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2001年10月25日,对南农人来说,是一个难以忘却的日子。这一天科技部正式批准南京农业大学建设“作物遗传与种质创新国家重点实验室”(以下简称实验室),这是江苏省唯一的农业领域国家重点实验室,也是该省建设的第三个国家重点实验室。该实验室以南京农业大学国家级重点学科——作物遗传育种学科、园艺科学与应用学科为依托.经过近10年建设.实验室和重点学科齐头并进、成绩斐然。在植物遗传资源学、 相似文献
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水稻生物学国家重点实验室是以原农业部重点开放实验室为基础.结合浙江大学相关学科开展建设。2003年列入国家重点实验室建设项目,2006年通过建设验收。在2006年生命科学领域国家重点实验室评估中,实验室被评为优秀实验室。 相似文献
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科学技术发展到现在,涉及生物学程序的学科总数已逾一百,成为自然学一切领域分支科最多的,生物工程学就是其中一例。顾名思义就是生物学概念与工程技术两者结合而成的新学科领域,就象已存在多年的生物化学、生物医学、生物物理学等交叉学科一样。一、概念现在对生物工程学(biotechnology)这个词的译法不一,理解也不尽一致,数年前欧洲人称此为“生物分子工程”,他们把分子生物学的基本原理也包罗进去了。英 相似文献
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中国科学院昆明动物研究所始建于 195 9年。历经 40余年的艰苦努力 ,现已发展成为具有一定规模和特色、多学科相互交叉渗透的综合性动物学研究机构。 1999~ 2 0 0 0年 ,在中国科学院知识创新工程建设的推动下 ,昆明动物研究所在科研目标凝练和学科建设、创新机制转换、队伍建设和人才培养、科研成果转化、创新文化与园区建设等方面都取得了长足的进展。凝练学科目标 ,强化科技创新 通过资源配置、政策导向和学科带头人招聘等方式 ,对已往的学科结构进行了优化组合 ,促进了学科的交叉融合。确立了“进化生物学、资源动物学和保护生物学”三… 相似文献
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华东理工大学生物反应器工程国家重点实验室于1989年批准立项,1996年对外开放,2001年、2006年和2011年三次通过国家评估并取得良好成绩.实验室依托的华东理工大学生物工程学科的前身是1954年国内率先建立的抗生素制造工学专业,是我国生化工程学科的发祥地,主要从事以生物反应器为核心的生物工程基础和应用基础研究,研究内容涉及生物反应器与过程工程、生物催化与反应工程、生物分子设计与产品工程、生物传感与系统工程、生物炼制与能源生物技术、细胞与组织工程等方面.在生化工程方面具有"工艺、工程、装备"一体化的综合研究和开发实力. 相似文献
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InternationalPestControl 2 0 0 2年 1/ 2月 4 4卷 1期第 4页报道 :鉴于近年来澳大利亚生物技术人才的大量外流 ,澳大利亚联邦科学和工业研究组织畜牧工业署 (CSIROLivestockIndustries)目前正在向世界各国大量招聘现代生物技术包括生物信息学、细胞生物学、分子遗传学、蛋白质生物化学和免疫学等诸学科领域的优秀科学家赴澳参与其科学研究。澳大利亚CSIRO畜牧工业署主任ShaunCoffey说 :“为了适应澳大利亚畜牧工业的日新月异的需求 ,CSIRO畜牧工业署将大力加强其在生物技术范畴的实力。我们已经确定了畜牧工业和相关工业中的重点… 相似文献
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黄有国 《中国生物化学与分子生物学报》2003,19(3):296-296
由中国生物物理学会、中国生物化学与分子生物学会、中国细胞生物学会、中国植物学会、国家自然科学基金委员会、生物大分子国家重点实验室、生物膜与膜工程国家重点实验室以及上海神经科学开放实验室等联合主办的“第八次全国暨 2 0 0 3海内外生物膜学术研讨会”于 2 0 0 3年 3月 2 5 - 2 8日在广西北海召开 .这是每三年一届的全国生物膜学术讨论会 .来自国内外高等院校 ,科研院所的 16 1位代表参加了这次讨论会 ,规模超过以往任何一届 .代表中有在国内外享有声誉的我国老一辈科学家 ,也有年富力强的中青年骨干 ,更令人振奋的是代表中半数… 相似文献
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凤头鹰属隼形目鹰科鹰属 ,为国家二级保护珍稀鸟类。 1 980年首次在福建省发现凤头鹰的普通亚种(Accipitertrivirgatusindicus) 〔1〕。 2 0 0 0年 4月 2 8日我们在福州南屿桐坑村获得一只雌性凤头鹰 ,同时看到 2只幼鸟 ,经鉴定为凤头鹰的台湾亚种 (Accipitertrivirgatusformaosae)。系福建鸟类亚种分布新纪录。标本保存于福建师大生物工程学院动物标本室。其形态特征、量度 (表 )描述如下。表 鸟体量度 (单位mm)性别全长嘴峰长翼长尾长跗跖长♀ 44 2 2 0 2 6 0 2 30 70 … 相似文献
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在素质教育呼声日高的今天 ,广东省在 2 0 0 0年高考中增设“综合能力测试”的基础上 ,2 0 0 1年高考更进一步把它计入总分与语、数、英和选修科一起划线 ,为高三及高一、高二年级的教学开辟了一个新的研究课题。如何适应高考的这一新情况 ,更好地开展高中生物学教学 ,笔者就此作一初浅的探讨。1 综合能力测试的特点广东“综合能力测试”总体来说具有两大特点 :1)知识的综合 :2 0 0 1年高考“综合能力测试”仍然是理、化、生、政、史、地 6科必修课内容 ,6科间没有比例 ,也不注重各科知识点的覆盖率。文科不考死记硬背 ,理科不考繁琐计算 ,… 相似文献