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初中植物学课本是根据苏联却求烈夫原著的植物学课本(1949年莫斯科版)改编而成,这本教科书经各地中学校采用,受到普遍欢迎,就我所知此书在目前不仅是初中同学的课本,就是高中同学为巩固植物学方面的知识,或为准备投考大学,也常以此书做读物。初中植物学第一版问世以後,由於读者的关怀,踊跃地提出很多意见。经过一年的时间,现 相似文献
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新编初中植物学课本是按照新订中学教学计划规定的开设年级(初中一年级)和授课时数(64课时)编写的。在编写的时候,回顾了历史经验,考虑了各地意见,并且吸取了“文化大革命”以前的初中植物学课本、近年通用的初中生物课本以及北京教育学院主编的初中生物学(上册)的优点。下面仅就本书的改革要点略作介绍。 相似文献
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原高中生物课本,是按照在高二讲授一学期,每周2课时的教学时数编写的。现在,教学计划有了改变,高中生物课程虽然仍设置在高二,但是讲授时间由一学期延长为一学年,每周仍授2课时。从去年暑假开始新的教学计划就实施了,因此,要把原高中生物课本加以修改,以适应今后高中生物教学的需要。现在,这项高中生物课本的修改工作,已经完成。下面我们把关于高中生物课本的修改情况,作一简单说明,首先说明修改后的课本全貌,接着再说明哪些内容作了较大的修改。 相似文献
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采集和制作植物标本,是学习和研究植物学的重要方法之一。学生在学习植物学时,应该及时地学会采集和制作植物标本的基本技能。人民教育出版社今年出版的初级中学课本植物学,将采集和制作植物标本列为实验课题之一。它明确地向中学生物学教师提出了培养学生采集和制作植物标本的基本技能的教学任务。现将我们对这一实验课题教学法的一些看法提出,以供同志们的参考。 相似文献
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中国植物学会自１９３３年成立以来,走过了６５年的光辉历程,特别是建国以来,中国植物学会团结广大植物学工作者,积极开展学术活动,交流科研成果与教学经验,普及植物学基础知识,主办多种植物学学术期刊。培养植物学人才以及发展和加强我国同国际植物学界的联系和学... 相似文献
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《中国植物学史》是中国植物学会理事会经过长期酝酿,于1986年4月在中国植物学会九届二次理事扩大会议上决定编写的.并委托著名植物学家,原中国植物学会副理事长汪振儒教授任主编、中国科学院植物研究所王宗训先生任副主编,学会办公室傅沛珍同志负责组织编写.历时八年时间,请了20位植物学专家参加撰写.在编写过程中,又先后邀请了24位植物学界老一辈科学家多次审稿,并提出了许多宝贵意见.该书的编写倾注许多植物学家的大量心血,经过多次修改,现已达到较高水平.该书的出版还得到了中国科 相似文献
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初中《植物学》课本(82年2月版)P248实验九介绍的制作蜡叶标本的方法有两大不足。一是易褪色,二是好生虫。为了能使辛苦采集的植物标本有较长的保存时间、并维持原色,笔者对该课本提供的方法作了一些改进。取得了较好效果。现介绍如下: 一、材料用具枝剪、10%醋酸铜的醋酸溶液、吸水性强的纸(火纸、马粪纸或废报纸)、草木灰或生石灰(过筛)、标本夹、标签。 相似文献
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编辑同志: 在初中一年级植物学课本实验一“认识显微镜的结构、练习使用显微镜”中说道:“在显微镜下观察到的物象是倒象。”实际上物象的上下是颠倒的,右左也是颠倒的。即若用显微镜观察“上”字时,物象则 相似文献
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《Acta Botanica Sinica》1992,(1)
《植物学报》是中国植物学会主办的植物学综合性学术刊物,是植物学研究单位、有关高等院校、与植物学有关的农、林、医药、环保、轻工等科技和教学人员发表研究成果的共同园地。1952年创刊,至今已有40年历史。在中国科学院、中国科协、中国植物学会和中国科学院植物研究所的支持下,及时报道了我国植物学以及与植物学有关的农、林、医药、环保等重要科研成果,发表了大量高水平的研究论文,为我国植物科学的发展和国 相似文献
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初中《植物学》课本中用在沙箱中培养幼苗的方法,证明根系向水生长。我在教学中改用了用试管培养幼苗的方法,结果证明这个方法简单易行,现象明显,每个学生都可以动手。 相似文献
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通过指导学生观察植物学课本的插图,在培养学生良好的学习习惯,掌握较好的学习方法,发挥他们潜在的聪明才智,有重要的意义。在植物课本中有许多生动、形象的插图,这是根据少年儿童的年龄特征、智力基础和教学需要而精心设计的,深受广大师生的喜爱。初一是中学的起始年级,植物课是生物学科的启蒙课,课文又是一般学生手头唯一的学习材料。因此,从学生的基础水平出发,按照循序渐进的教学原则,在课堂教学中,教会学生识 相似文献
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苏联植物学家却求烈夫(В.А.ТетюревВото-ника)所著的植物学教科书是非常优良的一本课本。它的内容很丰富,编制严谨,尤其可取的是笔调非常生动,读者毫不感到枯燥。读起来好像是读一本有趣味的科学小品。所以这本书不仅仅是一 相似文献