“减数分裂”教学之我见

减数分裂是重要的生物学知识,也是学生学好生物生殖、发育和遗传三大规律的基础。为了提高教学质量,培养学生分析问题、解决问题的能力,笔者就这部分内容谈谈自己的做法和体会。一、运用辩证观点,理解“减数分裂”的概念教材这部分内容一开始,就交待了减数分裂的概念,这是因为高中生物学主要从细胞水平和分子水平阐述生命的本质。在教学中,教师要有意识地     

三种正常与矮化植物的木材比较观察

本文比较观察了三种不同木材类型的正常与矮化树木的木材结构:针叶材的太白红杉(Larix chinensis Beissn.)、散孔材的辽东桤木(Alnus sibirica Fisch.)和环孔材的蒙古栎(Quercus mongolica Fisch.)。这些植物在个体发育过程中,各年的年轮宽度及管状分子长度、宽度等变化,存在各自的规律性。这些规律并不因生长环境的差异而变更。不过,逆境下生长的矮化植株的年轮宽度和管状分子的大小明显地比正常的要窄小,同时在木材结构的其它数量性状上,也有较大变化;然而,其各自的种属定性特征仍保持稳定。这些似乎可说明:生态环境的变化对木材结构的数量性状有较大影响,但是对木材种属的定性特征则无明显作用。     

摇蚊唾腺多线染色体的研究 Ⅰ.第Ⅳ染色体的组织化学分析

本文研究了北京摇蚊(从它的幼虫期至蛹期发育过程中)的第Ⅳ染色体上“泡”的变化以及对第Ⅳ染色体的组织化学分析。观察结果表明,唾腺细胞第Ⅳ染色体的IVA_3、IVA_5、IVB,斑带上的“泡”在不同发育过程中其表现不一致,每一个“泡”的发生、发展和消退都各自有自己变化的规律性。组织化学分析表明“泡”中含有少量的酸性蛋白、碱性蛋白和大量的RNA。而且还观察到RNA从“泡”释放到核液中的现象。     

浅议建筑工程合同预算中的谈判技巧

建筑工程合同预算中得谈判包括多方面的知识,它不仅考验谈判者对预算内容的掌握情况,也考察如心理学和语言学等综合知识的运用。在谈判的过程中,要充分掌握谈判的技巧,变被动为主动,使谈判朝着自己有利的方面发展,最终赢得谈判,这是每个谈判人员要掌握的技能。     

谈生物进化知识的教学

现代教育要求我们的教学 ,不仅要让学生掌握科学知识 ,更重要的是要培养学生对知识的运用和解决实际问题的综合能力。生物学是研究自然界生命现象及规律的科学。每一个生命现象都是非常复杂的 ,都与许多因素相联系。因此 ,在生物学科教学中更要注重培养学生的综合能力。生物进化论是中学生物学教学中一个重要的知识点 ,是英国生物学家达尔文经过几十年观察研究证明的 ,其历程为 :由简单到复杂 ,由低等到高等 ,由水生到陆生。传统的教学只注意学生对这一原理简单的理解 ,综合运用被忽视 ,学生在解释自然现象时 ,常常无从下手或形成片面的认识…     

怎样讲授“劳动创造人”一节

在我们中学达尔文主义基础课程中,人类起源这一章,是要说明人类起源于动物,但人类又脱离了动物界,人类进化的规律显然与动物进化的规律不同,人类有创造性的劳动,能改造自己的环境条件,而不再地像动物那样只是适应于自然条件了。人类什么时候和怎样脱离开动物界而沿着自己的规律而发展呢?那就是当人类的祖先一开始了劳动时就开始了,也正是由于劳动古猿才进化成了人。也就是说劳动创造了人,劳动创造了人类社会。     

长春新碱对细胞超微结构的影响

在电镜观察下,可见细胞中各种细胞器的分布各有其特定的有序排列。这些有序排列的细胞器在细胞分化、增殖与分裂中又呈现了规律性的移动与变化。应用厚切片高压电镜与免疫荧光电镜等方法已证实微管是维持细胞器有序排列的重要细胞器。另外采用微管抑制剂破坏微管后观察细胞器的变化,也促进了对微管研究的发展。本文报道了应用电子显微镜研究微管抑制剂长春新碱(简称VCR)对我室培     

浅谈中学生物学教学中对学生思维能力的培养

思维是人脑对客观事物的一般特性和规律性的概括、间接的反映过程.培养思维能力是牢固掌握知识、提高认识事物的能力和发展智力的核心.在现行的《中学生物学教学大纲》中没有明确的提出培养思维能力的要求.但在中学生物学教材里,尤其在高中《生物》里,抽象的理论和概念繁多,要掌握这些知识,没有一定的思维能力是办不到     

培养海洋动物幼体的关键问题

我们要对海洋渔业进行有效的管理,如保护某种鱼、虾的繁殖和生长,或者培养一些海洋动物的实验,开展某种经济动物的养殖,或防止某种有害动物的传佈,那么对这些动物幼体的培养试验或生活史的研究是必要的。只有从这方面的研究结果中,我们才能掌握它们的生存和发展的规律,才能加以适当的控制,满足我们的要求。但是要得到圆满的研究结果,首先就得考虑如何     

用巨尾阿丽蝇蛹期发育形态来推断死者死亡时间

为了明确对于凶杀案件中死亡时间判断有重要意义的蝇蛹的形态随时间的变化规律,在16、20、24、28、32℃饲养了巨尾阿丽蝇并定期取样、解剖,显微镜下观察其体表形态变化。结果表明：巨尾阿丽蝇蛹壳内蛹呈现出规律性的变化,这些规律性的变化可指示出蛹的发育进程,进而可指示该昆虫在尸体上出现的时间,从而对死者的死亡时间做出判断。根据这些规律性的变化可将蛹期划分为7个阶段。不同恒温下达到以上阶段所需时间不同,高温下短而低温下长。     

药物靶标蛋白在蛋白网络中的分布

药物靶标发现是目前生物学研究领域的热点和难点问题。从已有药物靶标中寻找规律可以为新靶标的发现总结规律,提供依据。随着功能基因组学的发展,这种组学数据的积累为这一问题的研究提供了契机。本文研究了已有靶标在蛋白网络中的分布,并分析了它们的蛋白功能域组成情况。结果显示靶标基因倾向位于网络的核心区域,并且集中在一些特定蛋白家族中。这些规律的总结将对药物研发过程中药物靶点的选择提供一定的帮助。     

用归纳对比法学习遗传学

遗传学是研究生物(动物、植物、微生物及人类与医学)遗传和变异规律的一门学科。为了学习与掌握一般遗传学中所阐述的理论及有关问题,要从纷纭复杂的众多内容中找出其规律性,采用综合归纳、区别对比的学习方法(即纵与横的学习方法)是很有好处的。如综合一般遗传学书籍(尤其是教科书),其主要内容都是论述两大问题——遗传与变异。     

大鼠前庭核团中与线性运动相关的神经发育状况(英文)

中枢前庭系统拥有处理从内耳传入外周感觉信息的能力,这令动物能够在三维空间中感知头部朝向,并同时能调节运动姿势。在发育中,前庭核团神经元的电生理特性发生很大的改变;膜的兴奋性程度随着年龄而增长,这一特性是与这些神经元逐渐增加发放频率以及加强放电模式规律性同步发生的。前庭核团神经元对感知水平和垂直线性运动的编码能力在发育过程中也做了非常大的完善。这些发育中的前庭核团神经元表面受体,比如谷氨酸受体,亦会随着动物成熟过程做出表达调整,用以调控突触传递可塑性的效率,进而影响这些神经元在神经回路中处理空间编码的能力。总而言之,前庭核团神经元的这些特征有助脑部于发育过程中建立三维空间坐标的能力。     

乌莎廷斯卡娅:昆虫耐寒性原理

正如作者在引言中所说的,本书乃是综合作者自己多年来(从1937年开始)对昆虫耐寒性的研究结果和总结苏联及其他国家中有关这方面工作成就而写成的。内容包括昆虫从活动期转入休止状态时的基本生态和生理特质,越冬前准备的特点,每年寒冷季节和复苏前恢复阶段中代谢作用的改变等。这些工作的主要目的在于阐明昆虫对不同程度低温的忍耐能力,以及探索可用于预测害虫越多成活率的一般规律。昆虫的抗寒性一般系由在不同越冬期内为环境因素,特别是     

自由组合规律的遗传学图解法

关于自由组合规律的遗传学图解法,常见的有“棋盘式”图解法和“分枝法”。我们在教学实践中还创造了一种“分离组合式”图解法。这三种方法,运用时,各有所长。中学课本上和一般遗传学书上常的用图解方法,是一种入门的基础方法。其优点是细致、规范、严密,有利于理解自由组合规律。但在运用中需要作出大小三角形的归类,则对F_2中四种表现型、九种基因型和十六种配子组合方式就能一目了然。其不足之处,是要将不同种的雌、     

介绍水玻璃封片法

上级党和政府号召我们勤俭办学,师生动手开动脑筋,克服教学困难,提高教学质量。学校领导开学初提出了加强教学的直观性,注意直观效果,帮助学生理解知识,运用自己获得的知识到生产实际中去。正当一年级进行茎的构造观察时,我们在课前准备好切片,但是不满足的是如果能将这些清楚的切片封闭起来,学生们上课观察多方便呢?可是这种稀少的加拿大树胶,从何处取得呢?我们抱定决心一定想出各种办法获得成功,终于试验成功,摸索到一种简单易作的封片法:     

女性健康从保健开始

健康是女人的幸福之源,身为女性,我们应该更好地了解自己的身体健康状况。一名女性如何知道自己是否健康?首先要观察月经是否规律、月经量是否正常、有无痛经、阴道分泌物是否异常、有无异常出血和腹痛等,同时,定期的妇科检查非常必要。     

女性健康从保健开始

健康是女人的幸福之源,身为女性,我们应该更好地了解自己的身体健康状况。一名女性如何知道自己是否健康？首先要观察月经是否规律、月经量是否正常、有无痛经、阴道分泌物是否异常、有无异常出血和腹痛等,同时,定期的妇科检查非常必要。     

互动式组织胚胎学实验教学

我院形态学实验室创建于2002年,经过几年的建设,实验室硬件得到了长足发展,为开展互动式实验教学奠定了基础。2006年,组胚教研室对沿袭多年的“以教师为中心,以教为主”的灌输式教学模式进行了改革,开展了“以学生为主体,在教学中充分发挥学生的主体地位和作用”的互动式实验教学的探索。教师要求同学们每次上实验课前要预习所学内容,课堂上教师交待本次实验内容的目的要求,及要观察的切片,同学们经过自己镜下观察切片后,走向讲台,运用投影显微镜将自己观察的切片标本,从组织结构到功能特点、辨认依据逐一阐明知识点,讲得不完善的地方,由其它同学上台补充。     

“遗传和变异”一章的复习

高中《生物》中“遗传和变异”一章的教学,目的在于使学生从分子水平上初步了解遗传物质及其作用原理、遗传物质传递和变化的规律,从而能够正确地解释生物界普遍存在的遗传和变异的生命现象,初步认识遗传和变异是生命延续和发展的内因以及生物进化的重要因素之一,并且了解这些规律在实践中的应用。这一章的复习应注意下述问题: