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(一)粉红椋鸟(Sturnus roseus) 粉红椋鸟在国内仅在夏季见于新疆。曾见于甘肃西北部弱水及上海,当为迷鸟。其余地区未见报道。 1975年12月28日晚,我们在江苏省太仓县浮桥公社村落附近的一处竹园内,用纲围捕“夹 相似文献
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研究表明,视觉通路除了经典的视觉皮层通路外,还有一条“古老的”、快速的皮层下通路负责在有意识和无意识状态下快速处理与情绪相关的信息。皮层下视觉通路由上丘、枕核和杏仁核组成,而且不经过初级视觉皮层。我们前期研究表明,初级视觉皮层与拓扑知觉信息加工没有关系,而皮层下视觉通路负责处理视觉拓扑信息。基于这些发现,我们认为,在早期视觉中,大脑检测涉及生命攸关的信号,这些信号告诉大脑:环境中有物体出现或消失,使大脑进入警戒状态,这对物种的生存至关重要。因此,在早期视觉中,需要检测的要素只是物体的“出现”和“消失”,而不是“纹理”、“形状”等。“出现”和“消失”都是拓扑特征的变化。拓扑感知和皮层下视觉通路的存在可能是早期预警的神经基础。在灵长类动物中,视网膜外周区域主要由视杆细胞构成,该区域接收的视觉信息主要通过皮层下视觉通路进行处理;视网膜中心区域(即中央凹)主要由视锥细胞构成,视觉空间分辨率变得非常高,该区域视觉信息处理主要是由视觉皮层负责。研究表明,由视杆细胞构成的视网膜是个“古老”结构,在1亿多年前就出现了;而视锥细胞构成的视网膜类型较为“年轻”,在5 000万年前才出现。所以,我们的视网膜从“古老”结构演化到“年轻”结构至少用了5 000万年的时间,它是由一个古老结构和一个年轻结构共同组成的“嵌合体”。当我们讨论皮层下通路存在的意义时,我们也应该结合皮层通路的功能来统一考虑。 相似文献
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全国谷氨酸发酵第一协作组 《微生物学通报》1975,2(3)
我们这个以工人为主体的“三结合”试验小组,是在批林批孔运动的推动下,在党的基本路线指引下成立起来的。为了提高和稳定谷氨酸发酵产率,我们遵照伟大领袖毛主席关于“独立自主、自力更生”的教导,团结协作,研究了几种不同质量的淀粉对谷氨酸发酵的影响。AS1.542菌株的发酵结果表明:淀粉原料中 相似文献
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近三年来,我校生物研究组在市教育局教研室的领导下,开展了“突出重点,点拨思维”的专题研究,在研究过程中、我们总结了宜春市生物课堂教学改革的成果,着手建立和推广一种新的课堂教学模式——“有控开放”教学。下面按照结构框架,对“有控开放”教学模式作一简单介绍。一、“有控开放”教学模式的指导思想1、学为主体,教为主导 相似文献
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在初中植物学中,“有机物的制造──光合作用”是一个重点内容。教材在这一章编排了“绿叶在光下制造淀粉”的实验课和“光合作用产生氧”、“光合作用吸收二氧化碳”、“光合作用需要叶绿体”等三个演示实验。这些实验分别验证了光合作用一个方面的内容,均为单因素实验。我们在广东北江中学教育实习过程中,发现以上的四个实验除“光合作用产生氧”外,其他三个实验的实验原理和方法步骤基本相同,均是通过检验材料叶片内是否有淀粉生成来验证光合作用是否发生,从而分别得出光合作用的进行需要光、叶绿素和吸收CO2等结论。这几个结论… 相似文献
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基于RUSLE水蚀模数演算与人工神经网络评价 总被引:1,自引:0,他引:1
以黄土高原北部的横山县为例,利用ETM+遥感数据和RUSLE水土流失模型实现了基于“3S”技术的黄土丘陵区水土流失定量反演,并在神经网络技术支持下对定量反演结果进行评价.结果表明,横山县平均水蚀模数为10323 t·hm-2·yr-1,年水蚀量为4.38×107 t,总体为中强度水蚀.水蚀程度在空间上呈自西、北向东、南逐渐增强的态势.水蚀随地形部位分异也较为显著,即川坝地、墚峁顶、风沙区地形平坦,以溅蚀为主,有微弱水蚀甚至无水蚀现象;墚峁坡上,坡度平缓,以面蚀为主,为轻度侵蚀;墚峁坡中下部,坡度增大,以线蚀为主,为中度侵蚀;沟缘线以下,坡面陡立,以冲蚀为主,为重度侵蚀.本文研究技术和方法切实可行,具有推广价值,研究结果对流域治理和水土保持具有指导意义. 相似文献
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河西阿拉善内流区的鱼类区系和地理区划 总被引:6,自引:0,他引:6
中国西北河西阿拉善内流区,主要含石羊河、弱水、疏勒河三个分离的内陆水系,为一独立的水文单元,面积逾50万平方公里,天然分布了鲤科2属2种、鳅科条鳅亚科2属10种。组成鱼类区系的这12个土著种中,有7种/亚种为本区特有。10种无鳞条鳅和河西花斑裸鲤表征了本区和中亚山地及青藏高原的共同鱼类区系特征:区系组成简单,裂腹鱼类和无鳞条鳅类占优势,很少凶猛种类,适应高寒水体严酷环境的种类特化,和局限分布的类群分化。鲫的存在体现了本区处在青藏高原和中亚内陆干旱区边缘的特点。这些鱼类在本区也表现出水平和垂直分布的差异。 平均动物区系类似性(AFR)判别和数值聚类分析,从表相学全面相似性上阐明,本区三水系形成以弱水为中心的独立鱼类地理学单位,与柴达木盆地的区系关系最密切。特有性俭吝分析(PAE)和俭吝性种系发生分析(PAUP)产生了基本一致的区域支序图,从分替论的鱼类地理亲缘上揭示了:疏勒河与弱水,它们与石羊河,河西与柴达木(和河曲区即黄河上游),它们与青海湖是一系列姐妹群关系,一起组成一个大的区域单系群;而陇中与河套,它们与内蒙古高原,又依次为姐妹群关系,一起组成另一大的单系群;两大单系群作为姐妹群,形成更高一级区域单系群。 进而结合有关的鱼类种系发生和区域地质历史资料,叙述了河西 相似文献
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我们阅读了胡西英同志的文章,在教学上给了我们很大的帮助和启示。但我们对这一文的第二部分“如何贯彻理论和实际结合”这一问题有一些不同的看法,我们觉得胡西英同志的某些提法,从原则上来看是有些不够恰常的,因此顾意把我们的看法提出来,当然我们的看法也不见得全面,只是把它提出来,和大家共同研究,以便能够更好的提高我们的教学工作,希望同志们多提意见。首先胡西英同志在“如何贯彻理论和实际结合”一段中,在举出了许多实例之后,下了这样一个结语,‘总之我们为了激发学生研究植物的兴趣,使理论与实际密切结合,是灵活的运用了培养、栽培、采集、参观、修学旅行等多种多样的方法的,顾意学生养成爱好植物、爱好劳动、爱好科学的好习惯’ 相似文献
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曾经,我们在电影、小说中看到“意念移物”的神话;曾经,我们将“意识的作用”视作唯物主义的禁忌……
今天,我们要为我们的“主观臆测”付出代价,“意念”的“威力”已不再是《黑客帝国》、《蜘蛛侠》的专利。因为,现实之中科学家真的把这种“威力”施展了出来…… 相似文献
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就如何搞好中学生理卫生课中“生殖和发育”一章的教学,我们一方面通过调查研究,认为很有必要讲授这一章内容,另一方面对这章的教材进行了反复的研究和大胆的尝试,并收到了较好的效果。我们主要抓了以下三个环节: 一、教材分析我们认为第十一章“生殖和发育”的“生殖”和“发育”两节,内容上联系紧密,不可分割。“生殖”一节包括生殖系统的构造和机能以及胚胎的发育和营养、计划生育等。“发育”一节包括青春期发育的特点和青春期卫生。我们认为应把重点放在青春期生理卫生上。在青春期生理卫 相似文献