微型化学实验的发展及其意义

近10年来,微型化学实验日益受到国内外化学界的重视,微型化学实验设计亦得以迅速发展。微型化学实验具有设计新颖、现象明显、节约试剂和仪器开支等优点[1,2]。微型化学实验,英文名称有三个:Microscale ChemicalExperiment(微型化学实验)、Microscale Laboratory(微型实验)、Mi     

养殖水体中的微型裸腹溞对高浓度鱼类化学信息素的反应:以生命表研究为例

本文通过研究微型裸腹溞的生活史,探讨了当东湖养殖的鲢鳙密度进一步增大时,它们释放的化学信息素对微型裸腹溞的间接作用,同时也讨论了微型裸腹溞在高密度鱼类捕食下种群能够延续的可能机制。在淡水生态系统中,无视力的生物能通过化学物质的交流来感知环境中的捕食压力,从而作出相应的调整策略。本研究结果显示高浓度的鱼类化学信息素对微型裸腹溞的生活史并没有显著影响,意味着微型裸腹溞有可能通过与该鱼类的长期共存而适应了这类物质。但是我们的结果与前人的相比还是存在着很大的差异,尤其是明显提高的总的后代数、平均怀卵量和内禀增长力;另外短的世代时间、小的初次繁殖时的体长和年龄有可能也是微型裸腹溞在高密度鱼类捕食压力下占优势的良好证据。     

中学化学中实验的重要性分析

化学是以实验为根源的一门自然课程。本篇文章注重讨论,老师给同学们演示实验或者让同学们自己去做实验。把教材上的知识更具体化,由微观转变为宏观,使化学知识从无形到有形,让学生们能够更好地获取广泛的知识,加强学习效率,培育学生化学实验方面能力。     

试谈化学实验对学生学习兴趣的培养

在化学教学中,教师应充分利用化学实验,促进学生学习方法的改变,关注学生在教学过程中所表现出来的积极性、自觉性,激发学生的学习兴趣。     

科研实验转化成综合化学教学实验的探索

在社会不断进步的过程当中,我国各行各业都实现了进一步的发展,这就使得国家对综合化学实验的教学要求是越来越高。于是,为了有效提高综合化学实验的教学成果,国家有关部门提出了"将科研实验转化成综合化学教学实验"的这一要求。与此同时,各大高校也针对这个要求,对"综合化学实验"这一课程的教学内容作出了相应的改变。因此,本文将对科研实验转化成综合化学教学实验进行深入的分析和探究。     

夯实化学实验教学 培养学生综合能力

本文从化学实验教学的角度出发,从演示实验、分组实验、设计实验和实验报告四方面来培养学生各方面的能力,最终来培养学生的综合能力。     

天然药物化学实验教学改革与思考

天然药物化学是药学专业一门重要的专业基础课程。近年来,天然药物在世界范围内受到广为重视与青睐,而随着国家中医药现代化步伐的加快,对创新型药学专业人才的培养也提出了迫切的要求,天然药物化学实验在教学中的重要性与日俱增。为了进一步提高天然药物化学实验课程的教学效果,使之紧密切合学科发展的前沿,笔者根据本教研室在实验教学实践中的相关经验,结合该课程的特点与定位,总结了天然药物化学实验教学过程中存在的问题,并对课程改革进行了探讨与思考,针对课程重视程度低、教学中环保和可持续发展理念缺失、教学方法和手段单一、实验评价考核体系不合理等问题,提出了完善课程设计、严密教学方案、改进课程内容、改革考核标准等具体改进方法及措施。     

微课在《天然药物化学》实验教学中的应用

微课是一种新颖的教学形式,而天然药物化学是一门以实验为基础的学科,其实验在整个课程中占有较重的比例。本文在实际教学的基础上,针对微课的特点,将其更好地融入到天然药物化学实验的教学中,取得了较好地教学效果。     

浅析高考化学实验题题型和解题方法

化学是一门以实验为基础的学科,理论联系已成为高考试卷命题发展的趋势。实验作为每年必考的知识点之一,考查的方式是灵活多变,命题的角度往往创新性较强,也是学生失分较多的地方,所以实验题成了学生分值拉开的最重要的一类题型。而实用和基础是考查两个最为平稳的特点。从近几年高考化学试题来分析,可以将高考化学实验题简单的分解为常见的四种题型,而高考化学实验题的考查是将这四种题型重新组合,已达到考查学生能力的目的。这些题目往往是来源于课本中的某一部分知识,在命题时进行了组合。     

新鲜分离大鼠脊神经节细胞分类的免疫细胞化学研究

本文对应用酶及机械分离方法处理得到的新鲜分离ＤＲＧ细胞的大小分布进行了统计分析,并且对单个细胞经免疫细胞化学处理前后的大小进行了比较。实验证明ＤＲＧ细胞经免疫细胞化学处理后体积减小１７．３８％、据此我们提出对于新鲜分离ＤＲＧ细胞,其形态学分类标准应在原标准的基础上放宽５μｍ,即大、中、小细胞的直径分别修改为＞４５μｍ,４５—２５μｍ和＜２５μｍ。本实验并对以往的单个细胞免疫细胞化学处理中的漂洗过程作了改进,设计出一种专门的单细胞漂洗方法,提高了单个细胞免疫细胞化学处理的稳定性和成功率。     

对中职药剂专业学生化学类课程实践能力要求的调研报告

目的:对中职药剂专业化学类课程实践技能需求进行调研,为化学类课程实践性教学内容的优化组合提供依据,解决教学中存在内容重复、与生产实际脱节等问题。方法:通过问卷调查和访谈等方法对中职药剂专业化学类课程实践能力需求进行调查,数据统计分析采用了SPSS 13.0统计软件和Excel 2007软件。结果:将中职药剂专业化学类课程实践性教学内容进行优化组合,加强实际需要的实践性操作,剔除过时的陈旧内容。形成基础知识、基本操作技能、验证性实验技术、化学分析和仪器分析实验技术、综合实训、附录等六个模块内容,编撰了《药剂专业化学实训指导》,提出中职药剂专业化学类课程实践性教学的标准。结论:科学合理、与时俱进的实践教学内容能保证学生掌握行业需要的化学类实践技能,达到本专业学生应获得的职业资格证书中相应模块考证的基本要求,成为具有较强实际操作能力的高素质劳动者。     

高校本科生天然药物化学实验教学探索

天然药物化学是药学专业的重要必修课程之一。其实验课以培养高校本科生的综合实验技能和创新能力为主,并在其中发挥重要作用。针对天然药物化学实验教学中存在的问题,辽宁大学以毕业生就业方向为导向,充分结合多年的实际教学经验,对天然药物化学实验中同步理论课与实验课教学、培养学生的实验安全意识以及改进实验教学方法等3个方面进行了改革探索。实践结果表明,改革获得了良好的教学效果,建立了一套能够实现实验课与理论课同步、培养学生的实验安全意识并且实验课教学方式多样、教学效果良好的教学体系,为提高高校本科生天然药物化学实验课程的教学效果和质量,培养适应中药与天然药物研究发展机遇、符合从业要求的药学专业人才奠定了基础。     

天然药物化学实验教学模式的改革探索

天然药物化学是药学专业一门重要的必修课程。其实验课以培养学生的综合实验技能,提高学生的创新能力为主。针对天然药物化学实验教学中存在的问题,对其实验教学内容和方法作出相应的改革,以提高教学效果和质量。     

“探究发生在口腔内的化学消化”实验教学的思考与实践

通过对"探究发生在口腔内的化学消化"实验教学的探究活动设计、探究方案实施、实验"败因"分析、实验拓展延伸、核心概念建构等方面的研究与实践,帮助学生了解食物在口腔中的化学消化,初步体验科学研究的基本方法,并在探究活动中培养学生团结协作的精神和严谨求实的科学态度。     

污水处理厂化学除磷影响因素的研究

实验模拟同步沉析工艺,以PAC为除磷药剂,研究了搅拌时间、DO、pH、MLSS、PAC投加量几个因素对化学除磷的影响,明确了不同因素的最佳运行参数,并得出了影响化学除磷效果的四个因素的主次顺序为pH投加浓度MLSS搅拌时间。     

关注课堂教学行为,促进学生有效学习

随着教育事业的发展,不管是政府还是家长对孩子的教育问题越来越重视,而化学是学生从初中起就要接触的一门偏理科性质的科目,在高考的新制度下,高考理综300分的总分中,化学占有一百分的比例,所以化学在学生学习的科目中也算是一门怎重要的科目,而且化学相对与数学和物理,更需要学生的动手以及实践能力,因为化学中的一些理论是需要很多实验去验证的,而学习一门这样的科目,在课堂教学上有什么有效的学习方法呢,本文就词方面进行研究。     

根-土界面镉的生态化学行为与毒理效应研究进展

根-土界面是物质交换最频繁的特殊微型生态区域,其pH、Eh和根系分泌物是决定这个微域环境性质变化的三大重要因素,其对镉(Cd)等重金属的吸收、转化和迁移等生态化学行为及毒理效应起着决定性的作用.本文就十几年来有关Cd在根-土界面pH、Eh和根系分泌物变化影响下的生态化学行为、根-土界面Cd的生态毒理效应(包括微生物生态毒理效应和酶的生态毒理作用)研究进展进行了综合论述,指出了目前研究中存在的不足,并就今后需要进一步解决的科学问题提出了建议.     

污染生态化学:现状与展望

随着生态学和环境化学的发展和交叉,形成了一门新的学科－污染生态化学。目前,它的主要研究内容包括化学污染物的迁移转化及其微观生态化学过程、化学污染的生态效应与毒理及生态风险评价、全球变化的生态化学、生态系统中化学污染物的分析与监测和污染控制生态化学等５个方面。在知识创新的科学目标指导下,污染生态化学今后的工作必须加强从理论上进行突破,在对基础研究进行深入的同时,应该特别注意开展一些应用研究,从而实现     

高体鳑鲏化学预警响应与“个性”行为的关联

化学通讯是水生动物最原始、最普遍和最主要的通讯方式之一。对捕食风险源的回避可以使猎物减少被捕食风险,但如果出现的化学信息并不代表真正的威胁,那么就会导致猎物减少觅食或求偶的机会,从而降低适合度。因此基于能量代价-生态收益的权衡可能导致动物行为决策与化学通讯模式的分化。"个性"行为（Personality）已被证实与动物的行为决定有关,然而,有关鱼类化学预警通讯与"个性"行为关联的研究至今鲜见报道。推测："个性"行为是鱼类的化学通讯模式多样化的重要内因。采捕了广泛分布于我国淡水水域的野生高体鳑鲏（Rhodeus ocellatus）并于半自然状态下探究了：（1）实验鱼对不同化学信息（池水对照组、柠檬新奇信息组、高浓度和低浓度化学预警信息（Chemical alarm cues,CAC）组）的行为响应,（2）实验鱼在新异环境（被转入新栖息地）、新异刺激（新异物理刺激）、新异食物资源下的"个性"行为及其与化学预警响应的关联。结果发现：（1）不同溶液化学信息对实验鱼静止时间与爆发游泳的变化以及摄食个体的比例等参数均有显著影响（P < 0.05）。其中,柠檬组（未知"假风险"）与对照组相比无显著差异（P > 0.05）,实验鱼对不同浓度CAC（已知"真风险"）表现出不同程度的行为响应,高浓度和低浓度CAC均导致摄食个体比例下降（P < 0.05）,但只有高浓度CAC导致静止时间和爆发游泳的变化增加（P < 0.05）。可见,实验鱼对外源化学信息有准确高效的行为应答。（2）实验鱼静止时间比对不同溶液化学预警响应的变化与新异刺激下的活跃性显著负相关（P < 0.05）,但与新异环境下的活跃性无关（P > 0.05）,提示"个性"行为与化学预警响应有关但这种关联可能又有一定的环境依赖性（例如测试环境的稳定性与可预测性）。     

钙离子在颈动脉体化学感受性传递过程中的作用

在颈动脉体（ＣＢ）化学感受性传递过程中,球细胞释放递质的机制至今尚未阐明。有文献报道无Ｃａ２＋时化学感受器释放多巴胺和颈动脉窦神经电活动均减少。另有实验研究显示,在细胞外液无Ｃａ２＋时基础状态下和低氧诱导的球细胞内ｃＡＭＰ明显升高,腺苷酸环化酶激活剂...