小学作文教学中学生写作能力的培养

作文在整个语文的教学过程中占有非常重要的作用,对于我国应试考试来说作文在其中也占据了很高的分数,因此,语文作文的重要性不可小觑。通过作文不但可以提高学生语言的运用技能,还有利于学生遣词造句能力的提升,这样能够将自己的见解通过文字表达出来,使学生的表达渠道得到丰富。除此之外,透过作文教师可以了解学生的语文基本情况,以便于能够有针对性的对学生进行因材施教。因此,小学作文教学中学生写作能力的培养在语文教学中具有重要的意义。因此,本文将主要针对小学生写作能力的培养进行探究,从而提出了些适合学生的写作方法,以便有效培养学生的作文水平。     

浅谈培养学生的写作兴趣

在作文的教学中教师要起到引导学生大量的阅读文章,走进生活,积累写作素材,为下一步写作奠定基础。让学生多参与作文的批改工作,通过批改作文来提高写作水平。让学生亲身参与,感受经历,从而激发兴趣,不断热爱写作,提高写作水平。激发写作兴趣是提高学生写作能力的内动力,点燃创作火花是学生写好作文的关键。当学生产生兴趣,他们才会积极主动、愉快地去写作。     

应用型本科院校教师课堂教学能力发展的探究

应用型本科院校的教学重点在于提高学生的动手、动脑与创造能力,那么对于教师来时,课堂教学能力是否符合教学发展的要求是衡量教学质量的一个重要方面。本文分析了当前应用型本科院校教师授课过程中存在的问题,对如何提高应用型本科院校教师的课堂教学能力提出合理化建议。     

教学中要注重阅读、写作与生活的有机结合

在十几年的语文教育教学中,我发现有很多学生利用节假日参加阅读班或写作班学习。不能否认,学习是件好事。但是,参加各种补习班的效果如何呢?从教师的角度看,学生阅读能力和写作能力的提高不是教师的责任和义务吗?多年的教学实践证明:重视阅读、写作与生活的有机结合,语文教学质量的提高指日可待。     

运用“乐可会” 破解“作文难”

提起作文,学生畏惧,老师害怕,究其原因主要是怕写、无物可写、不会写作技巧。文章着重激发兴趣,坚定信心,使学生"乐"写、科学读书,注重积累,使学生有物"可"写、培训思路,变换方式,让学生"会"写等,并结合自己的教学实际的经验与做法,告别"作文难"。     

PBL教学模式在病原生物学理论教学中的应用

PBL教学法是一种源自西方, 近年来引入我国全新教学模式, 它主要培养学生的自学能力, 发展学生综合思考能力和解决实际问题能力。本文作者总结了中国医科大学病原生物学教研室三年来在理论课教学中采用PBL教学模式的实践经验, 通过样本成绩分析证明了PBL教学方法对于提高学生综合思考能力很有帮助, 同时在意见反馈结果中也显示学生对于PBL教学模式有很高的热情, 可以很好地发挥学生的主观能动性。     

初中生物教学中对学生探究能力的培养研究

在我国初中生生物教学中,对于学生学生们学习能力的培养是目前教育的目标,也是教学的宗旨,通过对学生们探究能力的培养也可以更好的让学生们灵活的掌握所需的知识,从而提高学习的质量和效率。本文主要介绍了提高初中生物教学中对学生们探究能力的重要性以及相关措施。     

提高高中生物学教学有效性的策略探究

随着新课程的不断改革,这对于教育工作者来说,不仅仅是一种机会,同时也是一种挑战。综合发展学生的能力是新课改的核心理念之一,并且要求学生主动学习和积极参与课堂活动,这就需要我们突破传统的教学模式。本文针对高中生物教学中的问题进行了相应的分析,并基于生物教学中出现的问题,提出了一些切实可行的相关建议或者措施。     

中学生绘图能力培养初探

对学生进行绘图能力的培养是培养学生基本技能的一个重要方面。重视绘图教学,使学生能正确地绘制动,植物简图,掌握绘图技能,不仅是对学生的绘图能力的培养,而且对于促进学生对所绘的图涉及的生物学知识的理解和掌握,对于加深知识的记忆也有帮助。图是有关生物学知识的一种直观体现的,因此,提高绘图能力是提高教学质量的有效手段。通过绘图教学,还可培养学生的观察、思维、想象、创造等各种能力,对于端正学生实事求是的科学态度和认真仔细的学习作风也有帮助。     

浅析新课标下如何进行高中生物概念教学

高中阶段是学生自身学习能力与认知能力成长的的重要阶段,而高中生物教学的过程中,学生的学习能力、思维能力等各方面的能力也在不断成长。新课标的提出,使得培养学生能力成为课堂教学中的重要内容。高中阶段的生物教学中,概念教学一直是教学中的重点与难点,加强生物概念教学是高中阶段生物教学的重要内容。本文对于新课标下如何进行高中生物概念教学的相关策略进行了分析与探讨。     

PBL教学模式在病原生物学理论教学中的应用

PBL 教学法是一种源自西方,近年来引入我国全新教学模式,它主要培养学生的自学能力,发展学生综合思考能力和解决实际问题能.本文作者总结了中国医科大学病原生物学教研室三年来在理论课教学中采用PBL教学模式的实践经验,通过样本成绩分析证明了 PBL 教学方法对于提高学生综合思考能力很有帮助,同时在意见反馈结果中也显示学生对于 PBL 教学模式有很高的热情,可以很好地发挥学生的主观能动性.     

新课程下英语语法教学研究

语法教学是英语学习中的一个重点内容。在我国的英语教学中,语法教学一直被淡化,但新课程改革下将语法学习促进学生综合语言能力提高的手段,被放到英语教学的重要位置。本文论述了影响初中英语教学的主要因素,并提出了改进英语语法教学的原则和建议,供各位英语老师做参考。     

在目标教学中培养学生的记忆能力

目标教学模式与传统教学模式相比 ,在学生观、教育观和评价理论等方面都具有明显的优越性 ,实施目标教学对于由应试教育向素质教育 ,一次性教育向终身教育转变具有十分有效的作用。然而要完成这种转变 ,必须在目标教学中重视培养和发展学生能力。在卫生部新颁中等卫生学校 1 2个专业 ,各门课的教学计划和教学大纲中 ,其单元知识目标都有大量的记忆性目标。如何培养学生的记忆能力 ,提高学生的记忆水平 ,对于实施目标教学 ,提高学生的达标率具有十分重要的意义。本文重点谈谈笔者在生物学教学中如何培养学生的记忆能力。1　培养学生记忆能力…     

PBL 教学法在成教班生物化学教学中的应用体会

生物化学是一门"教师难教、学生难学"的医学基础课程,利用成人继续教育学生具备一定的临床经验的优势,将PBL教学法应用于成人继续教育乡医班生物化学教学中,激发了学生的学习兴趣和主动性,提高了学生分析问题和解决问题的能力,同时对教师综合素质提出了更高的要求。与传统教学法相比,PBL教学能够达到学生学与教师教的相互促进,提高了教学效果,符合新形势下教学改革的需求。     

基于核心技能培养的中医院校生物技术综合性实验体系的建立

本研究以黑龙江中医药大学生物技术专业学生为研究对象,通过建立开放型综合性生物技术制药实验平台,开展以中药抗肿瘤生物技术药物生产为主要方向的综合性实验研究,结果表明:通过该研究后学生在理论知识的掌握、实验设计能力、创新能力及科研论文的写作能力上都比对照组学生有较大提高,为实现培养创新型生物技术制药人才的教学目标奠定基础。     

如何提高小学生作文水平

作文是小学语文教学中非常重要的组成部分,是培养孩子们写作水平的重要一环。小学作文教学论文中普遍提到小学生怕写作文,老师也怕教作文的现象普遍存在。在小学作文教学中,激发孩子们的写作兴趣,交给他们写作方法,让他们学会表达,着重评改等多种途径,将有效提高作文教学水平,增进学生习作水平的提高。     

专业认证背景下药学专业课程建设研究

为提高药学教育教学水平,本文对专业认证背景下药学专业的课程建设进行了研究。分析了药学教育的教学现状,在此基础上对教学体系、教学方法改革、第二课堂建设等提出建议,并提出了多样化的药学教学评价方式,为培养学生的综合能力,实现药学专业建设目标进行探索和实践。     

如何让学生快乐作文

小学作文教学是小学语文教学的重点和难点。《语文课程标准》指出:学生要留心周围事物,乐于书面表达,增强作文的自信心;要懂得习作是为了自我表达和与人交流。在教学中,我感觉到大部分学生害怕写作文,提起作文就像是"老鼠见了猫",还有不少学生对作文"敬而远之"。学生长此下去,不仅影响到作文水平的提高,而且制约了语文综合素养的发展。我觉得造成这种局面与教师的教学思想、教学态度、教学方法有着直接的关系。作为语文教师的我深感作文教学工作的艰巨与困难。     

留学生实验教学中的问题及改革措施探讨

实验教学是留学生教学中的重要环节,是对留学生进行科学的实践训练,对于留学生的动手能力、创新能力、发现和解决问题能力的培养尤为重要。本文就当前留学生实验教学中存在的实验教材、教学内容、授课教师等多方面问题进行了探讨,并针对存在的问题提出一些建议和改革措施,为提高留学生的实验教学质量提供重要的参考。     

高中学生对“全球变暖议题”的论证能力调查

通过问卷调查的方法对高中学生在社会性科学议题中的论证能力进行了调查。结果表明,抽样学校学生的论证能力大多处于较低水平,论证质量低,且论证能力与学生的性别、成绩及所学文、理科的不同有很大关系。女生的论证能力较男生好,学习成绩好的学生论证能力较强,文科学生的论证能力较理科学生好。建议重视生物学教学中的论证教学;精选论证教学题材,丰富论证教学策略;因材施教,有针对性地帮助不同类别的学生提高论证能力。