实验的控制

生物学是一门实验性科学 ,实验的设计在中学生物学教学中的作用正日益突现其意义 ,但就总体而言 ,在目前的中学生物学教学中 ,对实验教学的重视程度不高 ,实验的软、硬件条件不到位 ,部分教师中也不乏畏难情绪。诸多因素制约了中学生物学实验的展开 ,制约了生物学教学水平的进一步提高。如何提高师生对生物学实验的认识 ,如何在操作层面上加深对生物学实验的理解 ,如何在理论上加深对科学实验意义的理解是目前的当务之急。凡科学实验 ,必须具有重复性 ,即由他人在被描述的实验场景下 ,按照实验控制的条件重复该实验并再现出相同的实验现象和…     

山东省高中生物学教师实验素质的调查研究

通过对山东省生物学教师的实验素质的调查,发现多数生物学教师思想观念上不重视生物学实验教学,实验教学方法单一,实验素质有待提高。通过分析笔者提出了转变观念、学习课改理念、提高技能、钻研教法等提高生物学教师实验素质的策略。     

高中生物学实验创新的方法与技巧

中学生物学教材中的实验主要有演示性实验、技能性实验和探究性实验等,本文通过实例介绍高中生物学实验创新的方法与技巧。     

生物学实验教学中实施探究教学的尝试

生物学实验教学过程不仅是培养学生对生物的结构、生命活动进行观察实验 ,以验证生物学知识的过程 ,更应是一个探求、尝试、体验的过程。实验过程越接近真实的科学探究过程 ,实验过程中对学生的能力要求就越高 ,就能更好地提高学生的学习“品质”。因此运用“探究式”教学方法 ,使学生的生物学实验尽可能地成为一种“科学研究”过程 ,通过创设类似科学研究的情境 ,让学生通过主动的探索、实践、发现和体验生物学知识的探求过程 ,以培养学生的生物学科素质、科学精神、创新思维和分析问题解决问题的能力。1　让学生体验生物学实验的设计过程 …     

在大学生物学实验教学中开设开放性实验的尝试

生物学是以实验为基础的学科,培养具有良好实验素质的人才对生物学未来的发展具有重要的意义,而现在高校中传统的实验教学方式在改革与创新的大环境下已日显弊端,本文通过具体实例说明开放性实验的诸多优点及操作方式。     

《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》的教学实施建议(2)

(续 2 0 0 2年第 3期第 32页 )3　加强和改进生物学实验教学生物科学和其他自然科学一样 ,本质上是实验科学。实验教学是生物学教学的基本形式之一 ,课程标准所倡导的探究性学习 ,有许多活动也是通过实验来进行的。对于实验教学 ,教师们是很有经验的 ,因此 ,这里仅提出加强和改进方面的一些意见。实验教学就需要生物学实验室 ,基本的实验器材和条件 ,还有实验的动植物、微生物材料。课程标准在“课程资源的开发利用”中指出 :“应高度重视学校生物学实验室建设 ,积极营造良好的实验、实践环境。同时也应鼓励学生和教师充分利用身边廉价的器…     

“小实验,大背景”的细胞生物学基础实验教学模式探索

生物学实验教学是一流人才培养的重要途径.但在传统的实验教学中,教师往往只关注提高学生的动手能力,而忽略了通过基础实验教学实现对学生科学创新思维与能力的培养.为此,在细胞生物学基础实验教学过程中,在不增加实验经费与硬件投入的情况下,通过把细胞生物学“小实验”与学科发展“大背景”相结合,将“小实验”教学内容放在培养学生实验...     

高中生物学“乙醇发酵实验”教学研讨

"乙醇发酵实验"是浙科版高中生物学必修1《分子与细胞》中的演示实验。通过引导学生设计实验方案,引入对照实验,使该实验更符合教学要求。     

近10年高考生物学实验题的特点与生物学实验课教学

随着高考内容改革和素质教育的深入 ,对考生的能力和素质也提出了更高要求。近 1 0年来 ,高考生物学试题中侧重实验的题量增大 ,突出了生物学是实验科学这一特征。当前生物学教材改革和高考要求 ,为改进和加强生物学实验课教学提供了思考的内容。1 999年开始恢复生物学高考 ,按照教育部教学 [1 999]3号文件精神 ,新一轮高考改革的难点和重点是高考内容改革 ,内容改革的任务之一就是在总体上更加注重对考生能力和素质的考查。生物科高考《考试说明》( 1 999年 )提出了对考生的 6项能力要求 ,其中之一就是能使用恰当的方法验证简单的生物学事…     

初中生物学实验教学研究

1　课题的提出生物学是一门以实验为基础的自然科学。实验教学是中学生物学教学的有机组成部分 ,它对于培养学生的观察能力、思维能力、创造能力和实验操作能力 ,培养学生实事求是的科学态度、勇于探索和实践的科学精神 ,以及提高他们的科学素质 ,都有着不可替代的重要作用。现行初中生物学教材 ,充分体现了生物学科的特点 ,增加了观察、实验、演示、实习的内容。但是 ,长期以来由于“应试教育”的影响 ,有的学校对生物学实验的认识和开设还不够重视 ,生物学实验的设备、仪器、经费、人员等还不到位 ,加之教师的教学思想还没有根本转变 ,导…     

高考生物学实验设计例谈

生物学是一门实验科学,它的发生、发展、操作、论证等都应有一定的规律可循。使学生掌握生物学实验设计的一般规律是提高学生实验能力的重要途径之一,也是高中生物学教学最重要的任务之一。下面结合生物学实验设计的规律对部分题目进行剖析。     

家蚕系列实验开发

介绍在家蚕饲养过程中,进行以家蚕为实验对象的系列实验,依据每个实验的重、难点阐述实验在学生生物学学科核心素养培养中的应用。通过开展家蚕系列实验,将学生生物学学科核心素养的养成贯彻于学校学习和家庭生活之中。     

生物学的计算机辅助教学

随着微电脑在文字信息处理领域的广泛应用和迅速普及,全国许多省市的中学教师在生物学教学中,相继开展了微电脑辅助教学的实验和研究,并取得令人鼓舞的实验成果。本文主要阐述微电脑辅助生物学教学的优越性,以及促进其广泛应用和迅速普及的措施。五微电脑辅助生物教学的优越性首先;计算机教学系统是一套自动化的教学设备,微电脑是这个教学系统的调控中心。它可以按照教师发出的指令辅助教师完成相关的教学活动。例如,将高中生物学中“细胞膜”单元内容的物质穿膜运输方式编制成程序软件,在课堂教学的相应环节中,只要教师通过键盘发…     

小鼠S180腹水瘤细胞在细胞生物学实验教学中的应用及注意问题

摘要细胞生物学实验教学中,经常需要使用大量相同的细胞样品。通过教学实践,作者发现小鼠S180腹水瘤细胞可作为多个实验的细胞材料。该文阐述了小鼠S180腹水瘤细胞作为细胞生物学实验教学材料的优点和准备方法,可用其进行的细胞实验及具体用法等,旨在为细胞生物学实验教学中的选材提供参考。关键词小鼠腹水瘤细胞;细胞生物学实验;实验材料     

预测在中学生物学教学中的作用

生物学科重在实验、验证、得出结论,如何培养学生的实验能力,是中学生物学的主要课程目标,是培养学生科学探究能力,提高科学素质的重要内容,因而实验教学正日益受到人们的重视。但也应该看到,在生物学实验教学中,仍存在照葫芦画瓢、生搬硬套的机械行为。作为把握实验主导方向的教师缺乏对实验中出现的新情况、新问题的研究与对策,当异常情况出现时,就会束     

重庆市普通高中新课程实验初期生物学科调研报告

为了掌握高中生物学新课程实施的情况,进一步推进高中新课程实验,采取随堂听课、问卷调查、座谈交流等方法,对重庆市2010年秋高一年级开设生物学课的部分区县、学校及生物学教师进行了调研。通过调研,了解到生物学课程的开设情况、师资状况、课堂教学的现状,以及高中生物学新课程实验初期存在的主要问题;并提出了推进本市高中生物学新课程实施的建议。     

初中生物学三类实验课教学初探

在初中生物学实验教学中 ,选择适合于教材内容和学生认知特点的实验方法是至关重要的。从初中生物学实验的内容来看 ,主要有形态解剖实验、分类实验和生理实验 3种 ;从实验的类型上划分 ,可分为学生分组实验、教师演示实验和实习 3种 ,而其中学生分组实验所占的比例最大。根据初中生物学实验教学内容的特点 ,可将学生分组实验分为验证式实验、同步式实验和探索式实验 3种类型。1　验证式实验——先教课后实验验证式实验是以验证为目的 ,先讲新课后实验的一种方法。其基本的程序是 :复习知识→教师示范或讲解操作→学生动手实验→验证知识。…     

高三生物学实验复习策略探讨

生物学是以实验为基础的自然科学。实验能力是中学生将来从事科学研究的基础。因此,在新一轮的素质、能力立意的高考改革中,实验能力的考查成为试题中的重点、难点、亮点。怎样提高学生的实验能力?如何把握高考试题中实验命题的动态变化?本文就高三生物学实验复习的策略作以下探讨：     

实验教学的预测意识

生命科学是一门实验科学 ,培养学生的实验能力是中学生物学的主要课程目标 ,是培养学生科学探究能力 ,提高科学素质的重要内容 ,因而实验教学正日益受到人们的重视。但也应该看到 ,在生物学实验教学中 ,仍存在着按图索骥 ,照方抓药的机械行为。作为把握实验主导方向的教师缺乏对实验中出现的新情况、新问题的研究与预测 ,当异常情况出现时 ,就会束手无策 ,惊慌被动 ,这势必在一定程度上影响实验教学的效果。古人云 :“凡事预则立 ,不预则废。”鉴于此 ,我们必须加强生物学实验教学的预测意识。1　预测可能的干扰因素生物学实验所展示的生物…     

仍在工作的百岁老人贝时璋

贝时璋先生是我国现代生物学的早期教育家和实验生物学的先行者,我国生物物理学、放射生物学的开拓者,如今大陆惟一健在的、1948年遴选的中央研究院第一批院士,也是最年长的中国科学院院士。