《植物系统学：系统发育方法》一书简介

Ｗ .Ｓ .Ｊｕｄｄ等著的《植物系统学 :系统发育方法》(ＰｌａｎｔＳｙｓｔｅｍａｔｉｃｓ:ＡＰｈｙｌｏｇｅｎｅｔｉｃＡｐｐｒｏａｃｈ)一书将维管植物按照分支分类学研究结果分门别类进行了介绍。该书 1999年出版 ,全书共 8章。第 1章植物系统学 ,介绍植物系统学定义及其研究的重要性 ;第 2章生物系统学的方法与原则 ,解释如何根据系统学证据重建系统发育关系 ;第 3章有花植物的分类与系统 :历史背景 ,概述在系统发育历史背景下应如何看待分类群 ;第 4章分类学证据 :形态结构与生化性状 ;第 5章分子系统学 ,介绍植物系统学的主要证据 ,侧…     

中山大学植物生态学与地植物学的野外调查及试验工作

1964年上半年,中山大学生物系植物教研室植物生态学与地植物学专业組的师生,采取教学与科学研究相結合的形式,利用生产实习、論文設計的时間,先后到海南島、广东北部、鼎湖山及广东沿海等地进行植被調查,并展开羣落生态及个体生态的試驗工作。海南島的調查研究工作包括下列三个方面。今年春有一个实习队前赴昌江县坝王岭林区,在1962年的工作基础上,对該地的青皮林、山地雨林及山地常綠林的类型和結构等方面,进行了深     

吉林省长白山北坡各垂直带内主要植物羣落的某些结构特征

长白山位于我国森林地带的东北部,历来中外植物学工作者在該山曾进行过多次調查,本文是在过去研究基础上对該山各垂直带的主要植物羣落的种类組成、成层現象及层片結构进行了比較詳細的調查,以明确其羣落結构的特征,找出各类型之間的关系、分布規律等。本項工作系在1963年5月下旬—8月底在长白山北坡自然保护区范围內进行的,采用了样地調查及地段記載相結合的方法,森林羣落的样地面积为20×20米~2,草本和小灌木羣落的样方面积为1×1米~2。根据各植物羣落分布面积的大小,所设样地或样方的数量不完全一致。     

新版《数量植物生态学》简介

Greig-Smirh所著《数量植物生态学》(Quar-titativeplant Ecology,Third Edition),在国外,长期以来被确认为权威性著作。本书1957年出版第一版,1964年出第二版,前两版在培养植物生态学家进行定量方法研究上,起到了很大作用。从第二版到第三版(1983年出版),已经有20年了。在这期间,植物生态学的数量分析方法有了很大的发展,尤其在植被的分类、排序的分析、处理方法等方面。为了适应这种变化,新版在这些方面有了许多补充与很大的发展。新版共有10章。第一章植被的数量描述,讨论用定量术语(Quautitatiue terms)描述植被的各种不同方法;第二章取样与比较,讨论采用的样方的数目与位置选择以及一组不同观察结果的比较;第三章格局(Pattern),讨论在确定影     

中学“生物的进化”一章的教学

現行中学课本生物学第三册“生物的进化”一章,是論述关于生物界发展規律的知識。学生必須对生物体的构造、生理、习性各方面有一定的知識,利用这些知識来理解生物的进化。例如:根据植物界菌藻植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物四大门和根据脊椎动物的魚纲、两栖綱、爬虫綱、鸟纲、哺乳纲五纲动物的构造和生活环境的比較,来說明生物从簡单結构到复杂結构、从低等到高等、从有水的环境向陆地环境进化的規律。所以說,学生已学过的植物学、动物学方面的知識是讲述生物进化的具体材料;而生物进化的內容又是学生已学过的植物学、动物学知識的概括和提高。因此,教师必須尽量联系学生已学过的生物学知識来讲述这一章的教材。     

小麦染色体工程(现代农业高技术丛书)

著译者李集临,曲敏,张延明定价$48.00出版时间2011年4月内容简介:本书以小麦的染色体工程与分子标记育种为主要内容,目的是为小麦育种提供一些现代染色体工程和分子标记方面的理论与应用基础。全书共分5章,第一章是小麦的分类,第二章是小麦的远缘杂交,第三章是小麦的染     

赤霉素在萵笋栽培上的应用

赤霉素是一种新的植物生长刺激素,在多种植物上应用都能引起良好的效应,无数試驗証明,在农业生产上应用有广闊的前途。为了使赤霉素能迅速广泛用之于农业生产,我們會进行了土法生产赤霉素的研究,以期达到效果好、成本低、設备簡单,生产技术又能为群众普遍掌握的目的。在提高产品质量的同时,并結合測定了土制赤霉素的生物效应及使用技术,茲将其在莖用萵笋上的試驗結果簡报于后,以供参考。     

怎樣作初中植物學的光合作用的實驗

初中植物学第五章講授植物的葉,標题為“葉—製造有机物的器官”,這就明確的指出了葉的功能——光合作用是這一章重點教材.和其它各章一样,這一章教材的编寫,是以生理學方面为中心的。 結合植物教學所作的光合作用實驗,要說明這樣的兩个問題:第一,綠色植物的光合作用,必須有阳光,必须有二氧化碳氣體。第二,光合作用產生澱粉,也產生氧氣。為了證明這些問題的真實性,就需要作下列的實驗: 1.不見阳光的绿色植物,不能進行光合作用的實驗。這實驗用見阳光的和不見陽光的綠色葉子對比着观察:     

关于植物生长素和刺激物质的化学研究问题

我們對刺激物質的分子結構和生理生活性的關係的研究時間很短,考慮不成熟,因此主要是提出意見供大家討論和参考,我們最初是在1949—50年,見到Veldstra的理論。想證明它一下,就在同學們做畢業論文中綜合了幾個化合物試了一下。中間停頓了四、五年,前年又開始製備了七、八個新的生長素刺激劑,和植物生理研究配合起來試驗,發現其中有幾個效能還很高。我今天預備分三方面講:     

关于利用洋红测定野生植物含硼量方法的初步探讨

前言采用比色法測定植物含硼量,系在浓硫酸中使硼和有机試剂絡合,生成有色物貭。該方法用于栽培植物的分析,似无問題。但对于生长在硷性土壤上的野生植物的分析是否适用,还没有找到有关記載。一般认为玻璃器皿能被溶解出一定量的硼素,因而在測硼的方法中,多采用石英器皿,以免影响准确度。1960年哈奇尔(Hatcher)指出:玻璃中溶下的硼为量不多,利用校准方法卽可抵消誤差。国产的一般玻璃器皿是否也可以代替石英器皿,有待試驗証明。根据以上情况,为了进行西藏盐湖地区植物合硼量的分析工作,我們以哈奇尔和威尔庫珂斯(Wilcox)的方法为基础,結合試驗室具体条件进行摸索,提出略有修改的試用方法,供有关方面討論和参考。     

一次有意义的实习课——小麦人工杂交

本学期植物教材中的小麦花的構造,米丘林培育果树新品种的方法中的人工杂交,看起来似乎联系不大,实际上果真把它有机的結合起来,我看也并非勉强。为了更能說明問題起見,不妨还是先看一看一个学生在这一問題上的亲笔吧! “小麦人工杂交后的感想一級三班牛文蘭 通过小麦人工杂交,使我不仅掌握了人工杂交的整个过程和小麦花的构造,而且把書本的理論知識真正的变成了自己的实踐經驗,使書本知識更加巩固。     

高举毛泽东思想的红旗,不断提高生物教学质量

我是上海市嘉定县第一中学的生物教研組长。几年来,在党的教育和培养下,从原来不熟悉生物学数学,不熟悉农副业生产劳动的人,能逐漸熟悉业务,掌握一些生产知識和技能,团結校內同志,使生物教学理論联系实际,密切結合生产,逐漸做到教学、劳动、科技活动三結合,使學生学习質量有了显著的提高。学生不仅在笔試的成績上比过去提高了,部分班級消灭了差等,部分班級消灭了中等,主要的是使大部分     

在番茄这一单元的教学中怎样进行基本生产技术教育

初中植物课第九章“植物的栽培”这一大单元的教学,具有强烈的基本生产技术教育的因素。因为这一单元是在学生已经初步的熟悉了植物的生长发育规律和米丘林改造植物的基本原理和方法的基础上,将这些知识具体的应用到农业实践上来控制植物的发育、了解与掌握几方面的主要栽培植物的生活习性、生长发育规律和根据这一规律所确定的栽培管理方法。因此这一大单元的教学一方面必须很好的联系已学过的旧知识,把已学的科学原理加以应用,在实践过程中加深对已学过原理的理解。另一方面要组织学生进行种植活动,以培养他们在实际操作上的初步技能与技巧,为将来从事农业工作准备条件。现举番茄这一单元为例来谈一谈我们是怎样在教学过程中进行基本生产技术教育的。在番茄这一单元的教学上,是在走了许多弯路之后才逐渐的改变了老一套的教学方法。最初教番茄这一单元,只是把教学局限在课堂讲述上,很少注意学生的活动,有时在讲课中挖来几棵番茄给同学们看一看茎、叶和花的形态。这样,学生所看到的只是脱离了生活条件的静态的东西,学生对番茄的整个生长发     

我是如何组织农业生产劳动课的

劳心和劳力,教育和生产劳动是結合还是脱离,是社会主义教育和資产阶級教育的根本分岐之一。企图取消或削弱生产劳动,或不进行教育而单純地劳动生产,都将使教育与生产劳动分离,只有教育与生产劳动相結合,才是培养全面发展的人类的唯一方法,是培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者的必由之路。在过去,由于学习不够,我对党的教育方針的领     

我在“农知”教学中的几点体会

我教“农知课”真是半路上出家,不仅知識很缺乏,也沒有参加过实际的生产劳动。在短短的一年多的教学中,根本沒有經驗可总結,缺点倒很多。不过在初步的摸索中,要搞好“农知”教學,有效地貫彻党的教育方針,觉得有如下几点体会。第一,教者除了要深入学习党的教育方針的有关文件和各兄弟学校的先进教学經驗外,还要認真学习党政对农業生产所作的各項方針、政策和指示。特别     

《植物抗虫性的研究与应用》

《植物抗虫性的研究与应用》一书由美国查·迈·史密斯（CMSmith）著，1989年由美国JohnWhey＆Sons，Inc．首次出版发行。该书由中国水稻研究所冯明光泽，胡国文校，1993年由中国农业科技出版社出版发行。32开本，共292页，24．3万字。全书分三编十章：第～编植物抗虫性是什么？包括第一章导论3第二章忌避性——植物抗虫性对昆虫行为的影响；第三章抗生性——植物抗生性对昆虫生物学的影响；第四章耐害性——植物生长特征对抗虫性的影响。第二编植物抗虫性怎样获得？包括第五章植物抗虫性材料来源涕六章测定植物抗虫性的技术；第七章影响…     

《实用植物组织培养技术教程》出版发行

自曹孜义主编的《实用植物组织培养技术教程》于1996年出版以来, 广大读者普遍反映其实用性强,参考价值大,该书已修订并再版3次和印刷5次, 1999年被评为甘肃省优秀教材,并荣获省教学成果二等奖。全书共分十章:第一章,绪论及国内外微繁概况;第二章,植物组织培养的基本知识及操作;第三章,果树试管快繁及脱毒;第四章,观赏植物的试管快繁;第五章,林木组织培养及试管快繁;第六章,药用植物离体培养及试管快繁;第七章,农作物试管快繁和脱毒;第八章,蔬菜组织培养及微繁;第九章,试管繁殖商业性生产及管理; 第十章,植物组织培养的其他应用及前景。该书…     

新教材第四章、第五章的内容分析及教学建议

第四章　生命活动的调节1　教材分析本章安排了“植物的激素调节”、“人和高等动物生命活动的调节”两节内容。“植物的激素调节”一节中的“植物的向性运动”是新增知识。教材通过引导学生回顾常见的植物现象 ,让学生知道植物的向性运动的概念及其意义。在这部分内容中还安排了“植物向性运动的实验设计和观察”的实验。此实验是高中生物学中第一个由学生独立完成实验设计和实验。其目的是为了让学生初步学会探索性实验的一般方法 ,培养学生的创新精神和创新能力。“生长素的作用”是本节的教学重点。新编教材中通过具体的事例 ,强调了生…     

我对制订农场规划的几点看法

学校自办农场,是貫彻党的教育与生产劳动相結合的教育方針,組織学生参加生产劳动的一項重要措施。一年多以来,学生通过农场劳动,培养了劳动观点和习慣,树立起热爱劳动人民的思想感情,同时也促进了生物教学与生产劳动的結合,理論与实际的結合,学生学到比较完全的知识,还学会了一些农业生产技术,     

家畜生理学近年来进展(摘要)

(一) 家畜生长生理的研究自1938年己烯雌酚合成成功后,Lorenz在1943年首先在家禽試作皮下埋藏,結果发現促进脂肪的积聚和肉貭的提高。許多人在催肥羔羊、处女牛及阉牛时应用己烯雌酚片在皮下埋藏,以提高增重率及飼料利用率。在牛、羊、猪的試驗中也都得到相似的結果。