第十二届国际生物物理大会

第十二届国际生物物理大会１９９６年８月１１—１６日荷兰·阿姆斯特丹会议的科学议程将包括大会报告、讨论会和墙报,还将组织若干卫星学术报告会议和专题讨论,从每一讨论专题的墙报中选中两篇作口头报告,将筹集基金资助年青的生物物理学家,以便他们能够了解我们这一...     

全国植物细胞生理和组织培养学术讨论会纪要

由中国植物生理学会细胞生理专业委员会、中国植物学会组织培养专业组和中国细胞生物学会细胞培养专业组联合召开的全国植物细胞生理和组织培养学术讨论会于1985年3月18—24日在杭州举行。与会代表140余人;收到论文和摘要109篇;展出墙报28份。在大会上报告的有:     

高中生物课堂教学中学生自主学习能力的培养探析

培养学生自主学习能力,是当前教育改革的重点。生物课程是高中重要的课程,对学生的自学能力要求较高。若是缺少自主学习能力,不但难以记忆大量的知识点,理解生涩的理论,也难以全面提高学生的生物素质。由此可见,培养学生的自主学习能力,对高中生物教学意义重大。本文提出了生物自主学习能力的培养对策,以期使高中生物教学能够更上一层楼。     

关于生物高效课堂教学的探索与反思

生物课程与人们的生活息息相关,生物是以研究自然科学为基础的学科,对培养学生的探究性、科学素质都有良好的作用。新课程改革提出了高效课堂这一新的教学方法,要求教师在利用课上时间完成教学任务的同时,还要做到激发学生对生物的学习兴趣,突出学生在教学中的主体地位,培养学生的合作、探究能力,提高学生的科学文化素质,使学生全面发展。本文从生物教学实际出发,对高效课堂教学进行探索和反思。     

浅谈高中学生生物实验设计思路养成的方法

生物科学是一门实验科学。在高考中,生物实验占相当比重。它要求学生一是能够设计简单的生物学实验,二是能够对实验结果进行分析和解释。这是高考生物较重要的方面,是高中生物教学的薄弱环节,也是高中学生非常头痛的问题。所以,我们的教学就应该立足于对学生实验设计思路的养成。下面结合高考生物实验要求,简述个人的认识供同行切磋。     

从一堂课看科学素质的培养

生物教学大纲要求我们“通过科学方法训练,培养学生的科学素质。”当前,在生物教学中如何进行科学方法训练,是摆在每一位生物教师面前必须认真研究和解决的课题。北京市编写的《生物学》试验教材,为教师对学生进行科学方法训练提供了一个较好的条件。北京昌平四中王懋...     

聚焦初中生物实验 提升教师实验技能

生物学是一门实验科学,实验教学是生物学教学过程的重要环节。随着教育改革的不断深入,加强生物实验教学成为生物新教材的一大突出特点,这对生物教师的实验教学能力和指导学生开展生物实验探究的能力,提出了更高要求。针对这种情况,全国各地如火如荼地开展了初中生物教师实验技能培训。     

指导学生做生物课堂笔记的尝试

教学活动是教师的教与学的双边活动,它既要求教师生动而有启发性地讲述,并附以层次分明而醒目的板书,又要求学生认真地听讲,清楚地笔记和敏捷地思维.做到师生之间上呼下应,密切配合.在生物教学中,我们对如何指导学生做生物课堂笔记进行了初步尝试,其具体做法如下:     

第十三届国际光生物学大会简介

第十三届国际光生物学大会 (１３Ｔｈ ＩｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌＣｏｎｇｒｅｓｓｏｎＰｈｏｔｏｂｉｏｌｏｇｙ)由国际光生物学协会 (ＡｓｓｏｃｉａｔｉｏｎＩｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌｅｄｅＰｈｏｔｏｂｉｏｌｏｇｉｅ,ＡＩＰ)主办 ,美国光生物学会承办 ,日本、韩国、欧洲光生物学会协办 ,于２０００年７月１ -６日在旧金山举行。会议有１０００多位科学家参加 ,全面介绍了光生物学各个学科的进展 ,及其在医学、环境、农业等领域的应用。会议共安排了１０个大会报告 ,组织了５５个专题会议 ,安排１４场口头发言 ,３个时间段的墙报展…     

第六届国际原生质体学术讨论会简介

第六届国际原生质体学术讨论会于1983年8月12—16日在瑞士巴塞尔举行。参加这次讨论会的共有30多个国家300余人,我国有钱迎倩、李向辉及笔者三人出席,并展出墙报三篇。讨论会的学术活动主要以大会报告、分组报告、专题讨论和墙报展出四种方式进行;除大会报告以及开幕式、闭幕式外,均分成高等植物原生质体和微生物原生质体二大组进行,(表1)。会议提供了充分自由交谈的环境,讨论热烈,整个进程安排得井井有条、十分紧凑;尤其值得称赞的是会议组织者将全部墙报内容及各篇评论及时付印成册并附有作者照片,这     

青年米丘林生物学家工作的组织

我们学校的青年米丘林生物学家小组是1948年秋天成立的。出席第一次组织会议的有五十多个五至十年级的学生。在会议上选举了小组的主席、秘书、“青年米丘林工作者”墙报的编辑,通过了第一个工作计划,确定了小组活动的时间和地点。开始时,我们接收了所有志愿加入小组的学生,并且在一年中的任何时间都允许他们加入。这就引起了小组工作的混乱,因为对於新加入的学生需要补课,或者使得某些学生只是在小组里     

说生物"的做法及其意义

所谓"说生物",就是在生物课上课开始的3分钟时间内,由学生一人或几人说自己所最感兴趣而其它多数同学所不知的生物知识、生物趣闻等,其内容要求简明扼要,融知识性与趣味性于一体。如一句话生物新闻、与本节课教学内容相关的生物小知识介绍、生物趣闻趣事、生物小故事、当今生物发展的新动态等。"说生物"产生了以下积极作用：（1）极大地调动了学生学习生物的积极性,使学生由不愿学到主动学、乐意学。通过"说",学生相互交流,互通有无,在较短的时间内学到了较多的知识。（2）促使学生运用所学的知识去有意识地观察与思考,培养了自我…     

河北省初中《生物》教材简介

河北省初中《生物》教材简介田纲（河北师范大学生物学系石家庄０５００１６）河北省初甲《生物》教材的编写是根据国家教委颁布的《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲（试用）》的规定要求,结合河北省城乡教育的实际进行的。编写的意图是体现“以学生为主体,以教...     

对“发育”一节教材中曲线图教学的探讨

九年义务教育三年制初级中学生物第二册（人教版）“发育”一节中,连续出现了３幅曲线图。曲线图的首次出现,给初中生物教学带来新的信息,对培养学生的能力、科学素质提出了较高的要求,也给生物教师提出新的课题——在生物教学中怎样通过曲线图的教学,使学生获得生物...     

认真上好第一课

中师《生物学》第一课——绪论是全书内容的导言,这里简要地介绍了生物学的概念和生物的基本特征,生物科学的发展和中师学生学习生物学的意义及要求等。目的是在学生的头脑中建立起生物学的最基本观念,使学生明确什么是生物学,生物具有哪些基本特征,为以后的深入学习打下基础。并通过生物学的发展等对学生进行科技教育和专业思想教育,从而使学生认识到学习生物学的重要性,以激发学习动机、提高学习兴趣、明确学习方法及要求等。可见这一课对于以后的生物学教学具有非常重要的意义,所以教师必须高度认识、充分准备上好开学的第一课。…     

"生物教学多元化评价"实验报告

20 0 0年 8月 ,我们结合新版生物教学大纲对教学评价的有关要求 ,在本校开展了“生物教学多元化评价”的课题实验 ,目的是通过运用多元评价主体、多项评价项目、多样评价方式 ,达到客观、全面地评价学生的学习状况的目的 ,促进学生学习的不断提高和发展 ,摒弃传统评价方式中由于内容单一、片面而带来的对评价对象产生的负面影响。以下是对本次实验的简要总结。1　“多元化评价”方式的内容构成“生物教学多元化评价”方式在评价内容上是力图把生物教学大纲要求的各项教学目标尽可能地纳入该评价体系 ,它们包括 :学习和掌握生物学基础知识 ;…     

着眼于学生能力的培养是教好生物新教材的根本

着眼于学生能力的培养是教好生物新教材的根本陈敏冰（福建省福州教育学院３５０００１）九年义务教育生物学新教材（人、捌＼）刀Ｘ省全面施教已３年。新教材对学生的能力培养问题提出了明确的要求,要求中学生必须“具有一定的自学能力、动手操作能力,以及运用所学的知...     

网络环境下的协作探究学习

1问题的提出新课程人教版7年级(上)第1单元为：生物和生物圈,分为“认识生物”和“生物圈是所有生物的家”两大部分,包括生物的特征、调查我们身边的生物、生物圈、环境对生物的影响、生物对环境的适应和影响及生态系统等几个专题,教学目标除了了解相关的知识体系外,还要求学生具有初步的资料查阅和信息处理     

利用生物园开展教学改革的初步探索

中学生物课教学应当使学生获得巩固的、系统的生物基础知识和基本技能,应向学生进行辩证唯物主义和爱国主义的思想教育。要完成这一教学任务,利用生物园加强直观教学并培养学生必备的能力,则是最好的途径。我校从1986年办起生物园,根据初中生物课的要求和学生的年龄特点,打破重理论、轻实际的偏向,改变课堂教学中多是教师讲、学生听的教学方法,使生物课变得形象有趣,吸引力大、教师愿教,学生爱学,进而使教学质量明显提高。     

国际农业生物技术学术研讨会

日期 :2 0 0 2年 8月 5 - 7日地点 :中国吉林省公主岭市。举办单位 :国家转基因植物中试及产业化基地 (吉林 )会议内容 :●植物转基因技术研究进展●转基因植物生物安会●基因分离、基因表达策略会议将就以上议题特邀国外部分知名专家做报告 (45分钟 代表 ) ,同时为其他人员提供分组发言 (2 0分钟 代表 )和张贴墙报 (12 0× 12 0ｃｍ)的机会。会议语言 :英语论文集 :会议将出版论文集。征文要求凡未在国内外刊物公开发表过的研究资料 ,提交 5 0 0 - 80 0字的英文摘要 ,格式 :题目 (ＴｉｍｅｓＮｅｗＲｏｍａｎ四号 )、作者姓名(Ｔｉｍｅｓ…