多元教学新模式在卓越医师组织学实验教学中的探索

按照卓越医师人才培养目标的要求,结合组织学课程的特点,我们团队尝试构建TBL(基于团队的学习方法)+LBL(传统讲授式教学)+互助式教学相结合的多元实验教学新模式,同时利用"对分易"教学平台作为辅助教学手段引入到教学中,取得了较好的教学效果。新模式的实施,不仅培养了学生的综合素质,也提升了教师的业务水平,从而为更好地达到课程教学目标和卓越医师人才培养目标奠定基础。     

9所大学附属医院职能部门人力资源现状调查

目的 掌握某医科大学9所附属医院职能部门人力资源现状。方法 采用整群抽样法,向9所附属医院的职能部门工作人员发放799份问卷,回收率100%。结果 9所附属医院职能部门工作人员女性明显多于男性,平均年龄40.1岁,管理工作平均年限为9.9岁,学历构成主要以本科为主,“双肩挑”占12.3%,具有卫生管理研究专业技术职称人员占11.9%。结论 9所附属医院管理人员的学历层次、卫生管理专业人数高于其他地区,但是医院人力资源配置仍不均衡、“双肩挑”现象依然存在。     

传统文化视阈下大学附属医院核心价值观

大学附属医院核心价值观是大学精神与大医精神的融合与重构,精神实质是追求真理,厚爱生命。优秀传统文化是大学附属医院核心价值观的重要源泉,但也存在同质化、凝练不到位以及大学精神、大医精神体现不足等问题。为进一步完善大学附属医院核心价值观,教育和卫生主管部门应有顶层设计,医院领导班子要高度重视并制订落实好相关措施。     

9所大学附属医院职业化管理认知及培训需求分析

目的 调查并分析某医科大学9所附属医院职能部门工作人员对管理人员职业化的认知和培训需求。方法 采用整群抽样法,向9所附属医院的职能部门工作人员发放调查问卷,调查内容包括个人基本情况、工作情况、培训情况等五部分内容,共发放799份问卷,回收799份问卷,回收率100%。结果 9所附属医院职能部门工作人员中,有78.7%对未来职业发展有信心,21.0%认为目前的医院管理职业化建设不完善,57.5%认为医院中高层管理者应该来源于卫生管理专业人员,59.4%认为培训次数不够,60.4%认为迫切需要进行管理知识培训。结论 大多数医院管理人员对未来职业化发展有信心,但是目前医院管理知识培训存在不足,建议大学与附属医院合作开展系统的个性化的医院管理知识培训,提高医院管理水平,促进管理队伍职业化发展。     

地方综合性大学本科生导师制的探索与实践

本科生导师制是高等院校改革创新人才培养模式的方法之一。本文归纳了国内外导师制研究现状,分析了目前我国地方综合性大学实施导师制的必要性与意义,并结合学校实际,阐述了导师制实施的关键问题,具有一定指导意义。     

林业在生态文明建设中的主体作用探析

界定了生态文明概念,剖析我国目前的生态现状,并在此基础上探讨了林业在生态文明建设中的重要作用。     

硕士研究生对高校附属医院教育管理满意度调查研究

??????? 目的 分析高校附属医院研究生对医院教育管理的满意度,为完善医院研究生教育和管理工作提供参考。方法 制定研究生对医院、科室及导师的评价指标,对中山大学附属第一医院522名硕士研究生进行现场问卷调查。结果 研究生对医院管理、科室教育和导师三个层面的整体满意度高于95%,发现了研究生对医院管理和教育不满意的具体方面。结论 高校附属医院要重视硕士生教育工作,改善医院和科室内人际关系,加强科室教学氛围,适当增加导师课题经费。     

多学科协作诊疗模式在青年医师培养中的运用

通过对多学科协作(Multidisciplinary Team,MDT)诊疗模式应用于青年医师培养的效果观察,结果表明,基于临床路径的MDT管理集合了临床规范性、资源整合性、患者中心性、专业互补性等特性,通过形式和内容的改进,将原以患者诊治为目的的管理手段赋予教学性质,以其为平台与抓手,并作为青年医师培养的一项重要手段,可切实提升医师综合能力。

     

基于生物化学的过程考核在卓越医生培养中的探索与实践

为顺应当前中国高等医学教育改革发展需要和社会对卓越医生的需求,摒弃传统考核方式存在的培养过程被动、形式单一、成效不足等弊端,西安交通大学于2015年开始实施生物化学课程的过程考核改革,以期促进教学内容和方法的革新,进一步提高医学人才培养的质量。本文结合我校实际,以生物化学课程为中心阐述了过程考核改革的必要性和实施方案以及初步取得的成效,反映出过程考核改革的积极作用,为我国高校卓越医生培养方式改革提供参考信息。     

医师定期考核制度在准入后管理中的定位

通过对文献、资料的分析以及专题组的讨论,发现目前对于医师定期考核存在将工作走过场、将医师定期考核工作理解为考试或者是一种“运动式”的管理等几种认识上偏差。医师定期考核制度的定位应该明确为行业管理职能,并进一步明确了医师定期考核制度的重点对象应该为考核周期内或存在一些不当行为的医师,或未完成规定的继续医学教育的医师。

     

专科医院适应专科医师培养制度的探索

通过对多家专科医院在专科医师培养模式方面的调研和分析,总结了专科医师培养方面存在的问题以及各专科医院的应对方式,认为专科医师培养模式的改革应该考虑专科医院的特殊情况予以适当调整,以利于专科医院的可持续发展。     

临床实习医师的人文素质培养刍议

随着社会的不断进步,人们在关注科学教育的同时,越来越重视人文素养的培育。对于医学教育而言,加强临床实习医师的人文素质培养已成为社会及医学发展的迫切需求。本文通过对临床实习医师人文素质培育的依据,现实要求进行阐述,并对其培养途径进行了探索。     

医院青年医师培养工作的实践与体会

青年医师是医院竞争发展的生力军,关系到医院的人才队伍建设和未来发展。我院通过加强培训、实施人才工程、提高科研能力和临床水平及加强学术交流等措施对青年医师进行全方位培养,青年医师的科研、临床实力均有大幅提高。体会：青年医师的培养需要引进和使用并举,建立人才库,做好追踪,加强考核与管理。     

地方综合性大学传统农科专业改造提升的研究与实践——以广西大学为例

面对“新农科”建设的历史性发展机遇,涉农综合性大学应该充分发挥其“综合性”优势,合理运用现代生物技术、信息技术、工程技术融入课程设置、跨专业基层教学组织建设以及实验实践共享平台建设,全面改造提升传统农科专业,瞄准区域特色农业产业,构建优势专业集群,形成一套传统农科专业人才培养改革方案,并走出一条综合性大学传统农科专业改造与发展的特色之路。本文以广西大学为例,探讨地方综合性大学在服务区域农业发展进程中如何实现传统农科专业改造提升,突出亚热带农业特色,加强区域合作,充分利用广西得天独厚的地理优势,在服务中国东盟合作、“一带一路”倡议中发挥重要作用。     

五年制临床医学专业“卓越医生培养＂病理学教学模式探索

“卓越医生教育培养计划”是国家为培养未来高水平医学人才实施的重大医学教育改革举措。五年制临床医学专业病理学教学模式探索与构建,不仅是提高医学教育质量的重要手段,也是培养“卓越医生”的重要平台,从而达到培养适应我国医药卫生事业发展的高水平医学人才的目标。     

培养发酵工程卓越工程师后备人才的教学改革与实践

针对发酵行业发展要求,以培养具备发酵过程优化控制和工艺创新能力的发酵工程卓越工程师后备人才为目标,通过改革生物工程专业课程教学方法、实践环节实验内容以及开展课外专业竞赛等措施培养学生的实践能力和创新能力。经过实践取得了较好的效果,学生对专业的学习兴趣、对发酵工艺过程进行设计和优化,以及创新的能力得到了提高。     

跨文化交际能力在大学英语读写课教学中的培养研究

语言的交流是文化交流的重要组成部分,但由于东西方文化的显著差异导致我国大学生在学习英语语言时存在很大的障碍,从而严重影响了我国大学生的英语学习。因此,在大学英语读写课堂的教学中培养大学生的跨文化交际能力十分必要。本文则主要就如何在英语读写课上培养大学生的跨文化交际能力进行阐述,以促进大学生英语交际水平的提高。     

卓越绩效管理模式在医院绩效考核中的应用

绩效考核是医院经济管理的重要组成部分,如何通过绩效考核,实现医院发展战略目标,是每个医院管理者正在思考的重要问题。将卓越绩效管理模式融入医院绩效考核,分析其在实际运用过程中的必要性和有效性,并提出相应建议。     

RBRVS在医师薪酬设计中的应用状况

以资源消耗为基础的相对价值比率（Resource Based Relative Value Scale,RBRVS）是美国医师服务收费的依据。介绍了RBRVS和基于RBRVS的美国医师支付系统,综述了其在国内外应用情况并分析了其存在的问题。