對於新农版“农业生物学”譯文的一些意见

最近购得“农业生物学”一书“新农版”中译本第5版,同时就1949年莫斯科版原文加以对照学习。由於本人对农业生物学的知识有限,而且学习时间很少,因此只主要学习了该书中一小部分。在学习中发现了一些问题,为爱护这一部现代生物学的最重要经典著作起见,特提出一些     

对“果实完熟过程中的激素调控”一文中几个错误的浅见

今有空拜读了“果实完熟过程中的激素调控”一文[植物生理学通讯,1990(5):5～9],受益非浅,但其中存几处明显的错误亦值得深思,特来信谈谈自己的一点浅薄之见,供编审者,作者参考。第8页右边第10行中所引的作者名在英文拼写上有误,与文尾“参考文献”中的亦不一致,正确的应是Della Penna。其下的一句“通过PG抗血清表达产物进行免疫扫描,鉴别出一种分子量为54 kD的多肽,它     

中国“合成生物学”973项目研究进展

本文回顾了自2011年我国启动"合成生物学"973项目以来所取得的进展。到2014年底为止,我国共启动了9个"合成生物学"973项目,主要集中在微生物制造,加上最近启动的一个动物和一个植物的合成生物学项目,体现了我国以制造业为主,并向复杂的动物和植物逐渐推进的国家战略。     

论农业生物学並批判“植物学杂志”的错误立场

科學上空前未有的繁榮是苏维埃制度最伟大的成就之一。正如H.C.赫魯晓夫同志在即將举行的苏共中央第21次代表大会报告提綱中所指出的,“在数学、机械学、物理学、化学、电子学、自动化学、生物学等領域內所取得的傑出的科学成就,已能够成功地解决发展国民經济中最复杂的问題,能将最新的技术运用到工业和农業中,制定高产的生产方法”。     

转载-我国“合成生物学”急需研究的问题

2010年5月20日,美国Science杂志报道J.Craig Venter的研究小组制造了第一个能够自我复制的人工合成生命,这一成果是人类在合成生物学领域的一次突破,同时"合成生物学"也日渐成为国内外研究的热点。本刊一直以来,也非常关注合成生物学的进展,2010年6月本刊曾发表了"从人类基因组到人造生命:克雷格.文特尔领路生命科学"一文,回顾了Venter团队制造人造细胞的研究历程及合成生物学的历史,展望了其广阔的应用前景。近日,本刊副主编陈国强教授接受了《中国科学报》(原《科学时报》)记者龙九尊的专访,探讨了我国"合成生物学"急需研究的一些问题。故编辑部特别转载推介此文,以飨读者。     

簡評“達爾文主義概論”中的譯本

[“達爾文主義概論”(即“達爾文主義基礎”)中譯本,是作家書屋1952年6月初版,毅敏先生譯。本文係作者根據該譯本1952年9月再版和原文1951年5月修正第二版對照而提出的一部分有關譯文的意見,這裏所提的意見可能因根據的版本不同和見解不同而有出入的,但至少可作為購閱該書的讀者的參考。可是此譯本已重版四次,都末見其加以校訂。     

中国正式启动水产生物“十百千”组学育种计划

正2016年6月17日,中国水产科学研究院(Chinese Academy of Fishery Sciences,CAFS)和深圳华大水产科技有限公司(Shenzhen BGI Fisheries SciTech Co.Ltd.;BGI Fisheries)在中国深圳揭牌成立水产生物基因组研究中心,正式启动中国水产生物十百千组学育种计划(the China Aquatic 10-100-1000 Genomics Program,以下简称十百千计划),预计完成约10种重     

合成生物学：从“造物致用”到产业转化

“合成生物学”在生命科学研究中汇聚了工程、物理、化学、数学、计算机等学科的进展,采用工程科学的研究理念,对生物体进行有目标地设计、改造乃至重新合成,甚至创建赋予非自然功能的“人造生命”,推动了从认识生命到设计生命的跨越,正在引领产业技术变革和生物经济可持续发展。本文结合中国科学院天津工业生物技术研究所作为我国合成生物学领域重要代表成立十年来的发展,聚焦“造物致用”,简要回顾和梳理了国内外合成生物学的重要科技进展与产业发展状况,并展望分析了我国合成生物学的未来发展。     

同位素“标记”与中学生物教学中的几个例子

自从1896年贝克勒耳(A·H Becquerel法)发现了元素的放射性,到目前为止,已研究确认地球上存在的各种元素的同位素共489种,其中稳定同位素264种,天然放射性同位素225种,此外还有人工放射性同位素2000多种。由这些放射性同位素构成的物质具有标记性,因而它们的应用就不仅局限于化学领域了,在生物学研究中也有比较广泛的应用。     

谈“生物来自生物”的假说实验

地球上的生命起源子非生命物质,经过十几亿年的化学进化,演变成原始生命(非细胞形态);再经过三十多亿年的生物进化,才出现各式各样的生物,从此打破了地球上的空寂。生物是从哪里来的?由繁殖来的即生物来自生物(但最初的生物来自非生命物质).而在历史上,人们对于生物的来源曾出现过许多不同的认识。从古代到十七世纪,无论东方还是西方都盛行一种“自然发生论”。这一观点根据简单的观察。认为生物是从非生命物质迅速而直接地产生出来的。例如;腐草化萤、白石化羊、汗水生虱,腐肉生蛆、湿土     

形形色色的生物“骗术”

生物在自然界中为了求得在存,发挥声学、光学、化学(颜色、气味)拟态、伪装、欺诈、变态等多方面的技能,真真假假,虚虚实实,这就是生物的“骗术”.有些害虫,如油胡芦、蟋蟀、蝼蛄、金铃子等深藏地下害虫,它们一般白天躲在洞里,晚上才出来危害活动,一般鸟类是很难捕捉到这些地下害虫。但生活在草丛的红喉歌鸲和蓝喉歌鸲,却具有一种特殊的本领,能逼真地模仿油胡芦、蟋蟀、蝼蛄、金铃子等昆虫的叫声,而且叫得比这些昆虫更加婉转动听,这些昆虫听到这惟妙惟肖的叫声,总认为是同伴的呼唤,很快被引诱过来,当这些昆虫还未看清的时候,就被攫住,变为红喉歌鸲和蓝喉歌鸲的美味佳肴了。     

作为生物的“人类”

正美国动画片《狮子王》中有这样一段对话:木法沙:一个国王的统治就跟太阳的起落是相同的。总有一天,太阳将会跟我一样慢慢下沉,并且在你当国王时一同上升。辛巴:这一切都是我的吗?木法沙:所有的一切。辛巴:阳光能照到的所有东西!那有阴影的地方呢?木法沙:那在我们的国度之外,你绝不可以去那个地方。辛巴:我以为国王可以随心所欲呀!     

拾趣“名不副实”的生物

<正>1鹦鹉螺隶属软体动物门、头足纲、鹦鹉螺目。与乌贼是近亲。真正的螺隶属软体动物门、腹足纲。2海兔隶属软体动物门、腹足纲、无盾目、海兔科。3鲍鱼隶属软体动物门、腹足纲。同鱼毫无关系,倒与     

生物教学中一些较易出现的理论错误

我在中等卫校执教多年,从自身走过的教学历程,经常参加的各类教研活动、以及翻阅生物学教材和资料里,觉察到一些较易出现的理论错误,似乎还具有某种普遍性,值得注意和研究。为此,谈谈我的一孔之见,盼能唤起同行们的必趣,共同探讨有关的生物学理论,提高教学质量。     

“生物”经济预测

ＡｇＢｉｏｔｅｃｈＲｅｐｏｒｔｅｒ１９９９年１６卷２期第２页报道：美国国家农业生物技术委员会主席ＲａｌｐｈＨａｒｄｉｅ在ＴｅｘａｓＡ＆Ｍ大学召开的农业项目年会上对美国“以生物为基础”的经济发展作了预测。认为,通过利用植物等可再生的资源,美国将能够在改...     

农业发展与“三高”农业

农村要实现小康,农业要适应国内外市场情况变化,其发展的指导思想必须要有根本性的转变。高产量、高质量、高效益是我国今后农业发展应长期坚持的目标。农业生产要从过去追求总量供给的单一目标,向保障总量、提高质量和增加效益的多目标转变。首先,高产是社会目标。保证一定农产品数量,满足社会的总量需求是中国农业的首要目标。中国是一个拥有12亿人口的大国,每年新增1500万人,下个世纪,人口高峰值将达16亿之多。要保证这么多人口的衣食供应,保证国家安全和维护社会稳定,必须做到食物自给。我国目前人均粮食占有量仅近400kg,只…     

以前沿进展启迪创新思维——“微生物生物学”课程特色专题讲座

"微生物生物学"课程作为理科基地学生的必修课程,对学生夯实专业基础理论知识、开拓科研视野具有积极而重要的作用。如何平衡基础与前沿、理论与实践、教学与科研之间的关系,对课程的内容、形式等都提出了更高的要求。为了丰富和增加学生对微生物学的理解和认识,为生物学理科基地学生明确研究方向提供信息。微生物生物学课程每学期安排8学时专题讲座,其内容不仅与本系教师的科研工作紧密相关,而且还邀请各领域校外专家,讲座内容丰富,涵盖了课程大纲中的主要内容。为学生们深刻明确学习目的、激发科研兴趣、启迪创新性思维搭建了一个平台。通过面对面的交流互动,同学们不仅可获得更多课外知识,了解当今微生物学领域的研究热点,还可从讲座专家那里获得更多切实的科研体会。     

人教版、北师大版生物学教材中“生物的遗传和变异”的比较和分析

以“生物的遗传和变异”为例,比较和分析了人教版与北师大版初中生物学教材在章节与课时安排、特有内容、编写体例、内容的呈现方式和习题特点等方面各自的特点和优势,为读者选择不同教材备课时提供一些参考。     

生物教学的“六导”

生物教学的“六导”张品根（湖南省临湘桃矿中学４１４３１２）正确处理主导与主体的关系，提高课堂教学效果，关键在于教师的“导”。导如得法，则事半功倍。导什么？怎样导？我的做法是：１科学引入—一指导看课题的引入不但要让学生明白将要学什么，还要让学生明了为什...