我国台湾省植物组织培养工作的概况(二)

我们曾经陆续收集了有关台湾省植物组织培养的研究报告,并经整理后作过介绍,最近又收集了一部份文献,简要介绍如下。     

我国台湾省植物组织培养概况

我们曾经介绍了一部份有关台湾省植物组织培养的论文。最近又收集了一部份有关的文献,作一个补充,也表示我们植物组织培养工作者对台湾省同道们的怀念。一、器官分化与试管无性繁殖人参不定苗的再生:Hsing等报导了在人参根的愈伤组织培养中,黄化不定苗的形成(在加有1毫克/升2,4-D的培养基中,暗下,26±1℃,7个月)。在同样培养基     

植物组织培养(续完)

五.应用问题人们一定要问,组织培养有什么用呢?即是说,应用组织培养可以研究那些问题呢?这一节就预备在这方面作一些说明。首先,还想先说明一个问题,即利用组织培养作实验有那些优点,同时还有什麽缺点。用植物来做实验,所遇到的第一个问题,就是个体间的差異问题,亦即个体间遗传性的差異。所以常常要培养纯系品种,而培养纯系品种不僅需要很长久的时间,而且也是很困难的。如果所用品种个体间的差異太大,就很难得到预期的结果。利用组织培养做材料,就可以解决这个问题。前面已经提到过,如何建立组织培养的无性繁殖系,並说明了     

报春花属植物组织培养研究进展(综述)

对国内外报春花属植物组织培养技术研究进行概述,重点分析了外植体类型、基本培养基、植物生长调节剂、试管苗移栽等方面的进展,并对今后的工作重点进行展望。     

薰衣草的组织培养和植物再生(摘编)

薰衣草(Lavandulaspica L.)种子诱导培养基:(1)MS+2,4-D1.0mg·L-1(单位下同)+NAA0.5+KT0.2;(2)MS+6-BA2.0+NAA0.2。分化与增殖培养基:(3)MS+6-BA2.0+NAA0.1;(4)MS+6-BA1.0+NAA0.1。生根培养基:(5)H+I BA0.5+I AA0.5;(6)H+6-BA0.3+IBA0.5+NAA0.5。上述培养基(1)~(4)加入3%蔗糖和0.9%琼脂,(5)和(6)加入2%蔗糖、0.2%活性碳和0.75%琼脂,pH5.8。培养温度(23±2)℃,光照度1500~2000lx,光照时间为14h·d-1。将种子装入干燥、无菌的消毒瓶中,在超净工作台上,先在70%的乙醇中浸泡10s,然后用无菌水冲洗2~3次,再用0.1%HgCl2消毒1…     

从印度植物组织培养的应用谈我国植物组织培养的产业化

1　国外组织培养产业化简况　　植物组织培养的商业应用始于 70年代美国的兰花工业。 80年代微繁工业被认为是能够带来全球利益的产业。全球年产量从1 985年的 1 .3亿株猛增到 1 991年的 5 .1 3亿株。北美的 1 0 0家组培商业企业中 ,5家主要企业的年产量为 0 .1 5～ 0 .2亿株 ;     

我国地方植物志出版情况简介(三)

<正> 《广西植物》第10卷第3期268—269页(1990)和第12卷第2期190页(1992)分别刊登我国地方植物志介绍的第一和第二部分之后,作者收到一些读者,特别是外国学者和基层单位读者的来信,要求提供新的详细情况,或者询问有关地区植物志的出版信息。在此利用贵刊再次刊登近来获得的尚未介绍的地方植物志,作为前两部分的续篇,以示读者;同时感谢该刊编辑为作者和读者提供连续的交流信息。 1.《河北植物志》第3卷(1991),含菊科和单子叶植物;现本志已全部出齐。     

兰科植物保育研究概况(综述)

兰科植物多为珍稀濒危植物,全世界所有野生兰科植物都被列入《野生动植物濒危物种国家贸易公约》的保护范围,占该公约应保护植物的90%以上,是植物保育中的"旗舰"类群。因此,依托现有资源开展兰科植物研究和保育,对其保育工程的实施具有重要意义。本文介绍近年来国内外兰科植物研究及保育研究工作进展。     

从事植物组织培养工作的点滴经验

植物组织培养中常常遇到试管苗的根向上生长和污染率居高不下的问题.如何解决这一问题?我们就自己近年来从事组织培养工作所积累的一些经验作些介绍,以供同行参考.     

中国柳属新植物(三)

本变种与原变种的区别,在于子房无毛,苞片仅有疏长缘毛,腹脸条形,较长,花序较短;和无毛川柳(S.hylonoma Schneid.f.liocarpa Görz)相近,但叶全缘,两面侧脉与细脉都不明显,幼叶无褐色毛,子房有柄,苞片无毛,腹脉较短;又与小叶柳一(S.hypoleuca Seem.)相似,但叶较大,子房有柄,苞片有疏长缘毛,腹腺条形,较长,花序基部无叶或仅有1个小叶,可以区别。     

应用组织培养技术保存植物遗传资源(上)

许多年来,人们认识到需要保存大量遗传的变异,这些变异出现在人们栽培的作物植物类的“基因中心”(gene—centres)或遗传多样性中心。由于大规模引进精选的、一致的高产作物栽培品种,致使基因库受到严重的侵蚀,引起了栽培作物种的遗传基础的窄化,许多潜在上有用的抗病基因和适宜于环境和气候条件的基因早已丢失。很多国际组织对于植物遗传资源保存问题给予了积极的支持。现在已经建立了几个     

应用组织培养技术保存植物遗传资源(下)

温带果树的组织培养繁殖很显然,遗传上一种稳定的组织培养系统具有高水平成效再生植物的能力,是作为任何一种所提出的系统“离体”种质保存方法的先决条件。正如前面讨论的那样,最有效地满足这些需要的系统是顶端分生组织培养。下面一节中要详细地描述从木本果树顶端分生组织所产生的培养物中再生无性小植     

云南植物拾零(三)

大花柃 新种 图1 Eurya magniflora Mao et P.X.He,sp.nov. Species a speciebus congeneribusabhorret,a qua floribus magnis,stamini-bus 33—35,stylo 5—5.5mm longo benedistinct. Arbuscula 8m alta,20cm diam;ramulis hornotinis crassis,teretibus,gla-bris.Gemmae terminales lanceolatae acu-minatae,glabrae vel puberulae.Foliacoriacea elliptica vel oblongo-elliptica,     

海南植物增补(三)

本文继续报道海南岛新记录的植物,计24个新记录种,4个新记录属。1个新记录科,其中指叶瓶蕨在我国是首次发现。本文引用的标本,全部收藏在中国科学院华南植物研究所标本室(SCBI)。     

四川植物志工作概况

四川幅员57万平方千米,地域辽阔,地形地貌复杂,气候多样,植物资源十分丰富。据初步统计,四川高等植物有1万种左右,仅次于云南而居全国第二位。 为查清四川植物种类及植物资源情况,经四川省科委批准,由中国科学院成都生物研究所主持,于1979年组成了《四川植物志》编辑委员会,有30多个高等院校、科研单位的一百多名植物专家分别承担了编写任务。计划编写出版26卷。     

二十世纪我国植物学家对植物组织培养的贡献

回顾了上一世纪我国植物组织培养的发展.1934年以来,我国的植物组织培养研究一直与国际发展同步进行.我国学者在离体器官发生、茎尖培养、花药培养、子房培养、胚乳培养、原生质体培养和细胞大量培养等分支领域都取得重要进展.本文在引证我国研究者发表的植物组织培养论文的基础上,着重评述了那些被国际同行公认的研究成果.此外,还介绍了植物组织培养在我国农业和工业上应用的情况.     

二十世纪我国植物学家对植物组织培养的贡献

回顾了上一世纪我国植物组织培养的发展。 1934年以来 ,我国的植物组织培养研究一直与国际发展同步进行。我国学者在离体器官发生、茎尖培养、花药培养、子房培养、胚乳培养、原生质体培养和细胞大量培养等分支领域都取得重要进展。本文在引证我国研究者发表的植物组织培养论文的基础上 ,着重评述了那些被国际同行公认的研究成果。此外 ,还介绍了植物组织培养在我国农业和工业上应用的情况