提高《护理药理学》教学质量的几点体会

《护理药理学》是护理学专业一门必修基础课。药理学是基础医学与临床医学的桥梁学科,其内容繁杂、枯燥无味,是一门重要而较难学习和掌握的医药课程。笔者总结了几年来从事护理专业药理教学的一些经验,以供大家参考。     

护理专业机能实验学核心技能的确定与培养

医学机能实验是研究机体正常机能、疾病发生机制和药物作用规律的实验性学科。鉴于生理学、病理生理学、药理学等基础医学在理论知识及实验上存在交叉和重复,机能实验学体系打破了学科的界限,将生理学、生物化学、药理学、病理生理学、病理学各学科相对独立的实验内容进行有机融合,突出了核心技能训练、基本素质培养、试验新技术的应用。针对护理专业学生的专业特点及实际护理岗位需求,结合机能实验的具体内容,确定了护理专业核心技能,并在核心技能培养过程中注重考核与评价。通过综合实验,培养学生独立思考、主动发现问题、解决问题、科学思维、探索创新与团队合作的能力。     

临床应用导向的临床医学专业药理学教学方法

在临床医学专业的课程结构中,药理学是联系基础医学与临床医学的桥梁。根据临床医学的专业特点,将药理学教学与临床密切联合,开展以药物临床应用为导向的、多种教学方法相结合的教学模式改革,可提高学生学习的主动性并提升教学质量。目前,由于教学课时、教师自身知识结构组成及硬件资源等因素的限制,临床应用导向的临床医学专业药理学教学方法仍需进行新的探索使之日趋完善。     

药理学教学中病案教学的应用价值

病案具有真实、自然的特点,病案教学可起到直观教学和理论联系实际的作用,有助于提高学生分析、解决问题的能力,增加学生的参与意识。作为基础课的药理学,作者自1998年以来,对社区医士、妇幼卫生、护理等专业的多个班级中灵活应用病案进行药理学教学实践,能有效的激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,发挥学生的主体作用,更好的完成教学目标。现简要介绍如下。     

PBL教学模式在中职护理专业《药理学》课程中的应用实践

基于问题的学习是PBL教学模式的核心。近年来由于素质教育的兴起,这种以学生为主体的学习方式也大受欢迎。本文就本专业对中等职业护理专业《药理学》课程,应用PBL教学模式的初次尝试进行简要阐述,也为PBL教学模式的发展和推广提供一些有益参考。     

探讨在药理学教学中如何培养学生的科学思维能力

随着我国经济的腾飞,高教事业也进入蓬勃发展的新时期,尤其是化学制药与生物制药专业,赶上了发展的黄金时期,知识更新速度越来越快,同时专业化越来越强,对相关学科的教学质量要求也越来越高,其中药理学是药学专业最基本的专业课和主干课程,可指导临床的合理用药,是推动生命科学不断向前发展的重要学科之一。要想提高药理学的教学质量必须提高学生科学思维能力。本文就如何在药理学教学中提高学生的科学思维能力进行了探讨,以此为高校药理学的教学提供参考。     

以培养职业能力为核心建设《护理药理学》精品课程

为了让护理专业毕业生具备相应的职业能力,尽快适应工作岗位,圆满地完成临床护理工作,我们加强建设《护理药理学》精品课程,创建一流的教学团队、准确地定位课程、以优化的教学内容、实用的操作技能、适宜的教学方法、多样的教学手段和教学模式,让学生熟练掌握理论知识的同时强化动手能力,真正实现学以致用、使教学与临床实践紧密结合,教学能更好地适应社会工作岗位的需求。     

北京大学生理学研究生获国际药理联合会青年研究者银奖

“The Silver Award,Peng Zhou,Peking University,China．”2006年7月7日上午,在第十五届世界药理学大会闭幕式上,随着国际药理学联合会主席SuePiperDuckies博士的郑重宣布,北京大学生命科学学院生理学专业研究生周鹏走上主席台,接受由国际药理学联合会颁发的青年研究者奖（IUPHAR Young Investigator Award）银奖证书。     

优护中运用时辰药理学指导临床口服给药

目的探讨利用人体节律性与时辰药理学的关系指导临床口服给药,以提高临床合理用药水平。方法参考有关文献,结合临床用药实践进行总结,分析和阐述给药时辰的重要性。结果同一药物在不同时段给药,其疗效和毒性不同。结论根据时辰药理学指导临床口服给药,可有效提高药物疗效,减少不良反应的发生,同时也提高了病人的满意度,提高了护理质量,充分体现优质护理服务的优越性。     

浅析临床护理实践在护理教学中的应用

护理学作为一门以实践为主的专业学科,临床护理实践在护理教学中占有重要地位。并且,在护理教学中都必须对护理专业学生经过综合性、甚至是具有岗前培训性质的临床护理实践,把理论与实践有机结合起来,增强护理专业学生的临床操作能力,使他们能够具备一名专业护士的专业能力。     

王宽诚教育基金贷款出国留学选拔考试试题

留学专业:遗传工程分子生物学生物化学免疫学植物病理学植物生理学药理学     

护理专业解剖学教学体会

护理专业解剖学教学主要以系统解剖学为主,在当前知识全球化和人民群众日益增长的卫生健康需求背景下,医学护理人才的需求也日益增多,护理专业解剖学教学水平越来越不能满足临床需要。因此,如何提高护理专业解剖学教学水平成为医学院校护理专业解剖学教学中的重要课题。本文针对目前医学院校中护理专业系统解剖学教学现状,提出了教材与临床结合、体表标志教学法、基础学科联系法、运用多媒体教学以及临床实验教学法等教学模式,为进一步改进护理专业解剖学教学模式,提高护理专业解剖学教育水平提供参考。     

LBL联合PBL教学法在临床医学专业药理学教学中的应用

LBL联合PBL的教学模式是一种"教为主导,学为主体,教与学并重"的综合教学方法。在临床医学专业的药理学教学中合理应用LBL联合PBL教学法,即采用LBL教学法讲授完理论知识后开设PBL病例讨论课。选取2011级五年制临床医学专业的学生为实验组,采用LBL联合PBL教学模式,2010级五年制临床医学专业的学生为对照组,采用传统LBL教学模式,对两组进行教学效果评估比较。结果显示与传统LBL教学法相比较,LBL联合PBL的教学法能显著提高学生的学习成绩,问卷调查分析结果显示LBL联合PBL的教学法能明显提高学生的综合能力。药理学授课中应用LBL联合PBL教学法充分调动了学生的积极性,培养了学生自主学习能力,分析问题、解决问题的能力和临床思维能力,对培养创新型医学人才具有重要意义。     

影响护理专业中高职课程衔接的因素与对策

随着国内护理人才需求的增加,专门护理人才培养周期长,提升护理专业人才的培养质量尤为迫切。中高职教育是培养护理人才的重要途径,探讨建立护理专业中高职教育的良好衔接对护理专业教育具有重要意义。本文将对影响护理专业中高职课程衔接的因素进行深入分析,并提出了具体可行的对策建议,以期为实现护理专业中高职教育的衔接提供借鉴,为护理专业人才培养提供参考。     

制药工程专业药理学教学方法改革探索

为了进一步提高教学效果,培养应用型人才,提出了优化教学内容、引入医学动画、引入生活实例、教会学生科学的记忆方法、布置总结性作业以及模拟药房实习等教学改革措施,旨在与药理学教师交流共勉,探索更适合制药工程专业的药理学教学方法。     

案例教学法在护理教学中的应用研究

随着经济的发展和科学技术的进步,我国的医疗水平也取得了显著的发展,人们对于身体健康也越来越重视。因此,在护理教学中,必须紧扣国家职业护士技能操作考核的标准,加强对护理专业学生的模拟训练和临床实践训练,有利于护理专业学生对护理学知识的掌握和临床操作能力的提高。在护理教学中科学合理的运用案例教学法能够提高学生的理解力和创造力,从而提高护理专业学生的护理技能。     

微生物学在制药专业中的重要性

制药专业的主要目标就是培养拥有基本制药知识,在生产生物药品、药物制剂、分析检验药品等方面都具备一定技术能力的高级药物应用人才。经过大量研究表明在制药专业中微生物学已经发挥了举足轻重的作用,因此只有积极穿插微生物学知识,才会将所学的制药专业知识融会贯通,获得满意的效果。本文主要分析了药理学中微生物学的重要性,药物制剂中微生物学的重要性,管理药品生产质量中微生物学的重要性,生物制药发酵技术中微生物学的重要性,分析检验药物技术中微生物学的重要性。     

操作式条件反射在神经药理学中的应用

近年来药理学文献中经常有采用操作式条件反射(Operant conditioning)方法的报导,这和研究治疗精神病药物迫切需要合理的实验方法有关。虽然目前这个任务还没有解决,但是这种方法的应用却丰富和补充了在药理学中已经采用的条件反射方法。本文拟讨论它的特点及其在药理学中应用的现况和价值。     

护理专业实习生全方位岗位准备探讨

护理专业学生在学成之后走入实习岗位对于其之后的毕业工作来说是非常重要的一个环节。护理专业实习生是否做好了岗位准备,是否在实习的过程中学习到对其有用的知识,是否能够熟练进行临床操作都是其实习中所要重点考虑的内容。本文对护理专业实习生全方位岗位准备进行探讨,以供参考。     

湖南省生理科学会第九届会员代表大会暨2006年度学术会议纪要

湖南省生理科学会主要由生理学、药理学、生物化学和营养学等专业的会员组成。在湖南省科协的领导下,2007年1月12-13日在湖南中医药大学圆满召开了第9届会员代表大会暨2006年度学术年会。