多媒体在优化生物教学中的作用

多媒体在优化生物教学中的作用朱禾勤（江苏省丹阳中学,２１２３００）当前,多媒体已逐步进入中学生物教学领域。多媒体是指以计算机为中心,能够同时获取、编辑、存储和展示两种以上不同类型信息媒体的技术,这些信息媒体包括声音、文字、静态或动态图像、动画等。由于...     

浅谈举例在生物教学中的作用

例子是教科书中的重要组成部分。在高中《生物》(甲种本)中,主要例证有165个。约占全书总字数的1/3。这些例子大致可分为六种类型:1.生物概念(64例);2.生理功能(36例);3.生产实践(23例);4.生态系统(16例);5.生物进化(5例);6.其他(21例)。正确举例有助于增强教学效果 1.帮助学生对基础知识的理解。如讲“遗传和变异”时,让学生开展搜集家族、亲友、邻居遗传事例活动,经整理公布于众。要求学生运用所学遗传理论进行解释。以例证文,以文解     

利用网络开展生物课外活动

网络的信息传播容量大、速度快、范围广 ,双向交互作用性强 ,它在时间、地域、师生的交流方式、学习的内容方法和途径上都是开放性的。利用网络来开展生物课外活动 ,更有利于拓展学生的思维 ,发展学生的能力 ,提高学生的综合素质。1　利用网络开展生物课外活动的内容1.1　宣传生物科普知识　利用校园电视网和校园局域网来进行生物科普知识宣传 ,可使内容更充实、形式更多样。这样 ,更有利于拓宽学生的知识面 ,培养学生热爱大自然、热爱生活的美好情操。例如 :4月至 5月的“爱鸟周”,我们大力进行了爱鸟、护鸟的宣传活动。在宣传栏进行了“爱…     

计算机多媒体在生物教学中的辅助作用

随着现代科学技术的高速发展,计算机几乎进人了城市的每一所学校,不少学校计算机已经进入课堂教学,计算机多媒体技术也正在逐步应用在普通中学的教学领域中。l多媒体的组成及其作用所谓多媒体就是用多种媒介方法传输信息。因为一种媒体只是传输信息的一种方法,所以多媒体是一系列传输信息的工具组合;计算机多媒体则是利用计算机或其他电子手段传递文本、图形、声音、动画和视频信息的组合。实质上多媒体就是在创造一种沟通信息的崭新结构。由于计算机多媒体能够提高信息的表现能力,因此,人们可以从多媒体中获得更多的信息。目前多媒…     

巧用绿叶开展生物课外活动

生物学是一门重视实践和创造的学科,新课标新理念注重培养学生的生物科学素养,注重学生的体验和实践。生物课外活动是生物科学研究的基本雏型,开展生物课外活动非常有利于发展学生智力,培养学生能力。     

谈谈贴绒教具在生物教学中的作用

直观教学是中学生物教学中最重要的教学原则之一,几乎所有的生物课都不能脱离这一原则。在中学生物教学中,直观教学手段是多种多种的,这里着重谈谈贴绒教具在生物教学中的作用。所谓贴绒教具是在挂图、剪贴图等直观教具基础上发展起来的,在教学中的作用又远远超出了挂图等直观教具。贴绒教具的制作过程类似剪贴图,根据教材内容,教师先在较厚的纸片上画好有关生物的形态结构图形,涂上颜色,剪去图形周围多余的部分,再在背面用胶水粘上小量棉花,把它贴到预先制作好的绒布上。运用贴绒教具进行教学的突出优点是:一、能随着教材内容的变化,教学进程的发展而逐步出现在学生面前,避免了在一张挂图上所有形态结构一次性出现的缺陷。具有新诱性,     

在课外活动中培养学生学生物的兴趣

课外活动是课堂教育教学活动的重要补充和扩展 ,它对于激发学生学习生物的积极性 ,开阔学生的视野 ,培养学生动手动脑能力和非智力因素的开发有着积极的意义。“授业无趣 ,必不乐学”。教育理论和实践都告诉我们 ,兴趣是最好的老师 ,只有当学生对所学知识产生浓厚的兴趣 ,并进而养成良好的爱学习 ,善思考的习惯后 ,学生才能知难而进 ,锲而不舍。几年来 ,我尝试在课外活动中 ,激发和培养学生学习生物的兴趣 ,收到了较好的效果。1　生物游艺会 ,学生兴趣高培养学生学习生物的兴趣 ,应有点“超前意识” ,以对学生形成一个先入为主的良好求知欲 …     

开展生物课外活动全面提高学生素质

如何设计与开展丰富多彩的课外活动,发挥其在人才培养方面的特殊作用,一直是广大教育工作者所探讨的课题。下面就我区几年来开展生物科技活动的实际情况,谈几点体会。1正确确定课外活动内容1．1要有相对独立性课堂教学和课外活动是2个不同的教学范畴,前者是一种认识活动,后者是一种实践活动,两者具有不同本质,在育人过程中具有不可相互代替的关系。但是,课堂教学与课外活动又不能相互脱节。课外活动可对课堂教学加以延伸和补充。所以二者既要有机联系,相辅相成,又要相对独立。1．2富有实践性生物课外活动要选择有较强实践性的内容…     

生物课外活动结合人口教育初探

生物课如何结合人口教育?这是需要研究的一个课题。课堂教学如何结合?课外活动又怎样结合?探索这类问题都将有助于提高教育效果。上学期末,笔者在讲授完高中生物学“生物与环境”一章中的“生态系统”一节内容之后,利用星期天组织学生到市近郊区白塘乡螺川村,开展一次生物课外活动。旨在对通过教学实践结合人口教育做些初步探讨。 (一)准备 1.把生物课外活动的宗旨向校领导汇报,争取支持。并从有利于教学实践又能结合人口教育出发,在市近郊区诸乡中,选择了农、林、副、渔生产俱全的白塘乡螺川村,作为活动地点。 2.把生物课外活动的计划事先与联系妥的乡、村有关干部见面,并一起磋商安排活动中听、看、访的具体事     

生物教学中的干扰作用及排除策略

以前学得的知识对后来学习的影响,按其效果可以分为三种情况：(1)是以前学习获得的知识对以后的学习起促进作用;(2)是以前学习获得的知识对以后的学习起干扰作用;(3)是以前学习获得的知识对以后的学习不起任何作用。凡是“有意义的学习”,总是在新旧知识之间建立一定的联系,或者是把新知识纳入到已有的知识结构中去。不包含有迁移的学习是没有     

多媒体教学在生物教学中的利与弊

随着现代科技的飞速发展,多媒体这一新的科技手段正以令人始料未及的速度渗透到教育领域。这一新技术在教学中的应用促使传统的教育观念、教育机制、教育模式和手段的更新。多媒体在生物教学中有很大的优势,它能够把文字、图像、声音、动画等多个因素综合起来,并且能全方位、立体化地把信息形象生动地呈现在学生眼前。     

比较法在生物教学中的运用

比较法是人们认识客观事物的一种重要方法，在教育教学中可以广泛地运用。结合初高中生物教材的内容，简述比较法的类型、运用比较法的步骤和要求。     

多媒体教学在生物教学中的利与弊

随着现代科技的飞速发展,多媒体这一新的科技手段正以令人始料未及的速度渗透到教育领域。这一新技术在教学中的应用促进了传统的教育观念、教育机制、教育模式和手段的更新。     

教学方法在生物教学中的地位

正确认识教学方法在生物教学中的地位,是教师完成教学任务的一个重要前提条件。本文是为新教师而写的,谈谈这方面的浅见。生物教学和教学方法的概念什么是生物教学?一般来说,是教师利用一定的生物教材,以一定的教学方法,向学生传授生物学知识、生物学技能和培养学生智力和学习能力的教育活动。因此,在生物教学过程     

电子计算机在生物教学中的应用

电子计算机具有信息贮藏量大、运算速度快、有逻辑判断能力等特点,它已有效地应用于科学教育中,并且在不断扩大其用途。在科学教育中应用计算机,已经是教育手段现代化的重要标志之一。电子计算机在科学教育中的应用是多方面的,本文只粗浅地介绍一下目前国外把电子计算机运用于生物教学的情况。电子计算机出现于40年代,在此后得到了飞速的发展。直到70年代,用于生物方面的计算机还远远落后于商业、经济等其他领域。随着计算机价格的不断下降和生物学家及生物教师对计算机认识的不断加深,这种差距在不     

多媒体技术在生物教学中的应用

随着科学技术的日益发展,投影机、显微投影机、多媒体电脑作为新的教学仪器陆续进入了课堂,甚至于英特网也被运用到教学中。这些教学媒体的应用,不但了各学科知识的传送和相互渗透,实现了学科知识的内涵丰富与外延的扩展,而且促进了教师教学方法的改革。在探索教学改革的过程中,多媒体教学以其独特的优势正逐渐为教师们所采用,     

信息技术在生物教学中的应用

人类社会的发展已经将我们带入了信息化时代。以计算机为核心的现代信息技术在教学实践中的应用,已经催促教育和教学得到大大发展。本文从信息技术在生物教学中应用已经成"必然"谈起,提出充分利用信息技术化解生物教学的"难点"与"重点",让信息技术充分激发学生对生物学习的兴趣。     

图解在生物教学中的应用

图解是一种提纲挈领地概括知识内容的图表.运用图解进行教学,既可以揭示概念的涵义和概念之间的联系、区别,又可以化繁为简,便于讲清楚基本原理.同时,还可以使教学内容更加具体、生动,加强学生的理解和记忆.生物体是一个有机的统一整体,机体的每一形态结构、生理机能都是相互联系、协调一致的,对于生物体的新陈代谢、生长、发育、遗传变异等生命特征都可以用图解很好地体现出来.     

生物大分子在血浆发光中的作用

血浆超滤后,其大分子浓缩部分的自发发光强度以及碱诱导发光强度都增高,而透过膜部分的自发发光强度以及碱诱导发光强度则降低。用１０％ＺｎＳＯ４沉淀除去部分蛋白质后的血浆制液,其发光强度下降。说明大分子,尤其是蛋白质在血浆超微弱发光中起着重要作用,结合蛋白质本身可能就是发光反应的底物。     

生物大分子相分离在疾病中的作用

细胞为了维持正常的生理活动进化出膜系统,使各种各样的活动能在特定的空间、时间上高效有序的发生。膜系统参与物质运输、信号传递、能量代谢等过程已被广泛了解,但与无膜区室组装和功能相关的分子细节尚未研究透彻。生物大分子通过相分离在细胞内形成多种无膜区室,如核仁、中心体、应激颗粒等,这些无膜区室被统称为生物分子凝聚体。作为一种细胞生化反应的聚集分离机制,相分离在自然界中普遍存在,并广泛参与信号转导、基因转录调控等多种重要的生理过程。而异常的相分离与许多人类疾病密切相关,如神经退行性疾病、癌症及传染性疾病等。通过介绍相分离形成的细胞结构及功能、相分离发生的机制,进一步阐述相分离在疾病发生发展中的作用。