浅谈生物教学中的插图教学

中师《生物学》新编教材仅植物学和动物学的插图就有359幅,比旧教材增加了145幅,并且在教材最前面新设了91幅彩图,使整个教材显得生动鲜明,使抽象的课文更加形象直观。在生物学教学中,应怎样充分运用这些插图提高教学质量呢？下面就自己的教学实践,对插图教学谈谈粗浅的看法。1图文结合,视听同步人是通过规、听、触、嗅等多种感官来认知自然界的,其中视、听尤为重要,特别是视听并用时认知效率最高。在教学中我们遵循这一认知特点,采用了边极图边讲授的方式,将教材插图和文字叙述有机地紧密结合,同步作用于学生的双重感官。并且…     

谈生物学教学中的插图教学

义务教材针对初一、初二年级学生年龄特点,减少文字叙述,增加插图篇幅,凡教材的重点和难点,都配有一定篇幅的插图,帮助学生突破难点,掌握重点。笔者就如何进行生物插图教学谈点看法。1结合实物讲解插图如显微镜结构、大豆和玉米种子结构、根系的种类等,教学中用有形的实物对照插图讲解,学生边看实物边看插图,增加了插图的直观性和真实感,有助于培养学生识图能力、观察能力和记忆能力。2结合模型讲解插图如细胞结构、眼球结构等立体插图,学生缺乏立体感,对插图不易全面理解,教学中结合模型讲解,增加学生直观感和立体感,有助于…     

应重视生物课本中插图的使用

(一) 生物课本中的插图是教学内容的重要组成部分生物教材中的各类插图、画页,是教学内容不可分割的组成部分。以高中《生物》课本为例,在全书206页中,就有插图84幅,占全书篇幅的九分之一左右。这些插图大致可以分为六种类型:(1)形态结构图25幅,其中包括生物结构示意图和生物模式图;(2)发生发展过程图14幅,包括反映细胞分裂过程、生物个体发育过程、生物进化过程的插图等;(3)实验图17幅,主要是遗传实验的图解;(4)比较图9幅,包括核质遗传比较图、生物的进化比较图等;(5)生态图8幅,包括反映生物种间关系图和生物与环境关系图等;(6)其他图、表10幅。课文中     

中学生物课本插图的教学探讨

课本插图既形象又直观 ,是课文内容的形象补充 ,也是教材的有机组成部分 ,与文字内容同样重要。但很多学生对教材中的插图却不够重视 ,习惯于只看文字内容 ,而忽视对插图的认识理解 ,造成识图能力较差 ,影响了对课文的理解。作为课本内容的延伸 ,课文插图的学习 ,对学生学好生物学、理解生物学知识能起到极大的促进作用。下面是笔者在教学中的一些体会。1　　引导对插图的观察对插图的观察要从培养学生对插图的兴趣入手。首先 ,应搞清楚插图的含义 ,即插图的目的是什么 ?起什么作用 ?有什么意义 ?其次 ,要了解插图的方位关系 ,引导学生了解…     

立体视觉Panum极限情况下双眼融合遵循惟一性原则

惟一性原则在立体视觉信息处理过程中被用来作为解决"对应问题"的一个约束条件.在通常情况下惟一性原则都有效,但在一些特殊的刺激构型(如Panum极限情况)中它是否仍然适用是一个长期以来引起广泛争论的课题.为了探讨这一问题,以Panum极限情况为基本的刺激构型,从视觉方向和朝向视差两个不同方面对双眼融合现象进行了深入的研究.结果表明,在Panum极限情况下,双眼融合在视觉方向和朝向视差这两个方面都不遵守常规双眼融合的法则,这标志着在Panum极限情况下同时融合并没有发生,惟一性原则仍然成立.     

在生理学研究中如何严格遵循试验设计四原则

目的：为从事生理学研究的科研工作者严格遵循试验设计四原则（以下简称四原则）提供一些有效的技术方法。方法：通过简单介绍"四原则的概念"、举例阐述"生理学研究中在落实四原则方面出现的常见错误和案例"和简单介绍"生理学研究中如何遵循四原则"来阐述遵循四原则的具体做法。结果：需要根据实际情况,选择合适的随机化方法,分层随机化是常用的好方法;应力求设置合理的对照组,才能真正体现出对照原则的价值;有根据地给出每个小组合适的样本含量,是试验结果具有重现性的基本保证;严格遵循随机、对照和重复原则,最终才能实现对比组之间达到极好的均衡效果,这说明均衡原则是一个把关的原则。结论：在生理学科研中,严格遵循四原则对保证生理学研究结果准确可靠至关重要。     

医学网络课程设计原则与评价方法

网络技术的发展,带动了医用教学领域中的网络课程的产生。作为一种新兴的教学模式,医学网络课程从设计制作技术到教学理念和实现方法都与传统医学教育模式有着很大的区别,此文从医学网络课程的特点出发,着重论述了其设计原则,并制定了评价标准,为我们今后从事医学网络教学设计提供指导并预测了医学网络课程的发展方向。     

物理教学中进行素质教育的原则、方法及意义

在物理教学中进行素质教育的是每个物理老师义不容辞的责任。物理教学中进行素质教育,要采取合理地方法,面向全体学生;要时时刻刻提醒学生物理与科技的关系,培养学生的物理思想;引导学生坚定学习的信心,培养学生善于思考的习惯;注意学生的差异性,最大程度上的提高教学效果。     

植物教学使用课本中插图的几点体会

通过指导学生观察植物学课本的插图,在培养学生良好的学习习惯,掌握较好的学习方法,发挥他们潜在的聪明才智,有重要的意义。在植物课本中有许多生动、形象的插图,这是根据少年儿童的年龄特征、智力基础和教学需要而精心设计的,深受广大师生的喜爱。初一是中学的起始年级,植物课是生物学科的启蒙课,课文又是一般学生手头唯一的学习材料。因此,从学生的基础水平出发,按照循序渐进的教学原则,在课堂教学中,教会学生识     

生物插图的运用

插图是生物教材的重要组成部分,能帮助学生理解和记忆理论知识。在教学中,教师应指导学生重视和正确地利用插图,发挥其应有的作用。互指导学生掌握正确的识国方法对于教材中的每幅插图,教师都要向学生交待清楚以下几个问题：（1）图的名称、在教材中的地位及作用;（2）分清图的类型,如按表现的生物学内容可分为形态结构图、生理过程图、生态图、基本原理图及实验操作图等。如按图形本身的性质可分为实体图、模式图、示意图及图解等;（3）对于形态结构图还须交待是在什么条件下观察到的（肉眼、放大镜、光学显微镜及电子显微镜）,以…     

画鸟类科学插图的知识与技巧

在许多科学论著中都离不开插图,因为文字在描写一个具体对象时远没有插图描写得那样具体鲜明,那样活生生的,使人一目了然。因为文字只是一种符号,它与客观事物没有必然的联系。插图是具体客观事物的真实再现,给人以直观的感性的认识。插图完成了文字没有讲清楚的那一部分,使一篇科学论著有了完整     

课堂结尾的原则和方法

一、结课一般应遵循的原则 1、巩固性原则一堂好课的知识容量往往是比较大的,教师若是只顾耕耘,不管收割,只顾自己滔滔不绝,口若悬河,直到打下课铃才草率收场,甚至下了课还在讲。结果只能是:学生记不住,消化不了。不但头堂课的知识不能巩固,还为下堂课的教学设置了障碍。久之,必然会造成知识“夹生饭”的恶性循环,收不到预期的效果。正确的做法是:合理安排,讲授得法,适当分散重、难点,利用结课帮助学生进行巩固、掌握当堂所学内容。     

浅谈讲评课的教学原则

浅谈讲评课的教学原则钱留华（江苏省泰兴中学２２５４００）练习题或试题的讲评,是整个生物学教学过程中极其重要的一个环节。目前讲评课存在以下几个问题：一是在思想认识上不重视,认为讲评课就是改正错误;二是认为讲评课就是教师讲,学生听,忽视学生的主体作用,课...     

试论《植物学》教学中的看插图提问复习

按照生物学的教学原则和方法,在植物学课的教学过程中,我们每讲完一个章节,都要让学生看着课本上的插图进行提问复习,这样做对生物教学起到较好的辅助作用.下面就《花和果实》一章教学内容的看插图提问复习介绍一下. 复习时,先由教师提出问题,学生带着问题参看课本中有关插图,进行思考并回答.在学生回答的基础上,教师再加以补充、概括. 1.双子叶植物的桃花其形态结构如何?     

分析大学物理教学中例题与习题的设计原则

物理学是研究物质的基本结构、基本运动形式、相互作用的自然科学。在人类追求真理、探索未知世界的过程中,物理学展现了一系列科学的世界观和方法论,深刻影响着人类对物质世界的基本认识、人类的思维方式和社会生活,是人类文明发展的基石,在人才的科学素质培养中具有重要的地位。本文对教学中存在的问题进行了深入分析,并讲述了优化例题与习题的必要性,探讨了例题与习题选择与设计的几点原则。     

关于生理学教材的插图

插图在教材中具有举足轻重的作用,因为插图特别是好的插图能帮助读者更好地理解教材内容,甚至起到一目了然的作用。由于生理学是一门理论性很强的学科,所以插图在生理学教材中就显得更为重要。国内外许多生理学教材都配有大量的插图,但与国外生理学教材相比,国内生理学教材（主要以人卫版本科临床医学专业用生理学教材为代表）中的插图我感到有些不足之处,现提出与同行商榷。     

区域生态安全格局:设计原则与方法

区域生态安全格局概念的提出为区域生态恢复和生物保护提供了整体性对策。基于这一概念及其理论基础 ,提出了区域生态安全格局设计的初步原则和方法。通过对景观生态规划原则的增补 ,确定了区域生态安全格局的设计原则。根据区域生态环境问题和人类干扰的特点 ,综合集成了基于格局优化、干扰分析 2种规划途径和地理信息系统、空间模拟和预案研究等多种方法 ,形成了区域生态安全格局设计的方法框架。该方法突出体现了区域生态安全格局注重针对性、区域性、系统性和主动性的特点 ,满足了适应性生态系统管理的需求 ,为实现区域生态安全提供技术支持     

植物学类科技期刊插图的优化与规范化编排

作者结合自己的实践,详细叙述了科技期刊插图的分类与规范化要求,就如何优化插图、确保质量提出了精选插图、认真审读图稿的全部内容、精心标注的方法,并阐述了插图的编辑加工和技术处理,探讨了统一格式、规范化编排插图的具体做法:即合成、压缩或删除、分解、缩放、调整、重新设计等手段,以及精心描绘和认真校对。     

动物生物学教学应注重与科学研究紧密结合

在本科阶段的高等教育中将课程教学与科研相结合,是培养具有创新精神和实践能力的生物学人才最有效的途径.动物生物学是生物科学类学生的专业基础课程,本文将我院在动物生物学的教学与科学研究紧密结合方面进行的探索和实践进行了分析与总结,包括将教学团队与科研团队相结合,坚持让工作在科研一线的教授为本科生授课,坚持在教学内容中体现学科发展前沿,将科研成果融入本科教学及加强实践环节训练,吸收学生加入科研团队等方面,为动物生物学的课程改革提供参考.