽然这 3种考试都不同程度提到了要重视对考生实验能力的考查 ,但从近两年的考试看 ,生物单科考试和理科综合能力测试对实验能力考查的分量比文理综合能力测试要大得多。限于篇幅 ,本文主要介绍生物单科考试对实验能力的考查情况。1999年广东省率先在高考中恢复了生物学科的考试地位 ,并把它作为考生的一个选考科目 ,当年有大约 1 5万考生选考了生物学科。 1999年的高考生物试卷有 3道是侧重于考…     

从今年高校招生的生物学考试看今后的中学生物学教学

1981年全国高等学校统一招生的考试工作,已胜利结束了。今年,凡报考理工农医类的考生,都参加了生物学考试,这是“文化革命”后高校招生第一次恢复生物学的考试。为了迎接这次生物学的考试,各地中学的广大师生积极地做了大量的准备工作。因此,通过复习和考试,广大应届高中毕业生更好地掌握了生物学的基础知识和基本技能,同时也促进了中学生物教学的改革与提高,这些成绩是应该肯定的。     

医学微生物学实验考试的初步实践

为了检查学生对本学科基本技能的掌握情况,近三年来,我们进行了期终实验考试。现将具体做法介绍如下: 1.学期开始时,即向学生宣布本学科要进行期终实验考试,且实验考试不及格者不能参加理论考试的决定。使学生从开始学习本学科课程,即对此问题有所思想准备,并引起对实验课的足够重视。     

应用DOS批处理文件配置新版NCRE考试服务器

根据全国计算机等级考试(NCRE)考试服务器设置的需要,介绍了相关DOS命令的使用,并编写了设置NCRE考试服务器的DOS批处理文件。一方面充分展示了DOS命令及DOS批处理文件的强大功能,而且在NCRE考试服务器的设置等需要进行大量重复操作的场合,相对使用Windows操作可以显著地提高工作效率、减轻劳动强度。     

医学形态学实验考试系统的设计与实现

为适应教学改革需要,提高实验考试效率,我们应用最新的微软WPF(Windows Presentation Foundation)技术结合C#编程语言开发了集试题录入、试题管理、试卷生成等为一体的高度自动化的医学形态学实验考试系统。该系统能大大减轻教师工作量,缓解实验考试中切片、标本资源不足的问题,有效地提高实验考试质量及效率。     

SPSS在医学生物学试卷的信度和效度分析中的应用

简单介绍如何利用SPSS软件对试卷的可信度和有效度进行分析,目的帮助广大教师掌握试卷的定量分析技术,提高自己的课堂考试试卷的质量,增强科学解释考试结果以及从考试结果中提取有用信息的能力。     

2004年全国中学生生物竞赛综合考试评述

由中国植物学会主持的全国中学生生物学竞赛考试时都要同时进行数学、物理、化学和英语的综合考试,考试多为1.5～2小时,数、理、化主要考高中二年级以前的内容,这次在厦门一中进行的2004年第十三届全国生物竞赛时也毫无例外的进行了综合考试。满分为100分,四方面的试题各占25分。在这次综合考试中最高得分是88分(黑龙江选手),最低得分为9分,试题有一定难度,如以49分为及格,则     

美国纽约州高中环境生物学学区考试试题分析

以2007年1月美国纽约州高中环境生物学学区考试试题为例,分析纽约州高中环境生物学学区考试的命题特点、典型例题和对我国生物学考试的启示等.     

职(执)业资格考务工作中的难点及对策

职(执)业资格考试管理工作难点就是考风、考纪的管理。只有把考试的规章制度制定好,考试的风气才能好,参加考试的考生才能得到公平和公正。所以要从工作中不断总结经验,完善考试工作中的漏洞,做一名合格的考务管理者。     

《组织学》实验考试方法改革体会

《组织学》实验考试是客观了解实验教学效果的一种手段。我校传统的《组织学》实验考试方式存在着考察方式单一,不能全面检查学生学习程度以及耗时耗力,且常泄题等问题和不足,这种实验考试模式已不适应21世纪医学人才培养的要求。基于上述原因,结合我院实际情况,我们对《组织学》实验考试做了改革和尝试。实验考试形式包括：（1）切片观察：考查学生对器官的判断,使用显微镜观察切片,要求每个考生判断为何器官并写出两个判断依据（至少有一个特征性结构）。