鲤鱼的遗传分离规律及选种分析

运用杂交选育的方法培育鲤鱼新品种是一 种可行的途径,但是,往往由于对鲤鱼性状的遗 传规律不了解,致使误用不纯的亲鱼而不能获 得显著的杂种优势。因此,研究鲤鱼性状的遗 传规律对于保持杂种优势及培育新品种是很必 要的。     

与气候驯化问题有关的植物生化变异的规律

气候驯化当理解为有机体对新的生存条件的积极适应。辩证地懂得了有机体与环境的相互关系,就可以无穷尽地用实验的方法研究外界环境对植物有机体的生活活动以及外界环境对物质代谢过程途径的影响。即在这里放着一把钥匙,用它可以了解,有机体如何实现对外界影响合理的反应,保证植物正常生存的可能性以及代谢过程对外界条件的复杂总体的适应。     

有关色素分离原理的思考

现行普通高中课程标准实验教科书中,用溶解度不同来解释纸层析法分离色素的原理。这样表述过于笼统,学生的理解较为困难,教师在教学过程中也往往感到茫然。笔者从分配系数的角度对色素分离的原理进行重新思考．认为用纸层析法分离色素的原理应准确表述为：色素在层析液和水中的分配系数不同,分配系数高的沿滤纸条扩散得快,反之则慢。结合具体实例以及图表,呈现不同色素在纸层析系统中分离的本质。     

四种协同杀虫成分分离及作用规律研究

从紫穗槐叶和茎中分离出具有协同毒杀大皱腮金龟甲作用的四种化合物:6a,12a-α-脱氢灰叶酚(A);6a,12a-脱氢鱼藤素(B);(±)灰叶素(C);(-)-6-羟基-6a,12a-脱氢灰叶酚(D)。该4种组分按1.00:2.54:4.18:2.54的天然质量比例混配成0.2%的乳液,防治大皱腮金龟甲成虫,死亡率达90.0%。紫穗槐中该四种化合物的含量和毒效以展叶初期最高;平茬后次年为最高,以后略有所降低,但大至保持在第2年的水平;沙地环境下生长的紫穗槐中有效成分含量高于黄土、石质硬梁地和下湿滩地。     

遗传分离规律的实验教学构思

根据水稻芽鞘紫线表现时期早,以及杂交稻品种汕优63的芽鞘紫线为单基因控制的显性性状,其遗传符合分离规律这一事实,提出利用芽鞘紫线及汕优63来进行遗传分离规律的实验教学的构思,其可行性明显.     

灵活应用“分离规律”

在近几年的高考中,遗传规律属于重点考查内容。题目虽千变万化,但其基础仍然是分离规律,结合多年的教学实际,本文就应用分离规律时的特别注意事项及解题方法思路,总结如下：1分离规律的得出建立在“后代群体数量足够大”的基础上,如果后代数量较小,则不能死板套用。     

酶的命名规范化及有关问题

在微生物、植物和动物体内,迄今已发现的酶有数千种之多。为了避免混乱,国际酶学委员会在1961年曾提出一个关于酶的分类命名的报告。1972年出版的《酶分类法》中,收录了当时所知的所有酶的分类命名资料。国际酶学委员会关于酶的分类命名原则已被各国酶学工作者广泛接受。鉴于这一原则有充分的科学依据,又便于国际交流,我国的各种出版物中也应     

灵活应用“分离规律”

在近几年的高考中,遗传规律属于重点考查内容。题目虽千变万化,但其基础仍然是分离规律,结合多年的教学实际,本文就应用分离规律时的特别注意事项及解题方法思路,总结如下：1分离规律的得出建立在“后代群体数量足够大”的基础上,如果后代数量较小,则不能死板套用。     

有关T·H·Morgan规律中几个问题的讨论

Thomas Hunt Morgan发现的基因的连锁和互换规律揭示了连锁遗传的本质。由于不完全连锁是连锁遗传的普遍形式 ,所以探讨不完全连锁遗传中的“基因交换教学图解”、F1产生 2 n 种配子的归纳过程及其证明等几个问题 ,对于全面、系统地认识摩尔根规律以及透彻理解其实质都有着极其重要的意义。1　关于基因交换教学图解的问题在有关教科书、教学挂图以及论文中 ,雌果蝇的不完全连锁遗传教学图解主要有 3种 :图 1- 1图 1- 2图 1- 3　　这 3种图解都是解释 n=2时 ,雌果蝇不完全连锁遗传的 ,究竟哪一种合理呢 ?还是都不合理 ?而 n=3时的图解又是…     

植物原生质体培养及有关生理基础问题

植物原生质体培养及有关生理基础问题赵颖,梁海曼（杭州大学生物系,杭州３１００１２）ＰＬＡＮＴＰＲＯＴＯＰＬＡＳＴＣＵＬＴＵＲＥＡＮＤＳＯＭＥＢＡＳＩＣＰＨＹＳＩＯＬＯＧＩＣＡＬＰＲＯＢＬＥＭＳ￥ＺｈａｏＹｉｎｇａｎｄＬｉａｎｇＨａｉｍａｎ（Ｄｅｐａｒ...     

金针虫常见属的鉴别及有关问题

<正> 我国对叩甲科(Elateridae)的分类工作不多,对其幼虫金针虫的鉴别研究更少。对出现的成虫的鉴别及其数量估计虽可大致反映为害种的情况,但与当地为害的幼虫种类未必总能准确对号。例如某地沟金针虫为害严重,但采到该成虫的机会和数量不一定很多;诱虫灯     

开展急诊医学教育的有关问题及探讨

急诊医学在我国发展较为迅速和迫需,但是目前仍面临一些不足,如何搞好急诊医学的教学显得尤为重要,问卷调查对了解有关情况有帮助.我们最近对在校本科生、研究生和临床各科各级医师开展急诊医学教育的有关问题采取问卷调查,大多数被调查者乐意参与并对急诊医学的前景持乐观的态度.本文结合急诊医学的特点和我们教学实践中存在的问题,提出了如何搞好急诊医学教学的初步措施及其建议.     

新疆塔里木盆地胴甲鱼化石及有关地层问题

记述了塔里木盆地草2井井深近6000米处的胴甲鱼化石。对含鱼化石巴楚组下段的时代进行了讨论,认为该层位应归入晚泥盆世,与之相对应的长期以来在时代上有争议的东河砂岩也应属于晚泥盆世。     

有关蚕豆病的问题

“蚕豆病”还有一个名字叫先天性葡萄糖-6-磷酸脱氢酶缺乏症,是一种遗传性疾病。由于先天缺乏葡萄糖六磷酸脱氢酶(G6PD),因此病人的红血球细胞膜就变得非常脆弱,只要遇到一些氧化性较强的食物或药物,     

春番茄育苗的经验及有关生理问题

一、培育壮苗的意义我国大部分地区在番茄栽培中为了争取春季的早熟、丰产,普遍采用冷床或温床培育秧苗,上海地区春番茄从播种(冬至左右)到定植(清明左右),一般需要90—100天的时间;但从播种到收获结束的整个生育期,按照品种及播种期的不同约为200—230天,苗期几乎占有整个生育期的     

生物产业融资状况、问题及有关建议

资金不足、融资困难是我国生物产业发展面临的重要问题之一。我国生物产业融资中存在一些问题 ,既包括高新技术产业在创业初期在融资中遇到的普遍性问题 ,也包括生物产业发展遇到的特殊问题。分析研究我国生物产业融资状况、存在的问题 ,并提出政策建议。     

分离规律的教学要注意启发引导

本节教学目的是通过孟德尔的豌豆茎高矮相对性状杂交实验,依启发引导的原则,分以下几步讲述。第一步:豌豆高矮相对性状杂交实验的介绍。(板书如课本113页图)。第二步:孟德尔怎样从这个遗传现象中发现问题的? 1.孟德尔为什么要用豌豆作杂交实验?因为豌豆是自花传粉植物,花形又大,实验时人工传粉,比较容易,不同品种繁殖时,不易混杂。(这时教师一定要在黑板上,画图图示豌豆人工传粉的过程,直至结出一个豆荚。其中有三、五个豆粒。目的在于说明传粉一朵花,可以生出几粒种子或几个后代。)     

云斑天牛的学名及有关问题的讨论

云斑天牛是重要的林木果树害虫 ,早在本世纪 3 0年代我国就已经开始记载 [1] ,过去常用学名为 Batocera lineolata Chevrolat,1 85 2 [2 ] ,至本世纪 5 0年代 ,由于认为它与 Batocerahorsfieldi(Hope) ,1 83 9,为同物异名而改用后者 [2～ 5]。目前我国的大多数农林昆虫学专著多以 Batocera horsfieldi(Hope)作为云斑天牛的学名 ,这实在是一大谬误。云斑天牛在我国的分布应为两种 [6～ 9] ,即 Batocera lineolata Chevro-lat,1 85 2和 Batocera horsfieldi(Hope) ,1 83 9。自 80年代起 ,国内有关专家已分别将这两种白条天牛的中名厘订为…     

眼睑调查在分离规律教学中的应用

遗传学内容在高中生物学中占有举足轻重的作用,它与育种、品种改良、医药、遗传工程、优生、遗传咨询和日常生活等都有不可分割的     

验证分离规律的好材料——牵牛

牵牛(Pharbitis nil)亦称“牵牛花”,属旋花科,一年生缠绕草本。我国各地广为栽培。其种皮黑色者称为“黑丑”淡棕黄色者称为“白丑”。牵牛花既可种植在校园里,又可栽培在花盆里,而且开花多,花期长,可供作验证分离规律的实验材料。作法如下: 选择具有一对相对性状的种子——“黑丑”和“白丑” 2—4对,按一粒“白丑”和一粒“黑丑”两粒种子点播在一起。播种时间以立春前为