当前中学生物教学改革的几个问题——本刊召开“中学生物教学研讨会”纪要

为纪念创刊40周年(1952—1992),今年5月4日—8日本刊编委会、编辑部在桂林召开了“中学生物教学研讨会”,应邀到会的有22个省市自治区教研室、教育学院、教科所的代表和部分第一线的中学生物教师。会议的主题是:当前中学生物教学改革的趋势。通过专题发言、经验交流和讨论,对当前教改中的几个重要问题进行了较深入的探讨,现简要归纳如下。 (一) 关于生物教学中的德育问题。会议在学习了最近中央领导同志关于加强中小学生思想教育的指示后,天津代表介绍了他们制定的《初中生物德育纲要》。代表们认为,德育是生物教学改革中首先要考虑的问题,必     

本刊在桂林召开中学生物教学研讨会

今年5月4日至8日,本刊编委会、编辑部在桂林市召开了“中学生物教学研讨会”。这是为纪念本刊创刊40周年举办的活动之一。应邀到会的有来自全国22个省、市、自治区教研室、教育学院、教科所、部分优秀生物教师以及两个出版社的代表近40名。桂林市政府、市教育局、广西师范大学的领导同志及中科院生物学部咨询组的代表出席了开幕式,并对大会作了热情的指导。这次研讨会的主要议题是,当前中学生物教学改革的趋势。会议通过专题发言、交流和讨论,对以下几个主要问题进行了较深入地探讨:(一)生物教学改革中贯彻德育教育的问题;(二)生物教学改革中实行科学、技     

当阳光洒进来的时候——参加第二届“赣教杯”中学生物教师教学技能展评活动的心得体会

今年11月10日—13日,我参加了在南昌大学附中举办的江西省第二届"赣教杯"中学生物教师教学技能展评活动比赛。短短几天的比赛,我收获颇丰。不仅增长了见识,还结识了众多同仁,此外,我也进行了一些深入的思考。     

《生物体基本构造》一章的教学

本文是参阅北京教育学院编《初中生物参考资料》,南京市教育局编《初中生物参考资料》,旅大市教育学院编《生物教学》,温州市《中学生物教学讨论会资料》及其它有关资料,由本刊《中学生物教学研究》栏整理编写,供新教师参考。     

简讯四则

△中国科学院上海昆虫研究所等单位于1992年4月25日-5月25日在上海植物园联合举办了中国的昆虫赴日本回国汇报展,展出了我国各地著名珍稀昆虫约千种。(本刊通讯员高震) 1991年9月到1992年4月,吉林省教育学院和省中学生物教学研究会联合组织开展了“评选青年教师     

河南省重点中学生物教研组第五届年会召开

由开封高中、河大附中承办的河南省重点中学生物教研组第五届年会,暨开封市教研会联合召开的中学生物教学研讨会,于1992年4月3日-5日在开封高中举行。会议得到了开封市和开封县教研室的大力支持。来自各地市县的重点中学生物教师代表160多人参加了丰富多彩的教研活动。会上司钟特级教师作91年高考生物试题分析,高中生物教材分析,生物课的评价,北京奥林匹克生物学校的办学简介;秦浩然高级教师作了91年河南省高考生物成绩分析,普通中学毕业会考中生物学科实验操作技能     

加强生物教研活动 促进青年教师成长

加强生物教研活动促进青年教师成长刘海贤（山东省日照市第三中学２７６８１２）培养青年教师,直接关系到一个学校学科教学质量的稳定和提高。因此,我校在目前中学生物教学还没有提到应有地位的情况下,把关心青年教师的成长,树立他们终生从事生物教学事业的坚定信念,...     

一次丰富多彩的生物夏令营活动

四川省江油市生物学分会在江油市教委、市团委、市科协支持下,于7月23—27日举办了《江油市首届中学生物夏令营》。参观了生物标本展览,举     

一堂生动的英国中学生物复习课

一堂生动的英国中学生物复习课张为民（河南省焦作市教育学院４５４１５２）复习巩固所学知识已广泛被教师应用于课堂教学实践，然而教师在上复习课时，往往会碰到这样一些问题：学生对所复习的内容有了一定的了解，注意力容易分散，产生厌倦、不耐烦的情绪，对复习的内容...     

交流·比较·提高——从美国The Gailer School看现阶段中美中学生物教育的差异

美国历来重视对青少年进行生物科学教育 ,并不断调整和改革。研究和吸取美国中学生物教育的长处 ,对我国中学生物教育所面临的改革是有益的。笔者通过组织和参加中国广州华南师大附中与美国佛蒙特州 TheGailer School近两年开展的“中美中学生物及农业资源考察与交流”活动 ,有机会作适当的比较 ,并结合有关资料的学习 ,提出以下各项 ,希望能对我国中学生物教育的改革与发展有所帮助。1　美国中学课程的变革为生物教学改革奠定了基础第 2次世界大战以来 ,美国中学公共教育经历的几次重要变革与其政治、经济、文化及国内外社会形势有密切联…     

中国教育学会生物教学研究会成立大会暨学术讨论会在济南市召开

中国教育学会生物教学研究会暨学术讨论会于1983年12月6日至13日在山东省济南市召开。出席这次会议的代表有来自全国29个省、市、自治区的优秀中学生物教师、生物教学研究人员、高师中学生物学教学法课教师以及生物教材编辑人员共78人,参加大会的还有中央教育部和中国教育学会的同志、《生物学通报》、《河南教育》和北京师范大学出版社等有关方面的同志参加。 1983年12月6日下午2时许,大会开幕式在济南市东郊饭店隆重举行。山东省教育厅副厅长吕克荣同志、山东省教育学会会长袁陀同     

广东省教育厅召开中学生物园建设经验交流会

广东省教育厅于今年五月六日至九日在海南岛儋县和琼山县府城召开了广东省中学生物园建设经验交流会。与会代表共同总结了我省中学生物园建设的初步经验,大家认为,要办好中学生物园,首先要明确办园目的,走正路子。其次,生物园的建设应作为学校的基本建设来抓,由学校统筹规划建设。第三,生物园办好的关键是领导的重视和生物教师的主观努力。第四,建设生物园要从学校的实际出发,因地制宜,不强求所谓完整、正规。生物园办得好不好主要看是否充分为教学服务。第五,建设生物园要贯彻勤俭节约、自     

内蒙古自治区生物教学研究会第二届年会召开

本刊内蒙古讯:内蒙古自治区生物教学研究会第二届年会于1991年7月23日至8月1日在呼和浩特市召开。参加年会的有来自各盟市教研室的生物教研员、上届理事及师范院校和中学生物教师共36人。     

海南省举办中学生物科课堂教学评比交流活动

为进一步适应 3 X高考形势下进一步提高生物科教学质量的需要 ,海南省中学生物学教学研究会、海南省教育厅教学研究室举办了 2 0 0 1年全省中学生物科课堂教学评比交流活动。活动分初赛和决赛两个阶段进行。在初赛的基础上 ,于今年 10月 11～ 12日举办了全省决赛。共有 4个片推出了 12位选手参加决赛 ,10 0多位教师参加听课。每节课后大会都组织评委和教师评课。通过授课和评课 ,教课者和听课者之间相互交流 ,嗟商教艺、研讨教法 ,使与会的教师普遍受到了深刻的启迪 ,教学观念、教学方法和教学水平都得到了一定程度的改进和提高。海南省举…     

陕西省中学生物教学实施素质教育现场交流会在宁陕县召开

5月 19～ 2 2日 ,陕西省教科所在地处秦岭南麓的宁陕县召开了“陕西省中学生物教学实施素质教育现场交流会”,来自全省各地的生物教研员和教师代表 6 0余人出席了现场交流会。大会安排了省级教学能手示范课 ,专家学术报告和教师论文交流活动。 5月 2 1日 ,全体与会代表同宁陕中学生物科技小组一道进行了秦岭生态考察并采集了大量动植物标本 ;当天下午观摩了全部由学生完成的现场标本制作 ,参观了学生活动创建的动植物标本室 ,听取了宁陕中学题为“抓实践和创新能力培养 ,永葆中学生物教学活力”的经验报告。宁陕中学 10多年来坚持开展自制标…     

浅谈中学生物教学中自主学习能力的培养

随着我国教育改革的不断深化和发展,越来越多的教师和家长认识到促进学生积极主动的自觉学习要比传统的"填鸭式"的教学有价值得多。作为中学生物教师,我也深刻认识到教师再也不能充当知识施舍者的角色了,要想提高生物教学实效,必须转变教育理念,改进教学方法,促进学生积极主动的探索和学习。本文主要以初中生物教师的视角,结合自身的实际教学经验就如何培养中学生的自主学习能力进行深入探析,以求教于大家。     

中央教育部编订全国师范学院动植物教学大纲

今年暑期中央人民政府教育部分别委托北京师大、华东师大主持数学、物理、化学、生物、地理五个系的教学大纲讨论会.生物系教学大纲讨论会于7月20日在华东师大举行,讨论了动物学、植物学教学大纲.出席讨论会的代表,除北京师大、华东师大负责起草动物学、植物学教学大纲的教师外,有全国各地10个师范学院生物系科有关科目的教师、上海市的中学生物教师.会议至七月廿九日结束. 这次审查通过的动物学、植物学教学大纲是根据中央人民政府教育部颁布的“师范学院生物系暂行教学计划”所规定的培养任务和要求,参考苏联教学大纲,在这二科目教学实践的基础上编订     

河南省首届中青年生物教师优质课评选会在洛阳举行

由河南省教育委员会教材教学研究室召开的首届全省中青年生物教师优质课评选暨第三届全省中学生生物学竞赛总结表彰大会,于94年11月8日至11日在洛阳玻璃厂子弟中学电教馆召开。来自全省17个地市和4个局、公司的500多位生物教研员和生物教师参加了大会。     

关于《生物学通报》奖励基金的有关问题答读者问

自本刊今年第8期发表设立《生物学通报》奖励基金的消息以来,已受到全国各地生物学教师的普遍欢迎和支持。许多来信认为,这是一件对促进全国生物教学质量的提高,推动生命科学后备人才的培养有重大意义的事情。有的单位和个人已寄来了赞助款。还有部分同志提出了一些建议和问题,本刊编辑部对有关的问题进行了认真研究,现回答如下: 1.问:为什么只奖励年龄在45岁以下,从事5年以上生物教学的中、青年教师? 答:首先,应该肯定的是,为发展我国生物教育事业,培养生命科学后备人才,全国老、中、青生物教师都做出了很大成绩,特别是老教师是各地中学生物教学的骨干,为培养学生、培养青年教师正在勤奋地工作着,是     

加强教师培训 掌握新编教材

1982年秋季,各校开始使用新编《植物学》高中《生物》教材。各地教育局、教育学院、生物教学研究会开展各种活动,培训生物教师,使他们尽快地熟悉和掌握新编教材,完成新学期教学任务。天津市生物学会和市教研室于去年举办了《生物遗传实验》《绿色开花植物分类》培训班,主要内容是:植物十个科的基础知识,常见花卉和树种;玉米花粉和蝗虫精子的减数分裂,果蝇唾液染色体等7个实验。上海市教育学院、生物教学研究会举办《植物学》系统讲座,对植物教材作了总的分析,并对《绪论》《植