5E教学模式在发展学生能力和课程建设中的价值及作用

5E教学是科学教育中被广泛接受的教学模式,其教学指向与培养学生21世纪技能的目标相对应,有助于教师将21世纪技能落实到具体的教学中,在发展学生能力、培养生物科学素养方面提供了一种值得推广的途径。掌握并应用5E教学模式是教师教学技能提升的标志之一。介绍了5E教学模式及其发展,并阐述了该模式对我国校本课程建设的积极作用与使用建议。     

美国三种课堂教学模式对我国《细胞生物学》教学的借鉴与启发

目前,《细胞生物学》课程的主题数量飞速增长、内容深度不断增大,急切需要课程教学改革与其相适应。该文以美国《细胞生物学》课程教学改革中三种具有代表性的教学模式("PBL"教学模式、"5E"教学模式和生物信息素质教学模式)为例,从方法介绍、具体实施过程、特点归纳等方面进行了分析总结,提出优化三种教学模式在我国《细胞生物学》课程教学过程中应用的建议,为我国《细胞生物学》或其他课程的教学提供参考信息。     

小学语文教学中现代化教学手段运用

随着科学技术的发展和时代的进步,我国教育事业蓬勃发展。随着科学技术的发展,教学中的现代化手段的运用也越来越频繁。能够有效的提高课堂教学质量,学生的学习效率。现代化的教学手段的运用,能够改变以往的传统教学模式,让学生能够真正从中受益。由于以往教学模式的影响,现在很多老师利用现代化手段进行教学取得的成效并不十分显著。本文将对小学语文教学中现代化教学手段的运用做一些阐述。     

高中学生数学应用意识的培养的探讨

高中数学新课程标准中明确指出:"高中数学课程有助于学生认识数学的应用价值,增强应用意识,形成解决简单实际问题的能力。"而高中数学课程也就是培养学生的数学思想,及其数学的实践应用能力,解决实践中的具体问题,而这对于学生的提出问题、分析问题、解决问题的能力提高具有非常重要的作用,而对于学生数学应用意识的培养在其学生成长与发展中也就显得尤为重要。     

创新新课改下的高中生物教学方法探析

为了让新课改体制得到全面的贯彻实施,单一的传统教学模式已经跟不上时代的步伐,所以,新课改下的高中生物教学模式的标新立异势在必行。在我国教育教学,主要强调培养学生的创新能力与身心健康共同发展的品质,因此,高中生物教学的工作者们应当设计出与新课改相呼应创新教学方式。     

医学分阶段教学理念实践与思维创新

目前我国医学健康教育事业正处于蓬勃发展的阶段,所面临的问题和困难也较多,探索合理、有效的教学理念显得非常重要。建立符合认知规律的分阶段阶梯式教学模式,通过引导启发等方法激发医学生的学习热情,加深其对专科见习内容的理解和掌握,注重培养医学生的临床技能和思维能力,取得了满意的教学效果。本文就各类教学理念做一综合介绍,并结合医学五年制本科各阶段学习特点和任务倡导分阶段教学方式。     

美国教学型大学微生物学教学模式初探

依据笔者深入美国班尼迪克大学课堂学习为基础,结合与微生物学专业教师的交流及合作,并针对学科定位、生源及课程特点,从教学效果、评价体系等方面探讨了“微生物学”课程的教学模式,该教学模式着重强调学生综合素质的培养,注重以启发及兴趣教学法为主,理论教学、实践教学及课外科研活动相互协调。该研究为我国微生物学教学提供一定的参考。     

立足教育信息化,融合MOOC与职业教育,探索信息化时代教学新模式

2012年,MOOC在全球掀起了一场数字教育革命,人们可以通过网络来学习世界名校的知名课程并获取认证,我国的MOOC发展也引起了政府和高校的重视。MOOC是一种"教学并重"的新型教学模式,实现了教学资源的优化整合,改变了传统教学弊端。本文通过分析与探讨在高职教育教学中借鉴MOOC模式,为信息化背景下高职教学模式改革探索新的思路。     

组织学与胚胎学新教学模式的初步探索与实践

在组织学与胚胎学课程的教学中引入小班边讲课边实验的新教学模式,与传统的先大班理论讲授、后小班实验的教学模式相比,新教学模式在教学效果、基本理论和基本知识掌握,特别是基本技能的培养方面均优于传统的教学模式,总体评价也明显好于传统的教学模式。对新教学模式进行初步探索与实践,并就其目前存在的问题提出了尝试性的解决方法。     

医学生物化学课程教学模式与临床课程结合的探索

医学生物化学课程是对人体生命现象进行研究最为先进的基础学科,主要用于研究细胞内各组分的结构和功能以及从整体上研究生物体的代谢、基因遗传等,我国对于医学生物化学课程教学有独特的教学模式。医学生物化学不仅要为护理以后的临床课程打好基础,而且也与临床护理工作息息相关。因此,本文研究了医学生物学课程教学模式与临床课程的衔接,具有一定的借鉴意义。     

探究式教学模式在中职短跑体育教学中的应用

随着社会的不断发展,对人才的需求量越来越大,人才不仅需要具备丰富的文化知识,还要拥有健康的体魄和良好的个人素养。由此可见,体育课程的重要性。在此背景下体育教学新课程改革应运而生。新课程改革将传统的"注入式"教学模式彻底打破。随着我国体育课程与教学改革实践的日益深化以及体育教学模式的不断推陈出新,探究式教学模式得到越来越多体育教育工作者的重视。本文以中职学校体育教学中的短跑教学为例,对探究式教学模式在课堂中的应用进行详细探究。     

普通高等学校实施翻转课堂教学的适应性探索

翻转课堂作为一种新型的教学模式,在西方发达国家已经开始广泛被应用,教学效果显著。如何合理利用该教学模式提升我国普通高等学校教学效果已成为广大教育者关注的焦点,本文通过对翻转课堂进行简单的介绍,对我国高校目前的教学模式及现状进行分析,旨在探究翻转课堂在普通高校应用的可行性。     

医学院校开展PBL教学模式的利弊分析

PBL自1969年在医学教育中应用以来,目前已成为国内外较为流行的一种教学模式。它具有诸多优势,但目前也存在一些不足之处尚待完善,不能完全取代传统LBL教学模式。通过对医学院校开展PBL教学模式相对于传统LBL教学模式进行详细的利弊综合分析,相信能够探索出适合我国国情发展的现代医学教学模式,最终达到提高教学质量、培养新世纪的医学创新人才的目的。     

园林专业一体化教学模式的探究与实践

传统的园林专业教学模式主要是注重理论课程的讲解,对课外实践有所忽略,从而导致课堂中的效果和质量得不到很好的体现,让学生对自己专业的知识不能更好的掌握和了解,学生不能将理论知识运用在实践当中,因此这种教学模式急需要改变,实行理论与实践一体化的教学模式,在一定的程度上有利于推动我国园林专业的不断发展。     

通过调查反馈的信息探讨科学素质教育的途径

我校于１９９６年参加了初中九年义务教育北京版生物教材的试教工作,经３年的实践我们感到,北京版教材的编写意图与素质教育的方向是一致的,有利于素质教育的实施。为了解这３年来教学效果及学生对新的教学模式的反映,我们在初二和高二年级部分班级做了一次问卷调查,...     

浅议高中数学课程教学改革

2014年3月,教育部副部长鲁昕在中国发展高层论坛上表示,我国即将出台方案,实现两类人才、两种模式高考。按照国内教育体系改革的趋势,高中学生将面对两种类型高考的选择。那么,对于这种高考的改革,高中教师应该如何应对呢?笔者以高中数学一线教师的角度,对此进行了分析研究。     

广播电视新闻传播教学的特点与实践教学模式探析

文章分析了广播电视新闻传播教学的特点,同时深入的分析了现阶段我国实践教学模式中存在的问题并提出了一些解决措施,希望为我国广播电视新闻传播的实践教学提供参考。     

PBL教学模式在病原生物学理论教学中的应用

PBL教学法是一种源自西方, 近年来引入我国全新教学模式, 它主要培养学生的自学能力, 发展学生综合思考能力和解决实际问题能力。本文作者总结了中国医科大学病原生物学教研室三年来在理论课教学中采用PBL教学模式的实践经验, 通过样本成绩分析证明了PBL教学方法对于提高学生综合思考能力很有帮助, 同时在意见反馈结果中也显示学生对于PBL教学模式有很高的热情, 可以很好地发挥学生的主观能动性。     

浅析高中数学学困生成因与对策

高中阶段出现数学学困生的原因是多方面的,既有生理、心理方面的主观原因,也有学校、教师、家庭及社会方面的客观原因每个学校、几乎每个班都有不同程度的学困生,要全面提高教学质量,必须重视这些学生的转化,更由于高中阶段是学生打基础的最为重要时期,他们即将面临升学和进入社会,因此在高中数学教学中做好学困生的转化工作就显得尤为重要和迫切。     

高职高专微生物学课程教学模式的探讨

根据高职高专教育的特点和要求,在微生物学教学中创建了一种校企合作、工学结合的教学模式;从实施"教-学-做"一体化、教材内容选择及双师型队伍建设等关键性环节,探讨了高职高专微生物学教学的模式.