在生物学教学中怎样进行辩证唯物主义观点教育

生物学是研究生命现象和生命本质的一门自然科学。具体讲,它是研究生物的形态、结构,生理、分类、遗传,变异、进化,生态的科学。生命是物质运动的特殊形式,所以,它和非生命物质既有联系,更有区别。生物来源于非生物,又高于非生物,它的发生发展规律也不同于非生命物质的运动和变     

试论生物数学的特点与展望

在自然科学发展的历史上,生物学与数学长期以来各自独立、联系甚少。直到20世纪,两门学科才开始相互渗透。由此产生一支新兴的边缘学科——生物数学。 1901年Pearson创办《生物统计学》(Biometrika)杂志,标志着这门学科发展的起点。初期的生物数学研究工作局限于对生命现象作静止的、定量的描述。研究的手段仅仅是统计学、几何、代数和一些初等的解析方法。 30年代以后,生物物理学的发展促进了数学向生物学的进一步渗透。数学在生物学中的应用不再局限于静止地、孤立地描述生命现象,开始分析生命现象复杂的过程,探索其规律性。数学物理方法在生理学、生态学的研究中首先获得成功。以数学物理方法研究生物     

电子水平上的生命现象——一门崭新的边缘科学“量子生物学”

在当代自然科学各学科领域内,目前,最引人入胜的恐怕要数研究生命现象的生物学了。近年来,世界上有不少著名科学家纷纷预言,本世纪末,在自然科学方面会取得最大成就和建立最大功勋的将是生物科学。国际上已经有不少有成就的物理学家和化学家相继转向研究生物了。为什么会有这种趋势呢?原因有两个:一是分子生物学和量子生物学的兴起不仅使生物学从一门描述性学科向解释性学科过渡,而且已有从定性     

我校生物学教学改革的体会(二)

按认识规律对教材重新处理和改革是提高课堂教学效果的有效措施生物科学是自然科学的一部分,而且是极为重要的一部分。它从生命现象的描述发展到对生命本质的探索,从生物的形态构造和生理特性的宏观研究进入到与生命有关的一切领域的研究。初中各生物学科主要是讲述生命现象的基础知识,对形态构造、生理功能、生物与环境的关系等感性的描述较多,而高中生物学主要是阐述生命本质的基础知识,其中理论性部分较多。因此应根据教材和学生的实际情况选择不同的方法处理教材。     

生物学概念教学的有效方法

生物学是一门研究生命现象及其活动规律的自然学科,其基本原理都是建立在生物概念的基础上,因此,生物学概念是生物学领域最基本的语言表达单位,也是思维的基本单位,生物学概念学习是意义学习中最基本的类型,掌握生物学概念是学生学习生物学、了解生命现象及其活动规律、解决问题乃至进行创造的必要前提。     

医学模式的转变与生物学的发展

医学模式是指一定历史时期内医学发展的基本观点、概念框架、思维方式、发展规范的总和。它反映人们用什么观点和方法研究、处理健康与疾病问题 ,决定着人们对人的生命、生理、预防、治疗等问题的基本观点 ,指导人们的医疗实践活动。医学模式是由各个时期的医学发展水平、医学研究的主要方法和思维方式决定的 ,是与各个时期自然科学的总体状况和哲学思想紧密联系的 ,尤其是生物学的发展状况。生物学是研究生命现象的本质 ,探讨生物发生和发展规律、生物之间以及生物与环境之间相互关系的科学。人是生物的一种 ,也是生物学的研究对象。现代医…     

对原生动物门和腔肠动物门教学方法的一些建议

生物学是一门以实验为基础的科学,加强实验教学是改进生物教学的主攻方向,也是提高生物教学质量的根本途径。使学生在实验观察中去理解生命现象和生物学的基本概念,是掌握生物学知识的重要环节。     

中国遗传学会模式生物与人类健康研讨会第一轮通知

<正>模式生物是指一类被深入研究旨在揭示特定生命现象普遍规律的生物物种。大多数生物学过程在长期的进化过程中是高度保守的,因此,许多生物学过程在大多数或所有的模式生物中都是类似的,模式生物也因此在生物学研究中具有不     

低温技术与生物工程

低温生物学(cryobiology)是研究低温条件下生物生命现象的特征和规律、研究生物与环境之间的相互关系。以及生物体保存的一门新兴的边缘科学。就是利用低温技术手段。人为地控制各种生物生命现象,以便研究、解决生物学中的有关问题。这里的低温是指冰点以下。对生物保存一般在-80℃(干冰温度)至-196℃(液氮温度)甚至更低。它涉及到     

什么是生命论理论生物物理学与学科交叉

什么是生命论理论生物物理学与学科交叉徐京华（中国科学院上海生物化学研究所２０００３１）物理学是研究物质世界普适规律的学科,生物学是研究生命现象的学科,理论生物物理学则是研究生命现象这种特殊的物质运动规律与物质运动的普适规律的关系的学科,它是标准的交叉...     

全日制普通高级中学生物教学大纲

生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学它与人类的生存和发展,与社会生产和个人生活,与其他自然科学和社会科学的发展,都有密切的关系.     

有机体和环境底统一

生物学在各种自然科学领域中占有非常重要的地位.它所以占有这样的地位,首先是因为生物学研究对象本身底各种特殊性.生物学研究生命现象,最复杂的自然现象.除此以外,生物学底基本问题,例如:关于生命起源和本质、有机体形态发展底规律性、人类起源底自然科学基础、高级神经活动底规律等问题,都带有哲学和     

神经系统与内分泌腺

祖国自然科学的巨匠谢切诺夫,鲍特金,巴甫洛夫,米丘林,季米里亚捷夫在各方面探讨了生物有机体。生物有机体的生命现象不能脱离周围环境。在1866年,谢切诺夫说过:“有机体如果没有维持其生存的外界环境是不行的,因此在有机体的科学的定义中必须存在于影响它的环境中。因     

生物比较法教学浅析

生物比较法教学,是指按照事物对立统一规律和人的认识规律,将复杂多样的生命现象和本质,进行分析鉴别和综合比较的教学方法。1生物比较法教学的作用初中生物学,以辩证唯物主义为指导,讲述了各种生命现象和规律。在初中生物教学中,如何帮助学生能举一反三、全面系统准确地认识掌     

高中生物学教学中容易出现的错误

高级中学生物学教科书中的许多内容 ,是以多数生物研究为依据所得出的一般性知识。也有一些内容是对一类甚至个别生物或生命现象的描述。无论哪些内容 ,往往都不能通过演绎推理而适用于所有生命现象。然而在中学生物学教学实践中 ,经常见到对教科书内容随意演绎的情况。本文仅就《全日制普通高级中学教科书 (试验修订本·必修 )生物第一册》(以下简称“教科书”)中容易演绎出错的 4部分内容进行分析 ,借以抛砖引玉 ,提醒广大同行要以严谨科学的态度从事中学生物学的教学与研究工作。1　细胞中水和蛋白质的含量近年来 ,在多种生物学练习册甚…     

高压生物科学与技术研究进展

压力生物科学是一个新兴学科,它由纯应用型技术研究拓展到生物化学、细胞生物学和分子生物学等基础生物学科的相关领域。压力作为重要的热力学参数,会影响蛋白质的结构与功能、细胞代谢、基因表达等生物过程,运用科学的方法和手段研究压力生物效应可以更好地认识许多生命现象。     

生物大分子构象研究的一些新进展

生物学是研究生命现象的科学,是人类长时期以来对农林业、医药、畜牧以及发酵工业等生产实践的科学总结,而生物学的发展又反过来大大推动了工农业生产以及医药事业的发展。近年来,在物理学和化学的影响和渗透下,生物学的发展非常迅速,逐渐由观     

全日制普通高级中学生物教学大纲

生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,它与人类的生存发展,与工农业生产,与有关应用科学、其他自然科学和社会科学的发展,都有密切的关系。生物学在我国社会主义的物质文明和精神文明建设中起着重要的作用。生物学将是ZI世纪领先的科学之一。一、教学目的生物课程是普通高中开设的一门学科类基础课程。通过生物课的教学,要求达到以下教学目的：1．要使学生获得关于生命活动基本规律的基础知识,以及知道这些知识在生产、生活和社会实践等方面的应用。2．要使学生受到辩证唯物主义观点教育和爱国主义思想教育,帮助学生逐步建立…     

全日制普通高级中学生物教学大纲(试验修订版)

中华人民共和国教育部制订　 2 0 0 0年 3月生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学 ,它与人类的生存和发展 ,与社会生产和个人生活 ,与其他自然科学和社会科学的发展 ,都有密切的关系。生物学在我国社会主义现代化建设中起着重要的作用。生物学将是 2 1世纪领先的科学之一。一、课程目的普通高中生物课程是一门学科类基础课程。学生通过高中生物课程的学习 ,将在以下几个方面得到发展。1.获得关于生命活动基本规律的基础知识 ,了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展方面的应用。2 .树立辩证唯物主义观点 ,养成科学态度和科学精神 ,…     

创造实验条件 深化教学改革

生物学是研究生命现象和本质的实验性科学,观察和实验是生物科学的基本研究方法。要真正体现生物学的教学特点,深化教学改革,就必须在校内建设好生物实验室并创建生物教学园地,为教学提供一个实验观察基地,开辟生物教学的新途径。为此,我从1990年开始分别在一所重点中学(华清中学)和一所农村中