"生物多样性及其保护"一节网络教学

生物多样性是人类社会赖以生存和发展的基础．生物多样性保护是当今世界环境保护中的重要方面．加强对现在的学生今后社会的公民、决策者进行生物多样性保护意识教育是中学生物学教育的迫切任务。高中新教材第2册第9章“生物多样性及其保护”一节。主要阐述了生物多样性的价值、我国生物多样性概况以及生物多样性保护3部分内容。本节内容的网     

西双版纳生物圈保护区生物多样性保护与持续发展

由加拿大国际发展研究中心(IDRC)提供资助,云南省科委配套资助,从1994年开始,在联合国教科文组织中国人与生物圈(MAB)国家委员会的主持与协调下,云南大学生态学与地植物学研究所和西双版纳国家级自然保护区管理局共同执行,加拿大国家公园的专家提供咨询和合作,在西双版纳生物圈保护区内勐养保护片开展了题为“西双版纳生物圈保护区生物多样性保护和持续发展”的研究项目。通过该项目的实施,利用先进技术,提高生物圈保护区的管理水平,从而更加有效而实际地保护生物多样性。同时,研究了保护区内各民族利用自然资源的状况以及有关持续发展的问题。     

苔藓植物的生物多样性及其保护

苔藓植物的生物多样性及其保护曹同高谦付星路勇（中国科学院沈阳应用生态研究所,１１００１５）ＤｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＢｒｙｏｐｈｙｔｅｓａｎｄＴｈｅｉｒＣｏｎｓｅｒｖａｔｉｏｎ．ＣａｏＴｏｎｇ,ＧａｏＱｉａｎ,ＦｕＸｉｎｇ,ＬｕＹｏｎｇ（Ｉｎｓｔｉｔｕｔ...     

生物多样性保护现状及其研究

生物多样性是地球上所有生命的总和,是40亿年以来生物进化的最终结果,也是世界上的自然财富.它包括几百万不同种类的植物、动物和微生物以及它们所拥有的基因和由这些生物与所在地环境所构成的生态系统.因此,生物多样性包括三个层次的概念,即遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性.此外,人们还重视更高层次的多样性即景观多样性.生物多样性是人类的生物资源,有的已为人类所利用,而大部分它的潜在价值尚未被人们所发现.自然保护在20世纪40年代已开始受到重视.自80年代初以来,有关生物多样性国际会议频频召开,1992年,世界资源研究所(WRI)、     

草原生物多样性及其保护

从火山锥中的单花郁金香说起 1992年5月末,内蒙古锡林河畔的一个火山口周围,缓缓走动着几个人。这是中国科学院内蒙古草原生态系统定位研究站的科研人员在寻找一种珍稀濒危植物——单花郁金香(Tulipa uniflora)。十几年前的这个季节,他们曾在这里、且仅在这里见到了这种生命的群体。这已是他们的第三次登山拜访了,但仍不见这娇花的影子。单花郁金香属于短命旱中生植物。早春开花,花大而艳丽,具有观赏价值。它在内蒙古草原东部的出现,是古地中海植物区系的残遗分布,证明了蒙古草原地区与中亚地区和地中海地区植物区系在起源上的密切联系。数十年的草原考察,只在这个火山口周围的碎石隙中采集到这种植物。编辑《中国植物志》和《中国高等植物图鉴》时,鉴于其标本数量的不足,均未     

积极行动起来保护生物多样性

生物多样性是地球上生命经过几十亿年发展进化的结果,是人类赖以生存的物质基础。人类从生物多样性中得到了所需要的全部食品、许多药物和工业原料,同时,生物多样性在娱乐和旅游业中也起着重要的作用。这是我们大家熟知的生物多样性的直接价值。它的间接价值主要与生态系统的功能有关,通常它并不表现在国家核算体制上,但如果计算出来,它的价值大大超过其消费和生产性的直接价值。生     

"绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡"一节的教学设计

1　如何引导学生认识绿色植物与生物圈中的碳 氧平衡1 .1　导入新课 ,创设情景资料 1 :人体吸入的空气中气体的种类很多 ,主要是氧气、氮气和二氧化碳 3种气体。氮气所占的容积比例虽很大 ,但由于它对人体既无用又无害 ,所以人们在讨论人体气体交换时可以不作考虑。气体成分吸入气体呼出气体肺泡气体氧气 2 0 .96 % 16 .4 % 14 .3%二氧化碳等 0 .0 4 % 4 .1% 5 .6 %氮气 79% 79.5 % 80 .1%　　请同学们进行资料分析 ,空气中氮气、氧气和二氧化碳等气体所占的比例分别是多少呢 ?其中 ,教师故意设置了两个干扰项 :呼出气体和肺泡气体两项为影…     

国际瞩目的生物多样性的保护

科学进步、工农业发展,促进了人类文明,也带来环境污染问题。人口的膨胀,需要更多的耕田和生活资料,消耗更多的资源。人们开始发现,人类正在不知不觉地破坏赖以生存的环境。生物多样性以前所未有的速度在减少,这已引起生物学家、生态学家及社会各界的震惊。生物多样性是指地球上所有有生命的资源,是40亿年来自然进化的结果,它包括几百万甚至上千万的植物、动物和微生物以及它们所拥有的基因,和由这些生物所组成的生态系统。因此生物多样性包括三个方面内容,即物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。在自然界有多种多样的物种。在物种下的品种或小种     

生物多样性保护与自然保护区

1 自然保护区是生物多样性保护的重要基地 生物多样性是人类社会赖以生存和发展的基础。生物多样性保护已是当今人们最为关注的热点问题,越来越多的人认识到,生物资源是有限度的,发展依赖于保护生物多样性。破坏生物多样性的因素错综复杂,保护生物多样性需要社会有关方面采取广泛对策。实践表明,为保护物     

浅述生物多样性的价值及其保护

阐明了生物多样性的概念与含义,以及生物多样性3个层次之间的相互关系。探讨了生物多样性的价值及保护问题。针对中国（或）世界生物多样性目前现状及存在的问题提出合理建议,为生物多样性的可持续利用与发展提供理论依据。     

盐城滩涂生物多样性保护及其可持续利用

论述了盐城滩涂的自然概况和动植物资源,分析了生物多样性保护和利用过程中取得的成绩和存在的不足,针对所存在的问题提出了盐城滩涂生物多样性保护及其可持续利用的对策,包括深入开展生物多样性资源的调查和研究,注重滩涂湿地生态环境的保护和改造,加强自然保护区的建设和管理,以科技进步促进生物多样性的保护和利用,围绕资源保护和持续利用实施滩涂开发。     

神农架太阳坪的生物多样性及其保护

华中地区由于其自然历史地理因子的作用,已成为我国生物多样性研究及保护的重要区域,但沉重的人口压力已使这一地区的生态环境极度恶化,生物多样性快速丧失,整个生态系统处于崩溃的边缘。太阳坪位于湖北省西部北纬３１°３６＇,东经１１０°４０＇的神农架林区,由于其地理位置偏远而免遭人类大规模的干扰,从而提供了研究华中地区潜在生物多样性的条件。本文简要介绍了这一地区生态系统中第一性生产力的植物生物多样性现状,从物种多样性、生态系统多样性上研究了其生物多样性的特点,并提出了与地区性经济发展相协调的生物多样性保护对策。     

"有丝分裂"一节的教学设计

“有丝分裂”是教学的重点之一。“有丝分裂”发生于微观世界,染色体变化复杂,相关概念多,过去由于受侧重传授知识的注入式教学方法的局限,学生对细胞有丝分裂的理解容易停留在静态的分割层面,难于在脑海中形成分裂过程本身具有的动态性和连续性,影响教学目标的达成。     

生物多样性保护的一个理论框架——生物最小面积概念

稳定而复杂多样的自然生境有利于多样性的形成和保存,剧变并趋于简单化的干扰生境常使多样性丧失。现实中的森林破碎化使区域物种丧失。多样性保护要求具备促使物种能长久生存的生境。生物最小面积概念集中讨论物种长久生存与群落(景观)面积的关系,是多样性保护的最基本的理论基础。根据自然保护实践,提出最小景观,扩充了生物最小面积概念。讨论了生物最小面积概念在建立自然保护区的理论框架、了解被保护生物及其生境的自然特点以及建立更全面的自然保护网络等方面的应用。     

景观生态学与生物多样性保护

景观生态学的发展为生物多样性保护提供了新理论,方法和技术手段,从景观多样性与遗传多样性,物种多样性,生态系统多样性各层次生物多样性之间的相互关系及生物多样性保护的景观规划等方面评述近年来景观生态学应用于生物多样性保护的主要内容及研究进展,阐述了生物多样性动态及反馈,生物多样性保护的地理途径（ＧＡＰ分析）,景观生态安全格局,区域和大陆尺度的生态网络等一些新的概念和方法。     

生物多样性保护及其相关学科SCI收录期刊介绍

将SCI收录的12种生物多样性保护核心期刊及中国进入科学引文索引和科学引文索引扩展版的10种相关期刊进行了全面的揭示,包括英文刊名、汉译刊名、出版周期、原版刊号、最新影响因子、国际标准刊号、出版地、出版者、联系地址、最新期刊网址,期刊描述等全方位的期刊信息。期刊描述内容包括:期刊的创刊年以及期刊的发展,期刊主要内容及使用的语言,网站可免费获取的该刊目次和文摘及全文信息等。     

生物多样性的进化原理及其保护对策

本文论述了传统进化论学说对生物多样性解释的不足,探讨用生物适化学说解释生物多样性的形成,提出生物多样性产生的表达式： B_d=∫^T_Ｏ［(G_c-m+M)·E_c-(N_t+A_p+H_f)］dt, 并以此说明制订保育它们的原则对策。     

城市生态园林与生物多样性保护

城市生态园林与生物多样性保护袁兴中,刘红（曲阜师范大学,２７３１６５）ＵｒｂａｎＥｃｏｌｏｇｉｃａｌｇａｒｄｅｎｉｎｇａｎｄＢｉｏｄｉｖｅｒｓｉｔｙＣｏｎｓｅｒｖａｔｉｏｎ．￥ＹｕａｎＸｉｎｇｚｈｏｎｇ;ＬｉｕＨｏｎｇ（Ｄｅ－ｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＢｉ...     

《中国21世纪议程》与生物多样性保护

《中国２１世纪议程》与生物多样性保护王葆青（国家科委社发司,北京１００８６４）我很高兴参加首届全国生物多样性保护与持续利用研讨会。众所周知,《２１世纪议程》和《生物多样性公约》都是１９９２年联合国环发大会通过的两个重要文件,受到国际社会的广泛关注。继...     

"肺的通气"一节教学设计

1　教材与教学内容分析1 )教学重点 :肺的结构和功能 ;呼吸运动的原理。 2 )教学难点 :呼吸运动的过程和原理。3 )考虑到该章节容量大、难度大 ,将“肺活量”部分合并到后面的实验八。该章节内容是呼吸全过程的第一环节 ,为后面内容打下基础。 4)通过学习呼吸运动过程 ,培养学生分析归纳能力。2　教学对象分析学生为初二级学生 ,已学过运动系统、循环系统 ,为本课学习打下了基础。但因本课内容涉及到的物理知识尚未学到 ,所以有一定难度。学生的观察、思维能力不强。3　教学目标1 )认知目标 :了解呼吸道组成和功能 ;了解呼吸频率、人工呼吸 …