关于林权制度改革的思考

本文根据集体林权制度改革的工作要求《,关于继续深化集体林权制度改革的意见》精神,不断深化林改工作,提出来林改过程中的各个环节中的工作要点。     

浅谈农村林权制度改革存在的问题及整改措施

本文主要围绕农村林权制度改革中出现的问题进行了分析研究,并就如何应用问题提出了建议和应对措施。     

浅谈林权制度改革中的几个关键环节

本文分析了集体林权制度改革在具体工作中,要切实把握好6个关键环节。进一步明晰集体林地使用权和林木所有权、放活经营权、落实处置权、确保收益权,建立和完善林业经营、林业服务、资源保护、资源流转体系,创新林业体制机制,转变林业增长方式,创造林业发展的良好环境。     

林权制度改革中存在的矛盾及解决办法

本文通过对梨树县几个乡镇林改问题存在的问题,分析了存在的原因,并总结了矛盾及解决的办法。     

林权制度改革工作中遇到的问题及解决办法

集体林权制度改革是继土地家庭承包之后我国农村经营制度的又一重大变革,作者就目前林改的进展情况,提出来还存在哪些困难,该如何解决这些问题是一个重要的课题。本文将围绕当前当前集体林权制度改革的多个角度进行分析,更好的解决在林权制度改革中遇到的问题以及相应的解决办法。     

集体林权制度改革背景下林权纠纷解决机制的完善

随着社会经济的发展,我国针对不同领域进行改革与创新,从而使得改革后的领域能够进一步推动社会经济的发展以及提高人们的生活水平,本文结合思南地区林业集体林权制度改革背景下如何完善林权纠纷进行了一些探讨。     

辽宁省集体林权制度改革探讨

集体林权制度改革促进了林农的增收,为林业带来了新的发展.本文在分析集体林权和集体林权制度概念的基础上,详细介绍了辽宁省集体林权制度改革的过程、特点和取得的成效,分析了改革研究的现状和不足,并对今后辽宁省集体林权制度的改革重点和研究方向进行了展望.辽宁省集体林权制度改革具有分类改革、分区突破以及主体改革和配套改革相结合的特点.截至2009年底,辽宁省集体林权制度的主体改革基本完成,工作重点转向配套改革.今后辽宁省集体林权制度改革中应着重寻求优化的经营模式来提高森林的经济、生态和社会效益,同时开展经营方式与森林生态系统功能的关系研究,利用多学科的交叉研究,为集体林权制度改革工作提供科学依据.     

集体林权制度改革工作涉及的农户权益及保障措施

集体林权制度改革是以明晰林地使用权、放活经营权、落实处置权、保障收益权为主要内容的综合性改革。在改革过程中,会涉及到广大农户的切身利益,如何保障广大农户的切身利益,使改革工作做到以人为本,是改革成败的关键,同时也是实现林业可持续发展的第一要务。     

关于林权改革工作的几点思考

林权改革工作是近年来农林工作领域的一项重点工作,当前,林权改革的确权发证工作已然告一段落,然而需要哪些后续配套工作来支持、巩固已取和的工作成果?本文从林改工作的意义着眼,逐一分析。     

解析集体林权制度改革对农民林业收入的影响

农民的林业收入主要包括涉林劳务收入、林地租金收入、采伐林木收入、生态补偿收入和其他与林业服务型相关的收入等。能够造成农民林业收入变化的影响因素有很多,其中经济环境因素、价格因素以及林业相关政策是其中较关键的影响因素。自我国进行了集体林权制度改革之后,农民的林业收入得到了全面的提升,并进一步促进了农民造林积极性。因此,本文就针对集体林权制度改革对农民林业收入的影响情况来展开分析。     

可持续林业管理指标的探讨

可持续林业管理指标的探讨曹志平（中国农业大学资环学院生态系,北京１０００９４）钟晓东（国家环保局国际合作司,北京１０００９４）目前,林业管理的方向正在发生变化,即由过去单一的木材生产向可持续的森林生态系统管理转化,从而更好地满足人类的需求。国际社会认...     

公立医院付费制度改革对医疗质量管理的影响探讨

首都医科大学附属北京友谊医院从2011年开始实施医保总额预付费制度改革、按病种分组（DRGs） 付费试点改革、医药分开改革等一系列支付制度改革,对医院的运行带来较大影响。付费制度改革对医疗质量的提高带来很大的挑战。医院采取了抓基础质量、抓环节质量、抓终末评价等一系列措施提高医疗服务质量和技术水平。在付费制度改革后,医院医疗服务量、DRGs评价、合理用药等数据均优于改革前,在保证医疗质量的前提下完成了付费制度改革,达到了医疗费用可控、医疗质量不降的双向目标。     

试论生态分类系统在我国数字林业建设中的应用

我国传统森林区划中,二类小班和三类小班两类小班体系同时存在,二者在空间上不一致;即使是同一小班体系,先后两次调查结果也不相同,不利于应用数字技术制定长期的森林管理计划.本文以辽宁东部山区为例,建立生态分类系统(ecological classification system, ECS),共得到5类生态土地类型(ecological land type, ELT),34类生态土地类型相(ecological land type phase, ELTP).以ELTP作为固定小班,设计了一致性森林资源调查方法,解决了我国数字林业建设中的基础技术问题.以生态分类系统和空间信息技术为依托的生态系统管理方法,加上计算机模型和辅助决策界面的支持,构成了数字林业的基本框架.     

盐城市盐都区集体林地林权现状及改革思考

盐都区集体林地主要分布在大、中、小型圩堤及县、乡、村道路路肩范围内。全区除华都森林公园外,林地所有权都为集体所有,而林地使用权和林木所有权的形式则多种多样。这就导致了年年造林不见林,林业资源白白浪费。只有做到林有其主、主有其权、权有其责、责有其利,这样,集体林权改革才能顺利推进,造林绿化才能纵深发展,大地才能披绿,农民才能得实惠。     

关于我国林业行业性空间管理框架的思考

评析了中国林业生产上传统的三种行业性空间管理框架的特点与问题,认为这些空间管理框架虽然都具有各自的独特功能,但普遍缺乏生态内涵,不足以有效指导中国今后以“生态利用”为中心的森林可持续经营管理活动以及各项林业生态环境建设工作。有必要从土地景观分类的途径提出一些新的、具有更明确生态学依据和内涵的行业性空间管理框架。对我国的林业发展来说,这虽然要付出一笔高昂的固定成本,但是一个科学的空间管理框架将大大降低未来生态林业行业性运行的边际成本。     

福建集体林权制度改革对生态公益林水源涵养能力变化的影响——基于723个村的实证研究

水源涵养等生态功能是生态公益林的首要功能,维护生态安全是集体林权制度改革（简称"林改"）的重要目标。为了厘清福建林改对生态公益林水源涵养能力变化的影响,以促进生态公益林质量的精准提升。运用综合蓄水能力法测算分析了福建省5县（区）723个村林改前后生态公益林水源涵养能力变化,并运用多元线性回归模型探讨了林改对生态公益林水源涵养能力变化的关键影响因素。结果表明：（1）林改后生态公益林水源涵养量普遍增加,但单位面积水源涵养能力多数下降,少数提升。（2）产权归属通过经营管护行为对单位面积水源涵养能力产生显著影响,其中,国有权属存在正向影响,集体权属与私有权属存在负向影响。（3）面积、人工林占比、防护林占比、蓄积量变动和降雨量等因素,主要通过资源结构、经营条件和外部环境对单位面积水源涵养能力产生显著影响。据此提出,在提高生态公益林数量的同时要注重提升生态公益林质量,加大政府赎买,重点挖掘幼龄人工生态林生态潜力,做好天然林和防护林保护等政策建议。     

加强森林资源管理促进林业可持续发展

森林作为陆地生态系统的主体和重要的社会资源,担负着维护生态平衡和促进社会经济可持续发展的双重使命,保护和发展森林资源是林业一切工作的出发点和落脚点。林业既是一项十分重要的公益事业,又是一项十分重要的基础产业,既有不可代替的生态效益,又有十分显著的经济效益。     

目标与关键成果管理在医院职能部门评价中的应用

目的 在公立医院改革持续深化的背景下,在医院职能部门评价中引入“目标与关键成果”管理模式,为职能部门绩效管理提供新思路。方法 通过设计工作评价信息系统,重点引导职能部门强化服务战略和支持临床职能。 结果 新的评价体系结合360度测评和工作评价两种模式,包括服务临床、协作配合、领导胜任、综合表现、战略贡献、执行能力六方面评价维度。结论 “目标与关键成果”管理为考评工作提供客观依据,对医院职能部门的评价有一定借鉴意义。     

不同所有制森林的管理方式及其生态影响研究进展

我国正处在集体林和国有林林权制度改革的关键时期,亟需理论支持和实践经验,但公、私有制森林管理方式及其生态影响研究缺乏. 欧洲和北美多种所有制森林管理具有较长历史,对所有制管理的内容、方式及其对森林木材产量、生物多样性、景观特性等的影响都有较深入的研究,总结这些研究成果,作为我国林权改革的借鉴尤为必要而迫切.本文综述了以欧洲和北美为代表的国家和地区公有制、私有制（产业化私有制和非产业化私有制）森林管理的目的、方式和生态影响,林权流转和分散,以及在各种所有制间采取的联合保护政策,最后提出了研究展望.     

微生物学数字课程的设计与应用

微生物学数字课程是以微生物学知识内容构建、借助高等教育出版社云课程平台传播的课程。作者编著的《微生物学数字课程》已由高等教育出版社出版,本文介绍了微生物学数字课程的设计与教学应用。该课程结构设计包括章节名称、作业、基本问题、小组专题讨论、课程论文、自由讨论区;资源设计包括教学录像、电子资源(教学课件、动画等)、网上自测;交互设计包括讨论、留言、疑难解答等;构建出课前教师在平台发布课程资源和学习任务—学生登录平台观看资源—课中教师进行疑难问题解答及知识总结—学生进行问题讨论、课题成果汇报—课后学生提交作业及网上自测的教学模式。教学实践结果表明,微生物数字课程对提高学生的学习兴趣、合作学习能力、信息技术素养及学习能力具有积极的作用。