"研究性学习"设计二例

结合《双子叶植物气孔类型观察》和《空气中细菌污染的监测》活动项目,探索生物科技活动中研究性学习的方法和途径。指出在开展活动中,要注意增强学生多方面才能,树立环境意识,培养持之以恒精神和不畏挫折工作态度。     

上海市青少年生物科技活动历年获奖课题探析

通过对上海市1991—2005年生物百项科技活动、生物和环境科学实践活动、科技创新大赛中获奖的生物科技研究论文的统计与研究发现：生物学的科技研究论文能否在比赛中获奖与课题方向的选择关系非常密切。在资料分析的基础上,探讨了青少年学生在生物学课题研究近几年选题的新取向,提出了一些反思与建议,为我国青少年生物科技活动普及工作提供了参考的依据。     

充分发挥校内外资源优势全面培养学生科学素养

加强青少年科技活动是实施“科教兴国”的重要途径,要造就一代具有较高科技素质的人,必须从青少年抓起。北京四中历来重视开展青少年科技活动,在开展生物学科技活动过程中,采用小组自主探究讨论与实验活动相结合的方式,提高学生的生物学素养,为学生在科研院所参与高水平的科技研究活动铺平了道路,以校内外相结合方式引导学生进行生物科技领域的专题研究活动,为全方位培养学生的生物科学素养开创了一条有效途径。     

生物科技活动在现代教育中的作用和意义

当社会向教育提出关系国运兴衰的神圣使命时 ,培养在新世纪担当民族复兴的任务摆在每一位教育者面前。一段时间以来大家都在对应试教育进行批评 ,呼吁并探索着素质教育的实施和落实。在这一变革的过程中 ,为了加强学生素质的培养 ,提高学生的综合能力 ,学生的科技活动作为一个强有力的课外辅助手段被提了出来。生物学科是一门实验性很强、涉及面很广的学科 ,其科技活动也同样由于展开面广 ,创造性强而受到了广泛的重视和关注。生物科技活动已经如火如荼地开展了近十年 ,取得了不少成效。但究竟生物科技活动在整个现代教育中起着什么样的作用…     

生物教学为经济建设服务初探

中学生物教学为经济建设服务,这是当今社会主义建设发展的需要。那么,生物教学如何为经济建设服务?几年来,我们在此方面进行了探索,并取得了一定的成效。 1.开展科技活动,激发学习兴趣为了激发学生的学习兴趣,我们首先组织了多个生物科技活动小组,如教具制作、动植物标本制作、杂交育种、校园植物调查、花卉无性繁殖等活动小组。通过开展丰富多采的生物科技活动,大多数同学增强了学习生物学的浓厚兴趣。我校的生物科技活动小组,积极开展活动,取得了一定的成绩,荣获国家     

生物科技活动一例--研究蚯蚓

如何进行研究性学习 ,如何结合生物学教学和当地的自然实际 ,组织丰富多彩的科技活动 ,是生物学教学的一个重要课题。近年来 ,我校在这方面做了大量的工作 ,取得了一定的成绩。现以蚯蚓为例 ,浅谈开展课外科技活动的方法。1　活动目的蚯蚓是腐食性动物 ,主要以腐烂的有机物为食。因此 ,世界上许多国家已经开始大量养殖蚯蚓 ,用来消除城市垃圾和工厂废渣。那么 ,蚯蚓怎样消除垃圾 ?怎样让蚯蚓消除更多的垃圾呢 ?围绕这一主题 ,我们开展了一系列的实验探索、参观调查等实践活动 ,培养学生科学态度、探索精神、思维能力和工作方法 ,增加了学生…     

辛勤的耕耘,丰硕的成果——北京第一师范学校的生物科技教育

作为小学教师的摇篮,北京第一师范学校所培养的毕业生应肩负起为小学生进行科技启蒙的重任。为了实现这一目标,提高师范生的科技素质,增强他们的科技意识,长期以来,我校各级领导高度重视学校的科技教育,在实践中不断探索,走出了一条必修课与选修课相结合,课堂教学与课外活动相结合以及学校教育与社会实践相结合的科技教育之路,并积极组织各科教师编撰了科技教育纲要,使科技教育成为我校的办学特色之一。作为学校科技教育的重要组成部分之一,生物科技教育的发展也在我校日趋成熟和完善。几年来,我们主要做了以下工作:     

在生物科技活动中对学生进行科学研究方法训练的策略

１课题的提出科技活动是实施素质教育的重要渠道之一。在科技活动中如何结合学科特点实施科学素质教育？从操作层次上讲,科学素质教育主要通过对教育的目标、内容、过程、评价的设计来体现和实现。我校改革课程体系,重视生物科技活动的开展,实践中急需解决的问题就是如...     

开展生物科技活动提高学生的心理素质

心理素质是学生基本素质的重要组成部分 ,结合学科特点 ,培养学生的心理素质 ,是当今学校教育教学过程中的重要任务之一。作为生物教师在学校定期开展生物课外科技活动 ,不仅给学生提供一个充分展示自己的才能、提高各种能力的机会 ,而且是学生通过自我教育 ,提高心理素质的良好途径。从 2 0位一直参加生物科技活动的初二学生的自我鉴定、班级鉴定 (以下简称鉴定 )可以看出 ,一年多的生物科技活动 ,对他们的心理素质都有良好的影响 ,具体表现在下列几方面 :1　激发学生浓厚的学习兴趣生物科技活动有下列几方面的特点 :1)活动内容丰富多彩 ,…     

例谈2007年高考"现代生物科技专题"

通过现代生物科技专题及相关高考试题的介绍与分析,以开拓学生视野,增强科技意识,激发学生探索生命奥妙和热爱生物科学的情感,为进一步学习现代生物学奠定基础.同时,借助现代生物科技专题作试题背景,具有能力的开放性和情境的新颖性,也有利于考查和培养学生独立获取新知识、收集和处理信息的能力.所选试题涉及现代生物科技前沿的领域有:基因工程、细胞工程、蛋白质工程、癌症和克隆技术等,均体现出对现代生物技术发展的关注.     

指导学生撰写生物科技小论文的探索

近年来,为了有效地开展第二课堂的选修课、课外科技活动和基本的科研活动,我们对指导中学生撰写好生物科技小论文进行了探索,也获得了一些体会,现介绍如下: 一、写好科技小论文的基础——选题撰写好科技小论文,主要在于构思篇章结构,运用文字表达所调查、观察或实验获得的丰富材料。其中选好课题获得内     

例谈高中生物学实践活动的类型和实施策略

生物学是以实践活动为基础的自然科学,在高中生物学教学中适时有效地开展实践活动,可以将理论知识与实际相结合,有利于知识的掌握和生物学科素养的提高。通过实例介绍高中生物学实践活动的类型和开展的具体策略,探索其开展的实效性,为广大教师提供参考。     

中学生态教育的重要抓手——课程基地建设

课程基地建设是开展生态教育的良好途径和方法。结合工作实际,介绍了生态教育课程基地的建设构思、建设内容、项目保障及教育实践活动等情况。     

产学结合培养模式在生化工艺教学中的体现

在高职教育教学改革中,大家已经认同了产学结合的人才培养模式,目前非常核心的关键问题是如何在日常课程教学中实现产学结合、校企合作。结合长期的教学实践,提出在生化工艺课程教学中产学结合培养模式的实施方式,即教学内容与就业面向相结合,学校课堂与生产车间相结合,学校教师与企业工人相结合,教学过程与生产过程相结合,学校科研与工厂研发相结合,为产学结合培养模式在课程教学中的实施探索一条新的道路。     

生物科技活动与学生科学素质的提高

开展生物课外科技活动,为祖国四化建设培养有理想、有创造精神的科技后备人才,是每个生物教师的责任.从科技发展的需要和未来人才的特征考虑,目前生物科技活动中必须充分重视学生科学素质的培养,从而使智力品质     

如何指导开展集体科技实践活动——如何提高申报青少年科技创新大赛活动奖(如环保活动)的水平

开展集体的科技实践活动,有利于学生群体认识科学进步与人类社会的相互关系,接触科学。通过整个活动,如策划、发动、组织、实施行动、收集资料、走访寻找非文字信息、校内和校外宣传、总结汇报和评价、交流等,可使学生群体学到许多有益的课本外知识和锻炼学生的群体实践能力。     

开展"探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度"探究活动的方法和策略

“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”是人教版普通高中课程标准实验教科书《生物》必修模块3“稳态与环境”,第3章“植物的激素调节”第2 节“生长素的生理作用”中的探究活动栏目。它是本节教学的难点。开展此探究活动有助于师生理解生命系统的稳态,有利于教师引导学生主动参与探究过程, 培养学生实事求是的科学态度,敢于怀疑、敢于求真、     

初中生物实践活动的分析及优化实施策略

<正>"生物实践活动"是学生在教师的引导下,开展形式多样、丰富多彩的实践活动,将课堂教学、活动和社会实践相结合,它不以传授知识为主要任务,而是以学生主动参与实验、实践,亲身体验并从实践中感悟、研究为主,     

结合科研项目开展科技活动与创新实验的探索与实践

教师结合科研项目,将其中与生物学基础知识关联较多的研究内容归纳整理成小课题,供生物专业学生开展科技活动和创新实验.这些课题不仅能拓宽创新实验的广度,还能使学生通过课题研究及时了解本学科的最新进展,培养学生的自学能力、创新能力、分析总结能力,促进老师和学生参与科技活动与创新实验的积极性.     

中学生科技辅导初探

近几年来 ,我结合教学开展了农业与生物科技课外活动 ,开设了“小麦的有性杂交试验”(以下简称试验 ) ,“柑桔嫁接技术”,以及“水稻病害的识别”等多项科技辅导活动 ,取得了较好的成效。1　根据本校实际 ,结合当地状况 ,选择科技活动课题 ,并使之服务于教学在确定科技活动内容时 ,要根据青少年的特征来确定。应在科学性、实用性、可行性和趣味性等前提下吸引学生。在我地农村由于有不少农民常在引种小麦时受骗 ,把一些劣种小麦当成良种小麦种植 ,结果使粮食减产 ,更重要的是使农民对科学产生了怀疑的态度 ,不敢完全相信科学。根据这一现状 …