海产无脊椎动物标本的采制方法

在我国沿海分布着许多种类的海产动物,每至暑假各大学生物学系师生就分赴胶洲湾、烟台及沿海其他各地进行海滨实习,藉以通过实践而联(?)课堂所学的理论。但是初来海滨进行这一工作的人们,往往由于对地理环境不够熟悉,对各种动物的出产季节和分布的地区没有掌握,或对标本的采集和制作缺乏经验,结果收获就不大。为了配合直观教学及     

海滨动物标本採集法

我国有延绵一万一千余公里的海岸线,有广阔的海滩可以养殖海藻和贝类,是伟大祖国的产业地区的一部分。海滩又可叫做海滨或海边,自然条件相当复杂,棲息着无数种类的动物及植物,又是我们研究生物科学的良好场所。中等学校假使在暑假前后适当日期,组织动物标本采集队,可使学生获得素来少见的活的动物标本,又可在采集的机会,亲眼看到近似种类的动物,在海滨自然条件不同的环境下,怎样产生不同的形态和习性,也就具体地体会了外界环境对于生物的作用。学生到了海滨采集一次标本以后,会对于动物学学习的兴趣,骤然提高,是许多教师们所常有的经验,因此采集海滨动物标本,应当看作学校教学工作的正常作业一部分.现就采集海滨动物的常识,作简略的介绍.     

读《海滨藻类实习》一文——谈几个问题与作者商榷

我国大连、青岛、烟台等海滨沿岸,每年春夏都有全国各地大专院校的师生到这来采集绚丽多彩的海藻标本。做为海滨城市的生物学工作者向来自远方的师生介绍一下海滨沿岸海藻实习方法是很有必要的。《海滨藻类实习》(1981年第4期第53页)一文(以下简称《实习》)在这方面做了一些简介,对采集者到海滨海藻实习有些帮助。为了使他们更确切地认识海藻的分布及采集情况,就文中所谈的问题提出一些意见作为商榷。     

常用实验无脊椎动物材料处理和保存方法

在数学工作中,实验室所需的动物标本,一定要事前准备好,免得临用时不能获得,但是往往因为处理的方法不当,动物失去原来形状或内部发生腐烂现象,造成工作上的损失.现将一般常用的无脊椎动物实验材料的处理和保存方法介绍一下(这里只谈淡水产者.海产者请参考生物学通报1954年7月号武兆发、和振武“海产无脊椎动物采集方法和处理方法”). 首先谈一下处理和保存动物标本的步骤. 1.采集:要根据动物的栖息环境,在一定的时期内进行. 2.处理:按以下顺序操作. (1)整理标本采集到的动物标本并不一定都是我们所需要的,同时亦常常混杂有其他生物,可能有的标本已不完整,故需选择那些     

海滨无脊椎动物的观察与采集

海滨生活着丰富多采的各类无脊椎动物,因此,学习动物学的师生到海滨实习与采集,常成为必不可少的教学活动。一方面可以观察到各种动物的生活状态、它们与环境之间的关系、它们个体生态的各个方面,同时还可采集一些供实验室观察解剖用的标本。我国海岸线很长,哪些地方适于观察、采集,什么时间采集最适宜,为达到预期的效果,必需先了解及掌握海滨环境和动物生境的特点。     

海滨无脊椎动物的观察实验

在海滨动物实习中,认识和采集标本是必要的。但是如何充分利用大海这个广阔的课堂,把主要精力放在观察实验上,是更加重要的任务,这不但能学到很多常常在书本上学不到的知识,而且还可以培养学生独立获取知识的能力。现选编几份大学生的实习报告,供读者参考。     

怎样采制绿海葵

动物标本的采集和制作,对生物学教学与科学研究很关重要。就海葵一类来说,怎样才能采集得完整,处理得近似自然状态,并非是易于解决的问题。海葵的种类很多,它们的特征和采制的方法都有所不同,本文仅就绿海葵(Sagartia)的采集与制作方法以及我们在工作中对该动物所了解的点滴经验供读者参考,并希望大家提出意见以便改进我们的工作。     

北京市举办生物教师野外实习

北京教师进修学院为了帮助生物教师学习业务知识,具体的解决教学上的问题,以逐步提高教学质量,本年暑期与北京市科联合作,在8月中举办了两次野外实习.这样的活动就性质或规模来说,都是历来没有过的.植物实习以野外高等植物的观察和采集为主,是在中国科学院植物研究所刘瑛和王文采两同志的指导下进行工作的.参加的教师数百人.8月16日的一个整天,大家精神百倍的携带着采集箱,采集袋,标本夹板和花铲,游遍了香山,每个人不只是认识了多种从来不认识的植物,学会了采集和制作标本的方法,而且还带回了许多在教学上有用的标本,具体的解决了教课时的困难.     

中国产十字水母

十字水母是营附着生活的一类水母,它属于钵水母纲(Scyphozoa)的十字水母目(Stauromedusae).多生活在南、北极寒带海中,在温带甚少.它是研究动物的地理分布和再生的良好材料.由于它体形小,体色的适应力强,多附着在海藻上,使我们不容易采集. 中国沿海产的十字水母研究的人很少,只有前山东大学生物系林绍文(1937,1939)教授对青岛、烟台和嵊山的十字水母有过报告.他一共收集了300余个标本,主要都是在青岛采集的.近两年多来,我们在祖国沿海进行水母类的调查采集时,在烟台和大连等地采集到大     

海南岛两栖动物调查及珍稀和特有种的测量数据

1995年至2005年对海南岛进行了多次两栖动物调查,海南师范大学生物系每年进行本科生动物学野外实习,也采集了大量的两栖动物标本。所有标本均保存在生物系标本室内,经整理编号,统计共有955号,分类鉴定得35种,分别隶属16属7科2目。本文报道整理结果,并将其中海南特有物种及国内分布区狭窄的个别物种的测量数据加以报道,以供参考。     

海南陆生蛇类调查

2002年至2004年寒似前后,作者（赵与赵）应邀到海南师范大学参加该校生物系组织的几次海南岛两栖爬行动物调查,该校生物系学乍历年野外实习也收集了一部分标本。2003年寒假,四川大学生命科学学院少数教师和研究生曾到海南岛采集研究材料,本文也参考了其中的部分蛇类标本。按调查课题分工,本文报道陆生蛇类的调查结果,计共得海南陆生蛇类标本191号37种,隶23属5科。     

浙江海产苔藓虫类Ⅰ.

序 言 这类动物在国内尚乏人研究,中国科学院中国动物图谱编辑委员会工作的安排,鼓励了我们,逐进行蒐集资料,由于党的大力支持,从1954年至1956年,每于6、7月间,争取前浙江师范学院(现即杭州大学)生物系海滨实习的机会,并于1955年7月赴葫芦岛、扬旗山、清浜、庙子湖等岛屿,1957年4、5月间我室同志赴浙南洞头岛,1958年在泗樵黄龙,乐清海滨,1959年在奉化南沙岛等地蒐集了海产动物资源,同时也采集了不少海产苔藓虫,所以这次文内所述的材料,主要是浙江采的,因此文中的名录和检索表仅以浙江所产     

柱头虫标本的采集和处理

(一)前言柱头虫是介乎脊椎动物和无脊椎动物之间的一种动物,对于教学和科学研究上都具有很重要的价值。它的种类不多,分布不广,产量亦较少;目前在我国只有青岛、烟台、大连、广东北海、合浦及海南岛(据颜京松同志报导)等地发现过,但数量均不多。柱头虫身体非常软弱且易于发生自切现象,采集和制作都很困难,不易获得完整的标本。我们数年来对于柱头虫的生活习性和各项特征已经有了一些了解,并且学习和摸到了采集、处理和保存它的一些经     

努力提高中师生物教师业务水平

为了提高中等师范学校生物教师的业务水平和教学质量,湖南省于1982年成立了中师生物教研联组.两年来,在省教育厅的领导、支持下,积极开展了各项活动.1983年暑假,组织全省中师生物教师赴庐山与武汉的植物园进行植物分类见习,每个教师认识与采集了约200种植物.1984年暑假,举办了“北京-烟台”讲习班.在北京大学生物系和烟台     

蝙蝠标本的采集和制作

随着对翼手目动物分类和生态研究工作的开展,蝙蝠标本的广泛收集已成为一项十分重要的工作。本文拟就蝙蝠标本的采集和制作两方面的经验,做一简介,供有关方面参考。     

变形虫的采集和镜检要点

变形虫是单细胞动物中结构最简单,分布最广的种类,也是学习动物学最初接触到的动物。所以无论是生物系的实验还是中学的示教实验都很起作用。有关实验的介绍虽屡见不鲜,但对采集和镜检方法叙述的过简,例如图的局限,往往在实验中很难得到理想的效果,甚至“视而不见”。根据笔者的心得,介绍其要领供大家参考。采集:变形虫遍布各种水体,但虫体密度不同。分布密度最大的是在有机质丰富的不流动的,或缓流的塘、沟、河、浜底的淤泥表层;或在水面浮沫膜中。除了     

对高师生物系人体及动物生理学教材的几点意见

人体及动物生理学是综合大学和师范院校生物学系的一门重要基础课程.由于种种原因,长期以来,生物系的生理学教材大都借用医学院校的,由于两类学校的培养目标不同,对培养生物学人材来说,显然有不足之处.因此,从事生物学系生理学工作的教师已先后编写了《基础生理学》(赵以炳主编),《动物生理学》(陈守良),《人体及动物生理学》(王玢等),《生理学实验》(中山大学等)以及一些由地方出版社出版的教材,这无疑有利于生物学系的教学。为进一步提高教材质量,拟就以下几个方面提出一些不成熟的意见,供同行们参考。     

如何使压制的绿色植物标本保持绿色

在制作绿色植物标本时,大家都曾遇到这样的问题:如何使压制的标本不变色呢?经过我们这一期来的研究,初步摸索到了一点经验。方法是这样的:首先用硫酸铜0.5%,苦味酸0.5%,福■马林4%,蒸馏水或清水95%,配制成固定液,将所采得的标本用开水荡一下(六约2—3秒钟),再放入上述的固定液中浸■,约浸一尽夜待其转变为淡绿色时即取出晾干,然后进行压制。在压制过程中勤晒勤换纸(如无太阳可用火烘)。经过这样处理所制成的标本,干后成深绿色,制成的整套标本很美丽。这个方法很简单,也容易做。现在介绍出来,供大家参考,希望大家多提意见,以便今后作进一步的讲究。     

形式多样的生物夏令营

去年暑假期间,各地科协、生物学会、少年宫举办了各种形式的夏令营和生物科技活动,以提高生物教师水平,培养青少年生物爱好者。浙江省教育厅委托浙江省教育学院在温州市举办了省重点中学生物教师夏令营。大家交流了经验,并到雁荡山采集标本,人人动手制作标本,提高了制作标本的技能。     

高等植物标本采集法

标本采集对于植物教学时预备实验材料是一项非常重要的工作。采到植物以后,需要制成标本,并且保存起来;这一系列的工作过程及一般的常识,须要相当熟习,在工作中才能顺利进行。于此仅就高等植物标本的采集法,择要的叙述如下,以供大家参考。