天津市1997年高中毕业会考生物试卷

一、选择题（本大题共３０个题,共５０分。第１～２０题,每题２分;第２１～３０题,每题１分。在每题给出的４个选项中,只有一项是符合题目要求的）。１．每种生物的后代都与它们的亲代基本相同,但又不完全相同,这种现象说明了生物体都有：Ａ．生长现象Ｂ．新陈代谢...     

中学生物学考试的试题编制理论与方法(三)──选择题的编制

在我国大规模的考试中,已将选择题这样的题型,作为试卷的重要组成部分而被广泛的采用。这是由于该题型客观性强、便于机器阅卷、覆盖的知识面宽等优点所决定的。但是要编好一道选择题并不容易,下面将围绕这个问题进行一些讨论。亚选择题的类型选择题简称M．C．Q题型（MultgheChoiceones．non）,在我国的生物和医学的国家考试中,通常使用的类型如下：l·IA型题A型题就是我们通常说的单选题或四选一、五选一的类型。题干往往是一句问话或一个不完全的陈述句,有四到五个备选项。这是选择题中最基本的题型。一些其它类型,是由此演变…     

2003年理综测试(新课程卷)第Ⅱ卷27题的讨论

2003年普通高等学校招生全国统一考试(新课程卷)理科综合能力测试第Ⅱ卷27题．是一道考查学生实验设计和逻辑分析能力的试题．对该题作的随机抽样结果显示,其难度值为0．38．成为今年理综测试中最难的试题之一。     

对1993年香港中学高级程度会考生物试卷的浅析（续）

对１９９３年香港中学高级程度会考生物试卷的浅析（续）试卷二三小时完卷（下午二时至五时）说明：１．选答５题;其中甲部分２题,乙部分２题和两部分１题。２．甲部分答案必须写在ＡＬ（Ｃ）１答题簿内,乙部分答案必须写在ＡＬ（Ｃ）２答题簿内,两部分答案必须写在Ａ...     

以“酶切”为试题背景的能力立意题品析

近年来高考有关“基因工程”的题目中．以“酶切”为背景的试题出现较多,如2007广东卷第7题、2008江苏卷第32题、2008海南卷第26题、2008全国理综第4题等等。如何应对这类能力要求高、立意新的试题呢？     

《生态科学》论文附图格式要求

1．插图应有图序和图题,图题应简明、准确,一般不宜超过25个字。图题及文中所有文字都需中英文同时表述,图题置于图的下方;图注一般置于中英文图题之间,亦可放在图内;图例要清晰、分明、大小合适,一般应放在图中空当处。图例应采用易区分的标识,如“×、口、△”等。     

第六届国际生物学奥林匹克竞赛理论试卷（四）

第六届国际生物学奥林匹克竞赛理论试卷（四）吴光耀,马莱龄,刘恩山译（续１９９６年第１期４３页）第二部分简答题说明：这一部分共有２４道简答题。每题的得分都写在括号中。将你的答案写在试卷指定的空行中。（注：原试题有２５道题,竟赛前地除一道题）１．根据下图...     

高考生物学实验设计题及其应对策略

生物学实验设计题是一类综合应用能力较强的题型．它能较全面地考查学生的实验知识和基本技能,分析问题和解决问题的能力以及创造能力,针对高考出现的生物学实验设计题进行了归类、例析并谈其应对策略。     

生物学“多题同解”及启示

许多不同的习题却有着共同的答案,这种现象称作“多题同解”。归类这些同解的习题,分析出现同解的原因,可以给教与学提供多方面的启示与思考。分析“多题同解”的原因．并提出备考策略。     

《中国生物化学与分子生物学报》征稿简则

《中国生物化学与分子生物学报》征稿简则１本刊主要发表生物化学与分子生物学以及相关学科的研究论文（包括研究快报）和研究简报．研究论文篇幅不超过４个印刷面（包括中、英文文题、作者姓名、单位、摘要、关键词及图、表、参考文献）．研究简报限２个印刷面（包括文题...     

生理卫生系列检测题

为了帮助学生复习、巩固和提高所学基础知识,培养学生应用、分析、综合的思维能力,便于广大师生检测和评估教学效果,本刊编辑部邀请了几位有丰富教学经验的中学教师,编写了一套《生理卫生系列检测题》和《高中生物系列检测题》,分别在本期和下期刊登出来。《生理卫生系列检测题》共分四个单元,《高中生物系列检测题》共分五个单元,每个单元约有50个试题,《生理卫生系列检测题》共有206个。《生物系列检测题》共有230个。从知识覆盖面看,这套检测题约涉及两本书的知识点的45％。从能力水平看,包括识记、理解、应用和分析综合等各个层次。从难易程度看,考核记忆能力的题约为25％,以理解和应用为主的题约为50％,以分析综合为主的题约为25％。从题型看,主要是选择题和填充或简短答案题两类。从试题编制方式看,选择题在前,填充或简短答案题在后,用阿拉伯数字依次顺序排列。为了便于广大师生检测,在系列检测题之后,附有答案。由于我们的经验不足,试题中可能存在缺点和错误,欢迎师生及时批评和指正。本刊发表的系列检测题的版权为本刊编辑部所有,不得翻印销售。     

第29届国际生物学奥林匹克竞赛试题 理论2-1

<正>总时间为3 h。你将在屏幕顶部找到一个倒计时的个人时钟。你可使用右上角的下拉菜单选择语言。举起你的旗帜以引起工作人员的注意。题目1～16题：生物化学与细胞生物学;17～31题：动物生理学与解剖学;32～40题：植物生理学;41～51题：生态学与进化。将采用以下计分方案：1）有4个陈述的问题：     

1987年全国普通高等学校招生统一考试 生物学试题

注意:本试题包括六大题,前五题总计70分。第六题是附加题,共5分,不计入总分。一、填充题(本题共30分) 1.有一种斑蝶,体硬而味臭,鸟类不食;另有一种蛱蝶,体软而无臭,但因其酷似前者而免遭鸟类捕食。此种现象称为__     

江苏省1997年普通高中会考生物试卷

一、选择题（下列各题的4个选项中，只有1个是正确的。每题选对得1分，共50分。）1．昆虫中的蝶类在白天活动，蛾类在夜晚活动，这说明了生物体的A．遗传性B．变异性C．应激性D．多样性2．烟草花叶病毒的遗传物质是A．DNAB．RNAC．DNA和RNAD．DNA或RNA3．占细胞干重50％以上的物质是A．无机盐B．脂类C．糖类D．蛋白质4．一般说来，生物的种类不会由于个体的死亡而导致该物种的灭绝，这是由于生物体具有A．新陈代谢作用B．生殖作用C．遗传和变异的特性D．生物现象5．在生态系统中，构成食物链的生物因素必需有A．生产者和消费…     

“遗传方式的判断”一节复习课的教学设计

近几年探究类遗传实验题经常出现在高考试卷中，面对这些综合性较强的题目．学生往往觉得难以下手。出现这种现象的原因，是因为学生头脑中的知识是零散、割裂的，他们可以判断单独一种遗传方式，但对判断多种方式综合的遗传感到棘手；另外，遗传题千变万化，学生需要掌握一种规律性的方法，以“不变应万变”。鉴于以上原因．在高三第2轮复习课中安排了本节课内容，旨在帮助学生总结有关遗传方式判断题目的解答策略。     

一种巧解基因自由组合题的方法推导及应用

基因自由组合题是高中生物各种考试的常见题型,解答该类题一般有3个基本步骤：分解、处理、组合。在教学中先推导演算再教授运用方法,学生更容易理解。     

生物学高考实验题题型及实验复习教学

针对生物学高考中实验与探究能力的要求以及目前生物学高考实验题的题型现状．提出了重视课本实验、精选个案实验、学习生物学实验理论等复习策略。     

如何设计杂交实验,求证某一性状的遗传方式

系统分析各种遗传方式的遗传特点，归纳解答遗传推断题的方法，引导学生构建一种解题模型．以便使学生解题时思路清晰,表达全面、正确：     

中学生物学科标准化考试命题的分析研究

标准化考试是指命题、配题、评分、记分均有科学标准,这种标准化考试的特点是:(1)为教学目的服务,有科学的命题纲要;(2)有符合科学指标的各类型试题;(3)有科学性配题;(4)是有不同学科的可加性和有不同角度的可比性。我国高考正在逐步地向标准化考试方向努     

对一道2009年全国中学生生物学竞赛理论试题的商榷

<正>2009年全国中学生生物学竞赛理论试题的第17题(以下简称"第17题")为:一个二倍体物种,在A基因座位上有10个复等位基因,在B基因座位上有8个复等位基因;A、B2个基因不连锁。