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改革传统的教学方法,采用现代化手段进行教学,这是教育面向现代化的需要。生物教学采用电教手段,可把微观化为宏观,把无形的生命活动变为有形的图象。与其他有些教学手段相比,具有以下特点。1.教具可见度大,便于教 相似文献
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教学论认为:课堂教学过程是由教师、学生、教学内容和教学手段等四个要素组成的统一体,其中教学手段指的是教师给以有效地传递信息和学生接受信息的物质条件。也就是我们常说的教学媒体。教学媒体是随着社会的不断进步而不断发展的。现代社会、除了传统的教学媒体(如黑板、图片、教科书等)外,由于科学技术的腾飞,电子技术的兴起,产生了现代化的电教媒体(如投影、电视、录像、电脑等)。教学实践表明,多媒体(包括传统媒体和电教媒体)进入课堂教学,在教 相似文献
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运用电教手段进行教学,是当前生物课改革的一个重要课题。根据高中生物学第一册教材安排,心脏结构一节教学内容在教学后面,而血液循环一节教学内容在教材前面,这样安排在不了解心脏结构情况下是不能很好完成血液循环教学任务的。然而运用电教手段,即教学时安插教学电影,板书提纲用投影仪,再加实物精心观察,把二节课内容合并为一节课上完,从而收到较好的教学效果。具体做法如下: 一、课前准备工作1、选出与教材有关的电影片断多次试映电影教学片,循环系统三部片子放映时间共一个半小时,从中精选出既能突出重 相似文献
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普通昆虫学实验教学改革探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
传统的普通昆虫学实验一般以形态解剖和昆虫种类鉴定为主,教学模式较为单一.针对普通昆虫学实验教学中存在的问题,从教学实习、实验标本准备、先进教学手段的运用和评分标准的改进等几个方面进行了改革措施的探讨,旨在提高教学效果,培养学生的综合能力. 相似文献
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浅谈生物录像课的备课蒋鹏(四川省南江中学635600)精心备课是上好一堂课的前提,录像课也不例外。录像课同传统教学的本质区别就在于在教学过程中采用了录像手段。因此,在上课之前除要深钻课本、大纲,了解学生外,还要深钻电教教材——录像。要从教材和学生实际... 相似文献
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随着教育教学的深入与发展,电教作为教学的有力支撑点也发生着潜移默化的变化,特别是近几年的教育信息化的发展已经彻底改变了以往的教学模式。原来的设备单一化向集成化发展,教学的模式化向信息化发展《,教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》纲要的提出为我们引领了电教信息化发展方向,这也是是我们电教信息化改革的一个很好的理论依据,制度规范、岗位明确、责任到位、分工细致、奖惩分明、,这是我们实际工作规范化管理操作步骤。迎接挑战主动出击,相信不久的将来电教与信息化的管理会更上一个新的台阶,为我们的教育教学深入发展做好强有力的设备保障与技术支撑。 相似文献
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优化生物实验教学课堂结构初探 总被引:1,自引:0,他引:1
生物学实验以其独特的作用成为生物学教学的一个重要组成部分。随着科学技术的进步,传统的由讲解、操作、辅导、总结组成的实验教学课堂结构越来越显得薄弱,已满足不了时代的要求。改革传统的教学方法,运用现代化教学手段,优化实验教学课堂结构已成为教学工作者研究的重点和热点之一。本人以学生懂得更清楚、做得更快速、学得更轻松、记得更牢固为目标,对优 相似文献
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虚拟仿真技术助力下的“医学微生物学”实验课程教学方案设计和实践 总被引:1,自引:1,他引:0
近年来,虚拟仿真技术在实验教学中获得了广泛的应用,取得了令人瞩目的成绩。由于学科特点,"医学微生物学"实验课程特别适合通过虚拟仿真技术丰富实验教学内容,从某种意义上说虚拟仿真技术重新构建了"医学微生物学"实验课程的教学体系。本文以"医学微生物学"实验课程教学局限性为着眼点,重点阐述基于虚拟仿真技术在加强生物安全教育、重构教学内容、创新教学手段等方面的有益实践和探索。相较于传统实验教学,该教学方案极大地丰富了教学内容,能够更好地培养学生的综合实验能力和职业责任感,切实提高实验教学质量,有望为虚拟仿真实验建设及基础医学实验教学改革提供借鉴参考。 相似文献
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目的 探讨基于web的高职高专医学形态学实验教学改革并评价其效果.方法 构建形态学实验网络辅助教学平台与实验室开放管理平台,选取程度相当的4个平行班级分别作为实验班和对照班,实验班的形态学课程的实验教学采用传统教学和网络辅助教学与实验室开放管理,对照班的采用传统教学.结果 ①成功构建了形态学实验网络辅助教学与实验室开放管理平台;②实验班的形态学课程的实验考试成绩均显著优于对照班(P<0.05).结论 基于web的形态学实验教学改革能够显著提高形态学课程的实验教学效果. 相似文献
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五位一体的生物教学改革张志文北京市“五四学制(小学五年,初中四年)区域性改革实验”,生物学科正进行着“教学观念,教学方法,教学内容,教学手段,考试方法”,五位一体的教学改革。此项改革的目的,在于培养学生能力,提高学生素质。一、教学观念的改革教学观念的... 相似文献
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高师院校微生物实验教学改革的实践与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
针对中学新课改下的微生物学实验教学体系对高师院校现行微生物实验教学进行了改革,提出以培养学生的动手能力为出发点,从实验内容改革,实验教学手段改革和实验教学人员等方面入手,尝试建立一套适合高师院校生物科学专业本科生的微生物实验课程的创新教学体系。 相似文献
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电教媒体比传统的教学媒体在信息传递方面具有高效率、高质量、可控性好及能扩大感观能力等特点。在花卉技艺课教学中恰当地应用能有效地增强直观性和趣味性,促进学生学习的积极性;还能有效突破教学上的难点、重点,在提高教学效果及培养学生能力方面发挥特殊的作用。一、通过电教媒体,激发了学生对学习花卉技艺课的兴趣。电教媒体具有声画并茂,感染力强的特殊功能。它可把课文中,用文字描述的情景重新呈现在学生面前,使学生在轻松愉快、兴趣盎然中获得知识,培养能力。例如:在上概述课时,结合教材给学生播放有关的录相节目。有(人… 相似文献
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电教媒体引入生物教学的一点体会周卓娅(湖南省株洲市第二中学412000)在教义务教材动物学部分时,我采用了电教媒体与生物教学相结合的多媒体教学法。生物课引入电教媒体应怎样运用、操作、衔接才更有助于突出重点、解决难点,根据实践我认为,生物教学采用包括电... 相似文献
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