繁殖策略：从动物到人

人类从动物进化而来。正如人的基因、组织结构、生理活动与动物(特别是灵长类动物)的基因、组织结构、生理活动相似一样,人类的行为也存在着动物行为的烙印,性行为也不例外。但是,人类在进化中产生了复杂的大脑皮层,     

基因组学:揭秘人类特有遗传变异对大脑皮层进化与发育的影响

大脑皮层是人类最高级的神经中枢,控制着人类区别于其他生物的认知能力,其结构与功能的高度复杂性起源于人类特有的遗传变异。应用基因组学技术,大脑皮层发育和进化的分子机制已经被逐步揭示。本文概述了基因组学技术如何运用于研究人类特有的遗传变异对大脑皮层发育与进化的影响,涉及采取基因组学方法研究人类和黑猩猩等其他哺乳类动物大脑皮层的基因表达差异以及重要的非编码调控序列—人类加速进化区(Human accelerated regions,HARs)在大脑发育过程中扮演的角色,并讨论了未来人类特有遗传变异在神经生物学领域的研究趋势。     

生物教学中保护野生动物资源的教育

在生物教学中进行保护野生动物资源的教育,是对学生进行思想教育的一个重要方面,下面谈一点我的作法。 (一)告诉学生野生动物的危机,使他们认识到野生动物需要保护为了增强学生保护野生动物的责任感和紧迫感,我注意结合教学实际,随时随地告诉学生野生动物正处在危机中,他们急需人类的帮助和保护。目前世界上大约有一万三千种哺乳动物和鸟类,几千种爬行类、两栖动物和鱼类,可是在不太长的时间里,有很多动物绝种了。另外还有很多动物正面临灭绝的边缘。世界的情况如此,我们国家的野生动物     

高级神经活动生理学基础(十一) 大脑皮层与内脏器官的机能相互关系

巴甫洛夫发现了条件反射并创立了高级神经活动生理学与病理学。利用条件反射方法可以在完整的正常动物机体上进一步研究大脑皮层与内脏器官的机能相互关系的问题。巴甫洛夫的学生贝可夫在这方面进行了最有价值的工作,苏联的许多著名学者,例如乌西也维奇、车尔尼哥夫斯基、库尔金、李克尔、阿依拉别强兹等人也都参加了这一工作。贝可夫自1924年起在巴甫洛夫实验室内首先研究了肾脏的条件反射活动,并创立了大脑皮层与内脏器官的机能相互关系的学说。这一在理论上和在实践上都是非常重要的皮层内脏相关学说,是巴甫洛夫高级神经活动学说进一步的发展。贝可夫在他的名著“皮层与内脏”一书中写道:对肾脏的实验开辟了研究各种机能活动的广大可能性。要想发展大脑皮层机能学说,在我们面前不可避免地要发生两个问题:(1)大脑皮层对于内脏器官特殊生理方面的复杂过程的协调与调节有何关系,(2)来自内脏器官的冲动对于大脑皮层有何意义。这两个问题:皮层对内脏的影响与内脏对皮层的影响,为本讲所讨论的主要内容。     

"生殖的类型"教学建议

1 回归学生生活 学生生活一方面是课程和学习的源泉,另一方面又是创造生命意义的过程."生存"和"生活"都是"生命"的存在方式.两者的根本区别在于,"生存"仅仅是生命延续的过程,而"生活"却是创造生存意义的生命活动.动物在生命活动中形成它的"生存世界",人类则在生命活动中创造了自己的"生活世界".笔者在许多场合多次重复的一句话是:"课程因为生活而生动,生活因为课程而精彩!"教师要将课程变成一溪流动的活水,让她既流过生活,又成为生活的源泉.哪怕是在呈现一个古老的经典,也应该让它像刚出水的鱼儿一样鲜活.     

"区分先天性行为和学习行为"一课的探究教学

1 教学设计思路 本课由“狼孩”的故事引入新知,唤起学生探究的热情;再由学生通过“看书填空”,自学“先天性行为和学习行为”的概念;之后通过分析资料、小组讨论、观看动物世界、设计实验等一系列探究活动,进一步让学生区分先天性行为和学习行为,并掌握这两种行为的意义,同时也培养其科学探究能力;最后以“解读狼孩”结课,让学生能认同人类学习或自身学习的重要性。     

人的智力有极限吗

人是地球上最聪明的动物,其智力是神经元活动的产物,人的大脑皮层拥有约120亿个神经元,是所有动物中数量最多的,并且人脑已经在神经元的大小、密度、分布、联系方式以及神经纤维类型等方面进行了全方位的优化。理论分析表明,人脑的工作能力已经接近生理极限,进一步改进的空间不大,但人类可以使用像计算机这样的大脑外延,利用基于信息流通上的集体智慧来不断加速科学和技术的进步。     

探究动物的学习行为

按照“初中生物新课程标准”要求,“动物行为”一节的教学目标是:学生通过资料分析和探究活动,学会区分动物的先天行为和学习行为;理解这些行为对动物的生存的意义。为此,指导学生选择适当的课题实现探究动物行为的活动对本节教学十分重要。围绕动物经过“错误与尝试”学习新行为这一主题, 我们开展了一系列的探究活动。首先,选择出生1个月     

来自野生动物的呼喊

一野生动物是自然资源的重要组成部分,也是自然界赋予人类的宝贵财富。地球经历了30多亿年的时间才逐步演化成这绚丽多彩的动物世界。然而,人类经济活动的迅速     

“叶——制造有机物的器官”一章的教学

学习“叶——制造有机物的器官”一章,主要目的是使学生获得叶的外部形态和内部构造,以及绿色植物的叶在阳光下制造有机物质的过程等科学知识,从而了解绿色植物制造有机物是给动物和人类创造了生存条件.同时,在教学过程中还要培养学生“生物体和生活条件统一”的观念,进行爱国主义教育. 根据中学生物教学大纲(草案)和精简中学生物教学大纲(草案)以及课本     

生物科技活动一例--研究蚯蚓

如何进行研究性学习 ,如何结合生物学教学和当地的自然实际 ,组织丰富多彩的科技活动 ,是生物学教学的一个重要课题。近年来 ,我校在这方面做了大量的工作 ,取得了一定的成绩。现以蚯蚓为例 ,浅谈开展课外科技活动的方法。1　活动目的蚯蚓是腐食性动物 ,主要以腐烂的有机物为食。因此 ,世界上许多国家已经开始大量养殖蚯蚓 ,用来消除城市垃圾和工厂废渣。那么 ,蚯蚓怎样消除垃圾 ?怎样让蚯蚓消除更多的垃圾呢 ?围绕这一主题 ,我们开展了一系列的实验探索、参观调查等实践活动 ,培养学生科学态度、探索精神、思维能力和工作方法 ,增加了学生…     

初中动物课讨论式教学探讨

在初中动物课教学中,根据学生和教材的实际,采用讨论式教学,可以激发学生积极开展思维活动,培养学生独立阅读课本和分析问题的能力,理解所学的新知识,从而减轻学生的负担,提高教学质量。现就蝇和蚊一节课介绍我的做法。 (一)准备 1.布置学生课前预习课文,并观察课文所介绍的动物。讲授课文中的难字,以扫除阅读障碍。     

利用电视配合生物教学

电视已成为目前较普及的传播媒介。电视节目中,有关生物科学的知识,内容新颖.是中学生物教学很珍贵的补充资料,用以配合生物教学,可以激发学生学习生物科学的兴趣,扩大其知识视野,有利于培养学生的学习能力。在教学实践中,我是这样做的: (一)丰富教学内容,激发学习兴趣《动物世界》专题节目的内容丰富多彩,集知识性、科学性和趣味性于一体。组织学生系统地收看《动物世界》,不仅可以看到世界各地的各种动植物,而且能领略世界各地的自然风光和生态环境。可以学到许多课本上没有的生物学和地理知识,激发学生热爱大自然的情感     

《眼》的教学

“眼”是人体重要感觉器官之一,是人类认识世界、改造世界不可缺少的工具。“眼”这部分教材内容多、难度大,我安排二课时讲授。第一课时眼球的构造教学目的 1.使学生了解感受器和感觉器官的概念和作用,对学生进行辨证唯物主义认识论的教育。2.掌握眼的构造和各部分机能,为学习视觉的形成打下基础。     

初三动物学授课计划(下)第二学期

第十四章农业动物目的:1.使学生了解人类可以根据野生动物的特点和人的需要来改变动物的本性。2.使学生了解我国及苏联农业动物的优良品种和它们在经济上的意义。3.使学生了解我国畜牧业的历史,并使知道苏联创造新品种动物的方法,从而说明我国畜牧业的远景。参考材料:1.牲畜的饲养管理,许康祖,中华全国科学普及协会出版。2.中国畜种创造与米丘林学说,张仲葛,商务印书馆出版.第十九课时 豬目的:1.使学生了解人类长期培育野豬改变了它的本性而成家豬。2.使学生知道我国优良品种的豬及     

第二届生命科学中替代和动物使用研究世界大会即将召开

第二届生命科学中替代和动物使用研究世界大会即将召开生命科学研究和教学工作离不开实验动物,据不完全统计在生命科学领域进行的研究、检测和教学实验中需要一亿头（只）以上的脊椎动物,因而可以说实验动物为人类的健康做出了无私的奉献。但人类社会,特别是科研单位、...     

“人类高级神经活动”一主题的教学法

这一主题中备课的基本任务,就是要向学生证明:人类高级神经活动底特点在於他有与第一信号系统密切地相互作用着的第二信号系统存在着。第一课巴甫洛夫关於第一与第二信号系统的学说上一课里学过了关於大脑半球皮层中兴奋活动和抑制活动的材料。提问过这一主题后,应当使学生回想关於条件反射作用在动物生活中的重要性。教师提示说明:动物在历史发展过程中获得了一些条件,使它们能够更广泛地理解周围环境并且更完善地适应外界条件。向学生们提问:为什么条件反射能使动物适应(?)     

“人类的起源和进化”一节教学设计

以"人类的起源和进化"一节为例,论述在教学中如何引导学生通过"了解人类的起源、经历人类的进化、提升本课的认识"3个活动,构建知识,发展能力,培养辩证观点,达成教学目标。     

动物无性杂交的试验——鸡胚在鹅蛋白影响下所发生的变异

一、前言在达尔文理论基础的教学中,为了贯彻理论和实践相结合的教学原则,为了提高学生的学习兴趣,使学生树立关于人类可以改造自然的信心,我校利用学生的课外活动时间,进行了几种关于米丘林生物学的长期性的实验.其中一种就是动物无性杂交——鸡胚在鹅蛋白影响下,发生变异的实验.通过这个实验,除了达到上述的目的以外,并且可以训练学生研究科学的分析能力和操作能力,获得点滴的经验,加以推广,以改良祖国的家禽品种,对国家的畜牧业,也是有所裨益的.在这种思想推动下,经过一学期的实验,现在已经获得了初步的结果.今特介绍于后,希望研究科学的同志及从事教育工作的同志,对于这次实验的理论根据、操作方法和结果,予以指正.     

螳螂蝦的神奇眼睛

<正>螳螂蝦又名虾蛄,是一种海洋生物,它具有世界上结构最复杂的眼睛,其双钳在捕猎物时的活动是动物世界中第2快的活动。研究人员已经发现,螳螂蝦的眼睛能自动调节让它看见不同偏振的光线,因此,人类也许可以仿效