中、美教材呼吸作用相关实验的比较研究及启示

以中学生物学教材(山科版)和美国教材中的呼吸作用相关实验为例,比较中、美教材在该类实验内容的异同,为借鉴美国生物学呼吸作用相关实验教学,丰富我国生物学实验教学内容,拓展生物学实验和开辟生物学实验第二课堂提供参考。同时提出了美国生物学实验教学的启示,即关注生物学科学素养的培养,突出科学探究和基于STEM的教育,注重实验内容的体系化。     

实验的控制

生物学是一门实验性科学 ,实验的设计在中学生物学教学中的作用正日益突现其意义 ,但就总体而言 ,在目前的中学生物学教学中 ,对实验教学的重视程度不高 ,实验的软、硬件条件不到位 ,部分教师中也不乏畏难情绪。诸多因素制约了中学生物学实验的展开 ,制约了生物学教学水平的进一步提高。如何提高师生对生物学实验的认识 ,如何在操作层面上加深对生物学实验的理解 ,如何在理论上加深对科学实验意义的理解是目前的当务之急。凡科学实验 ,必须具有重复性 ,即由他人在被描述的实验场景下 ,按照实验控制的条件重复该实验并再现出相同的实验现象和…     

新书介绍

细胞生物学实验方案 近年来．细胞生物学领域取得了迅速的发展和进步。细胞生物学工作者对实验技术的需求日益增长,其中的许多技术也适用于分子生物学和分子遗传学。本书收录了许多很实用的细胞生物学实验方案,具体表现在：     

生物学高考实验题题型及实验复习教学

针对生物学高考中实验与探究能力的要求以及目前生物学高考实验题的题型现状．提出了重视课本实验、精选个案实验、学习生物学实验理论等复习策略。     

敬告读者、作者——《实验生物学报》将更名为《分子细胞生物学报》

《实验生物学报》创刊于1936年,原名《ChineseJournalofExperimentalBiology》(中国实验生物学杂志)。1951年停刊,1954年复刊,并改名为《实验生物学报》(ActaBiologiaeExperimentalisSinica),由当时的中国科学院实验生物学研究所和以后成立的中国细胞生物学学会主办。《实验生物学报》1954年起为半年刊,1964年改为季刊,2004年改为双月刊。到2005年,《实验生物学报》共出版38卷。     

山东省高中生物学教师实验素质的调查研究

通过对山东省生物学教师的实验素质的调查,发现多数生物学教师思想观念上不重视生物学实验教学,实验教学方法单一,实验素质有待提高。通过分析笔者提出了转变观念、学习课改理念、提高技能、钻研教法等提高生物学教师实验素质的策略。     

中学生物学实验安全教育亟待加强

分别选取中国和美国的高中生物学教材,从安全警示符号、实验安全守则及具体实验中的安全教育等方面比较了中、美2国中学生物学实验安全教育的现状与特点,并提出了我国生物学实验安全教育的一些改进建议。     

几种DNA提取方法的比较

介绍了3种适合中学生物学实验的DNA提取方法。并针对中学实验的特点比较了它们在实验材料、实验步骤、实验时间和实验效果等方面的优缺点,对中学生物学实验的开展提供了基础资料。     

中、日、韩三国初中生物学教材中“光合作用需要二氧化碳”实验的比较

光合作用是绿色植物乃至整个生物界中最重要的生理作用,光合作用实验几乎是每个生物学教材中都要涉及的实验。针对人教版初中生物学教材中的探究实验"二氧化碳是光合作用必需的原料吗",介绍了中、日、韩三国初中生物学教材中的"光合作用需要二氧化碳"实验,从实验材料、实验设计及实验结果等方面进行分析比较,期望能为我国的中学生和生物学教师提供参考。     

科学出版社新书

细胞生物学现代技术 辛华 主编 马午 副主编 本书为高等院校研究生学习细胞生物学技术用书,全书共12章,涵盖了细胞生物学经典实验方法和当今细胞生物学的一些新技术、新方法,既可用于研究生细胞生物学技术教学,又可作为细胞生物学技术工具书使用。本书编入实验共119个,     

本科生“分子生物学实验”课程设计的改革与探索

"分子生物学实验"是分子生物学理论课配套的实验课。掌握分子生物学基本实验技术是生命科学对新时代人才发展的基本需求。上海科技大学通过整合教学资源与实验室资源,对传统本科生"分子生物学实验"的教学内容和体系进行调整,建立了一套基础实验与前沿实验相结合、验证性实验和自主设计性实验相结合的教学体系,为提高本科生"分子生物学实验"课程教学质量和培养综合型人才奠定了基础。     

小鼠S180腹水瘤细胞在细胞生物学实验教学中的应用及注意问题

摘要细胞生物学实验教学中,经常需要使用大量相同的细胞样品。通过教学实践,作者发现小鼠S180腹水瘤细胞可作为多个实验的细胞材料。该文阐述了小鼠S180腹水瘤细胞作为细胞生物学实验教学材料的优点和准备方法,可用其进行的细胞实验及具体用法等,旨在为细胞生物学实验教学中的选材提供参考。关键词小鼠腹水瘤细胞;细胞生物学实验;实验材料     

改革植物生物学实验教学模式的探索与实践

植物生物学实验课是本科教学的重要内容。从植物生物学实验课的特点出发,在实验模块的选择、实验教学的方式和实验课要求等方面进行了改革尝试,在提高实验教学效果及加强学生动手能力方面发挥了较好的作用。     

Aquatic animals and use of centrifuge in space experiments]

There are some experiments which do not need a centrifuge apparatus in space, however, for other space experiments the use of centrifuge is indispensable as the control. The characteristics of these two types of space experiments are explained. Generally, the more quantitatively the phenomenon is analyzed, the greater the need of centrifuge apparatus becomes. The centrifuge in space can realize various gravity values ranging from 0 to 1 G, and this will extend the present biology to a more universal biology.     

Analyzing the biology on the system level

Although various genome projects have provided us enormous static sequence information, understanding of the sophisticated biology continues to require integrating the computational modeling, system analysis, technology development for experiments, and quantitative experiments all together to analyze the biology architecture on various levels, which is just the origin of systems biology subject. This review discusses the object, its characteristics, and research attentions in systems biology, and summarizes the analysis methods, experimental technologies, research developments, and so on in the four key fields of systems biology--systemic structures, dynamics, control methods, and design principles.     

碱裂解提取质粒DNA的改进

碱裂解提取质粒DNA是分子生物学实验中常用的方法,但通常方法所提取的质粒往往含有大量的RNA和其他杂质.本文适时加入较高浓度的RNA酶和适当延长冰浴时间,结果得到了几乎没有RNA和其他杂质的高纯质粒DNA,不仅达到了分子生物学实验要求,而且可用作抗原检测抗dsDNA抗体.该法操作简单、经济、实用.     

New and comments

The paper describes a series of experiments designed to enable students to investigate certain physical properties of bone and to relate these properties to the function of bone in living organisms.

The investigations are intended to extend the study of physics across the normal subject division into biology experiments. The integration of basic physics principles with the teaching of biology via simple experiments leads to a deeper understanding of the interdependence of the sciences and an appreciation that study of selflimiting subject areas is a man-made phenomenon not reflected in nature.     

Standard reporting requirements for biological samples in metabolomics experiments: microbial and in vitro biology experiments

With the increasing use of metabolomics as a means to study a large number of different biological research questions, there is a need for a minimal set of reporting standards that allow the scientific community to evaluate, understand, repeat, compare and re-investigate metabolomics studies. Here we propose, a first draft of minimal requirements to effectively describe the biological context of metabolomics studies that involve microbial or in vitro biological subjects. This recommendation has been produced by the microbiology and in vitro biology working subgroup of the Metabolomics Standards Initiative in collaboration with the yeast systems biology network as part of a wider standardization initiative led by the Metabolomics Society. Microbial and in vitro biology metabolomics is defined by this sub-working group as studies with any cell or organism that require a defined external medium to facilitate growth and propagation. Both a minimal set and a best practice set of reporting standards for metabolomics experiments have been defined. The minimal set of reporting standards for microbial or in vitro biology metabolomics experiments includes those factors that are specific for metabolomics experiments and that critically determine the outcome of the experiments. The best practice set of reporting standards contains both the factors that are specific for metabolomics experiments and general aspects that critically determine the outcome of any microbial or in vitro biological experiment.     

生物学基础实验教学改革的实践与构想

为了适应面向21世纪培养高素质人才的需要,对生物学基础实验教学进行了初步的整改。在此基础上提出了开设综合性实验的新构想,综合性实验包括实验内容和实验形式的综合。     

虚拟现实技术的发展对生物实验和教学的重大影响

结合生物虚拟实验室和生物信息学虚拟实验室的发展和特点, 提出虚拟现实技术的发生与发展将对生物实验和教学产生的一些重大影响和变革, 并分析该项技术对高等学校的教育方法和学习者的学习方式和思维发展可能带来的重大影响。