植物学

本书是国内第一本全彩色的植物学教材。全书分为种子植物形态解剖、植物指纹和种子植物分类三大部分,此外,还介绍了植物与环境及植物多样性的内容。     

采集和制作植物标本实驗課的教学法

采集和制作植物标本,是学习和研究植物学的重要方法之一。学生在学习植物学时,应该及时地学会采集和制作植物标本的基本技能。人民教育出版社今年出版的初级中学课本植物学,将采集和制作植物标本列为实验课题之一。它明确地向中学生物学教师提出了培养学生采集和制作植物标本的基本技能的教学任务。现将我们对这一实验课题教学法的一些看法提出,以供同志们的参考。     

4月份生物各科实验准备

植物学植物标本的采集、制作和保存每年的4-8月,是绿色开花植物生长最繁盛的时期,应抓紧这一时机进行标本的采集制作工作,以便在今后的教学过程中,应用大量的植物标本辅助教学。 (一)采集前的准备: 1根据需要,有目的、有针对性地制订出采集计划。     

用胶纸粘贴法保存植物标本

植物标本的采集、制作和保存乃是植物学教学和科研的基础工作之一:而标本的制作则是这项工作的中心环节。植物标本的制作无疑是以保形、保色、保质、保鲜为理想目标的。其中尤以保持原有的形状(特别是细微结构)和色泽为重要目标。古往今来,许多植物工作者为了标本的保存,研究出了不少的方法,如浸制、压制、喷塑等等,但是,这些方法也存在一些缺点:如浸制标本难于保色,且不易携带;压制标本则常常由于受潮而发霉,或因枯干而变形变色,且极易碎折、虫蛀;喷塑标本则需有较高的技术要求和保存条件。笔者在教学实践中,多年来在努力探索一些操作简单、携带方便、保色保形效果较好的植物标本的保存方法。经过三年的试验,初步认为用胶纸粘贴法对小型植物和一般植物的花、叶标本的保存具有这些效果,现将具体方法介绍如下:     

湖北兴山县种子植物区系特征与垂直分布格局研究

根据2016年-2017年对兴山县全域进行网格调查所获取的3450份野生种子植物标本, 结合相关标本馆馆藏标本数据, 对兴山县域种子植物区系特征与垂直分布格局进行了研究。结果显示, 兴山县共有野生种子植物145科705属1883种。在科级水平上主要以热带分布型为主, 共有63科, 占总科数的43.45%; 属级水平上温带分布型占据优势地位, 共有379属, 占总属数的53.76%。兴山县种子植物区系特征兼具有温带性质和热带亲缘, 过渡性特征明显, 区系成分复杂。种子植物在垂直分布上主要呈现为三大类: 在海拔100-1000 m范围内主要形成低山常绿落叶阔叶混交林; 在海拔1000-1900 m范围内以中山落叶阔叶林为主; 海拔1900-2500 m范围内形成亚高山灌丛。总体来看, 兴山县种子植物在海拔700-1300 m的中海拔地区物种最为丰富。     

指导学生采集和制作植物标本的好处

初中植物学大纲(征求意见稿)和初中植物学统编教材把采集和制作植物标本,列为教学内容,并要求学生初步掌握这一基本技能.我在教学中体会到:采集和制作植物标本是提高学生对生物课的兴趣爱好,养成动手动脑的良好习惯,培养学生的观察分析能力,牢固掌握基础知识的好方法.具体作法是,把教材里的最后一节实验(即采集和制作植物标本)提前到第二学期开学时上,教师边讲边示范,讲后要求每个学生必须准备一个标本册(利用绘图纸或其它较硬的纸,规格30cm×22cm,订成一册;标本夹可用大型旧杂志代替)并利用课外时间采集制作,采集内容主要是根据教材上讲的如根系、叶形、叶序等,原则上是讲一部分作一部分(季节性强的标本除外). 两年的实践证明,布置学生采集和制作植物标本,有以下几点好处. 1.提高兴趣采集和制作植物标本引起了学生对生物课的浓厚兴趣,他们说,生物课所讲的都是看得到摸得着的东西,在接触大自然中,开阔了眼界,享受到探索大自然的乐趣.学习起来一点不觉得枯燥.在一次题为《难忘的一     

《植物生物学》

正主编:林宏辉出版:高等教育出版社出版时间:2018年7月ISBN:978-7-04-047145-8定价:46.00元内容简介本书从当今植物学科发展水平的高度,以分子细胞生物学内容充实传统的植物学,系统介绍植物科学的全貌,将植物细胞、结构、生理、遗传、系统演化、植物多样性以及植物与环境的相互关系等基础知识有机融汇结合。注意从现象和实验推导事物的内涵和基本概念,使学生能全面、综合地了解植物科学,培养创新思维能力。全书分为14章,内容涉及植物细胞,植物体的结构、发育与生理功能,植物生长发育的调控,植物多样性,以     

中学生物实验材料准备月历提纲(华东地区)

(一)植物月份准备材料8月 洋葱鳞茎。番茄、苹果或沙果、西瓜等果实。菜豆、玉米、小麦、棉花、苹果、柿、水稻、高粱的种子。小麦粉。单子叶植物和双子叶植物的根及变态根。水培荞麦和番茄。培养金鱼藻和黑藻。采集和制作葫芦科、菊科植物标本9月 萝卜种子。准备南瓜茎、玉米茎(浸制)。采集和制作各种花、果实和种子标本10月 胡萝卜的圆锥根、马铃薯的块茎。1一3年生杨树、极、木横枝茎。蚕豆叶片。准备水稻、凤仙花的茎。采集丁香和杨树的茎芽。种小麦和蚕豆11月 莲的根状茎,葡萄茎的扦插。果树(苹果、梨、桃)芽接材料2月整理装订植物学十…     

书刊评介

<正> 由中科院武汉病毒所张立人主编的《中国昆虫病毒电子显微镜图谱》已于1988年7月由科学出版社出版,16开,字数8.3万,计有350幅电镜黑白照片,共有250页,定价26.00元。 本图谱主要介绍我国发现的农、林害虫和经济昆虫的各类病毒的形态、超微结构、侵染和增殖、形态发生和细胞病理等特征。书中图片均为我国科技工作者根据自己的材料制作的样品,应用现代电子显微镜拍摄而成,清晰精细、科学性强,有些图片已达到国际水平。全书包括核型多角     

结合教学开展采集、鉴别野生经济植物的尝试

几年来,以結合初中植物学和高中生物学教材中的“野生植物資源的利用”教学內容为主,配合小秋收运动,利用了課外活动和假期的机会組織和領导学生广泛的开展了野生經济植物資源的普查、采集和制作标本的活动,并对普查发掘的野生經济植物予以鉴定和对它利用价值进行測定。这不仅理論联系了实际,使学生认識和学会了对野生植物进行鉴别和如何断定     

浅谈《植物体的基本结构》一章的教学

初中《植物学》第一篇第一章“植物体的基本结构”,在整个植物学教学过程中是极为重要的一部分。其内容是从植物体的微细结构一细胞,逐步论及组织和器官,最后讲到植物的整体,并且概述它的生理特点,也就是由局部论述至整体,从微观结构描述到宏观结构。通过本章的教学,要使学生首先对人类关系密切的绿色开花植物有一概括的了解。因此,这一章的内容不仅是第一篇“绿色开花植物”的基础知识,也是全书的重要基础。教师在     

科学出版社科学出版中心生命科学分社新书推介

植物生物学书号:978-7-03-034067-2/Q.2900作者:(英)Alison M.Smith等编著;瞿礼嘉等译定价:$180本书由欧洲著名植物分子生物学研究所John InnesCenter的七位杰出植物生物学家合作撰写.全书共分九章,首先介绍现代植物起源研究,并简述植物基因组和遗传学的特征,随后阐述植物细胞代谢和发育等方面的基础知识和研究进展,以及植物对环境信号的接受和应对生物胁迫和非生物胁迫的策略,最后讨论植物学     

教学用植物标本的制作

标本是植物学教学的常用直观教具,然而,传统的腊叶植物标本用于教学有些不方便之处,如:在使用过程中易受机械损伤;在贮存过程中易受潮、霉烂、虫蛀、褐化,使标本失真;用防腐、防虫药剂处理的标本,对人体会产生一定伤害等.     

中国化石植物志 第三卷 中国化石裸子植物

<正>主编:孙克勤崔金钟王士俊书号:978-7-04-044160-4出版时间:2016年1月定价:320.00(上、下册)内容简介本书系统介绍了中国化石裸子植物的分布、研究历史和组成特征等,内容包括前裸子植物门、种子蕨植物门、苏铁植物门、银杏植物门、松柏植物门、买麻藤纲和分类位置不明的裸子植物,共涉及170属,624种,含化石图版280幅。本书适用于从事古植物学、植物学、地质学等领域的研究人员参考和借鉴,同时也适用于高等院校相关学科的师生     

对初中植物学和动物学考核的一点改进

在初中动物课和植物课的教学中,进一步贯彻理论与实践相结合的教学原则,指导学生认识动、植物,采集制作动、植物标本,并适当考核其活动效果,就会使生物课教学生动有趣,成效更为显著. 1982年6月份当我们讲完植物学分类和采制植物腊叶标本实验时,要求每个学生采制一份标本.为了调动学生的积极性,防止流于形式,在学校领导支持下,结合采制标本,改革生物课成绩的考核方法,规定书面考试(基础知识)成绩占80％,标本采制(基本技能)成绩占20％.这一考核办法通知学生后,初中一年级10个班的同学们都活跃起来,他们三五成群到郊外采集,有的还请家长帮助指导.在制作命     

记一节由学生设计的实验课

中学生物学教学大纲,要求学生要能比较系统地掌握关于植物和动物的形态结构、生理、分类、遗传和变异、生物进化和生态学等方面的基础知识.并掌握使用显微镜、制作装片、徒手切片、做简单生理实验和采集制作动植标本等技能.怎样才能达到这一要求?我认为从初中一年级起,就要重视培养学生学习植物学的兴趣和爱好,提高他们学习植物学的主动性和积极性.为此,我根据多年教学的体会,结合初一学生的好奇心强、求知欲高、喜欢观察和实验等特点,在教学中增加了胞间连丝和细胞吸水等十多个分组实验.并要求学生年末每人制作一     

神农架 常见植物图谱

<正>主编:汪小凡书号:978-7-04-042807-0出版时间:2015年7月定价:79.00内容简介本书依据编著者多年野外实习教学和科学考察所积累的数码图像素材编写而成,共收录神农架常见维管植物1000种。每种植物以1~3幅高清图片直观显示其基本性状和鉴别特征,并辅以简短的形态和生境描述,方便读者快速识别和鉴定。书中还采用了40余幅植物生境图片,以展示神农架地区的环境面貌。本书为高等学校生物学野外教学实习教材或教学参考书,也可作     

数字化长白山植物标本馆在植物学实践教学中的作用

植物标本是植物信息的主要保存者。植物标本馆承担着植物标本资源的收藏、植物学实践教学、科学研究和科普教育的责任,并且为标本馆数字化建设提供基础保障。对延边大学农学院长白山植物标本馆发展的历史以及数字化建设情况进行了介绍,探讨了数字化标本馆建设在植物学实践教学中的作用,提出了改革创新的方式,并对今后标本馆的数字化建设进行了展望。     

植物比较解剖学在中国50年的进展和展望

系统与进化植物学是当今植物科学中的主流学科之一,植物比较解剖学是该学科的重要组成部分。根据近50年国内主要期刊统计,我国植物学者重点在种子植物的维管组织结构、叶及其表皮结构、花的结构和发育、种子及种皮特征、分泌组织以及一些原始种子植物等方面开展了比较解剖研究,为一些植物科、属的系统分类提供了解剖学依据。但在研究的植物种类、内容和方法尚存在不足,发表的论文相对较少。根据我国植物种质资源丰富,研究基础较好等特点,认为我国植物比较解剖学发展前景宽广,并对进一步发展提出一些建议。     

《植物学》第2版

正主编:强胜出版:高等教育出版社出版时间:2017年3月ISBN:978-7-04-045029-3定价:42.00元内容简介本教材以强化植物形态结构、植物类群和分类等经典植物学的内容为鲜明特色,发行10多年来深受广大师生好评,并入选"十二五"普通高等教育本科国家级规划教材。为了反映近些年植物学研究的新成果,本版基于国家级精品资源共享课建设的优秀成果,采用"纸质教材+数字课程"的新形态教材出版模式,不仅保持了教材内容作为基础课程的实用性,而且把相关新进展作为数字资源与纸质