大段冗长DNA的语言征兆

Boston大学的物理学家Eugene Stanley发现了以前曾被认为是“冗长无用的”97%的人类大段DNA、或者说不能分离出编码区的大段DNA事实上可能带有一些信息的证据。利用应用于语言学的统计学技术使大段的冗长DNA显示出了语言特性。 研究中应用了于1950年建立的两种标准的语言学测试法。用Zipf测定法测定不同语言中单词的频率次序等级。然后将这些频率的对数值转绘到频率级别log直方图上。各种人类语言经此处理后,均生成斜率为1的线性图。当Stanley小组将冗长的大段DNA样本分割成3～8个碱基长的“单词”并用Zipf法测定时,大段DNA显示出独特的线性图形。     

芽孢杆菌质体的研究I．短小芽孢杆菌质体的分离和鉴定

短小芽孢杆菌AS 1.326带有“杀死活性”质体。用琼脂糖—溴化胺乙苯菲啶凝胶电泳方法鉴别出质体带,用电镜方法观察到环状DNA分子,用溴化胺乙苯菲啶消除“杀死活性”质体试验及测定AS1.326菌Kill+表型试验证明AS 1.326菌带有pBP 3“杀死活性”功能的质体。     

quasispecies汉译小议

病毒比一般生物变异要快得多,所以病毒实际上是以大致相同,但略有不同的一群病毒粒子的形式存在的。这种存在方式叫做ｑｕａｓｉｓｐｅｃｉｅｓ。ｑｕａｓｉｓｐｅｃｉｅｓ一般被翻译为“准种”,但是这种译法不太清晰。“ｑｕａｓｉ”前缀是“带有……性质”的意思,如“ｑｕａｓｉｏｆｆｉｃｉａｌ”译作“带有官方性质的”,所以ｑｕａｓｉｓｐｅｃｉｅｓ应该译作“带有物种特性的群体”。这个概念最早由超循环理论创立人Ｅｉｇｅｎ在１９７１年提出的,指的是大致相同、但略有不同的一群个体的组合。对于生物学而言,这种组合…     

计算机图象识别系统在病理学研究中的应用

为了客观准确地反映病理形态学方面常使用的经验型语言,如：淋巴滤泡生发中心细胞“轻度活跃”、“中度活跃”、“极度活跃”、生发中心免疫复合物“少量沉积”、“中等量沉积”、“大量沉积”等等病理学术语。我们将模糊数学理论引入计算机识别系统。在经验积累的基础上,以求能相对一致地表达这些模糊语言。本文以“猴艾滋病模型建立及中药治疗”研究工作中淋巴结活检病理观察出现的病理现象为例,说明应用本套系统是可以达到上述目的,并可用于检查淋巴结中病毒含量及免疫复合物沉积量。     

古人类语言的研究方法

导言“语言是从劳动中并和劳动一起产生出来的”。“首先是劳动,然后是语言和劳动一起,成了两个最主要的推动力,在它们的影响下,猿的脑髓就逐渐地变成人的脑髓”。(恩格斯《自然辩证法》)研究人类发展规律,除开从形态进化去“知其然”以外,还必须从劳动和语言这两个最主要的推动力去“知其所以然”。因此,对古人类语言的研究,就应当摆在人类学中的重要位置上。     

带有“探知欲望”的生物学教学设计

带有“探知欲望”的教学设计是新课程理念所倡导的,可通过提供载体来激起思维兴趣;通过问题引领来揭示思维过程；通过变式追问来增强思维效能；通过联系实际来回归思维价值.所以带有“探知欲望”的教学设计不仅能打造高效激情的课堂,而且能多侧面地拓展学生的深层思维,提升教学效能.     

浅论中学生物教师的教学语言

课堂教学离不开语言。任何好的方法、现代化的教学手段,甚至最优化的教学过程设计,都离不开教学语言的作用。因此,教学效果的好坏,是与教师的语言表达能力分不开的。从某种意义上说,课堂教学艺术首先是教学语言的艺术。作为一个优秀的生物教师来讲,他的教学语言特点,既有教师一般语言表达的共性,又有一些与生物学这门学科紧密联系的个性化的特点。1　教学语言的科学性和准确性1.1　要正确使用生物学名词和术语　生物学名词、术语量多难记,而且有一些相似的概念,例如“脂类”和“类脂”,“胚囊”和“囊胚”,“呼吸运动”和“呼吸作用”。把它…     

用改进的载玻片做装片观察水螅

用厚度为5毫米的有机玻璃板或其它塑料板,锯成与载玻片宽度相同的正方形,然后再锯成“(?)”形或圆底烧瓶“(?)”形,用“502”粘合剂粘合在载玻片的中间,在“(?)”形的有机玻璃板上粘合也与载玻片宽度一样的盖玻片或薄的玻璃片,注意粘合处要干净。至此,带有小容器的“特种载玻片”便制成了(见附图)。     

我们离你并不遥远——濒危鸟类朱鹮

“悲剧”明星 提起濒危鸟类,多少带有一点“悲剧”色彩。朱鹮是世界上最濒危的鸟类之一,而且是濒危鸟类里的明星物种。不仅因为它具有绚丽的羽毛和优美的姿态,更因为它曾经有过“在野外灭绝”的悲惨经历,使得人们对朱鹮的命运充满了关心和好奇。     

关于Gnotobiology一词汉译的浅见

关于gnotobiotes一词,我见到过6种汉译:定菌动物、既知菌动物、已知菌丛动物、已知生物体择生生物、悉生生物。凡是汉译词中带有“菌”字的,我认为都不可取。因为gnotobiotes是可能不带菌,而是带有病毒、原虫、蠕虫、甚至昆虫等寄生物的。 魏曦教授在本刊8卷3期发表的“关于     

原始和上古语言的特点

所谓“原始语言”,是指近代和现代残存的原始部落和群体使用的语言。原始和上古语言与现代文明社会的语言相比,虽有相似性,也有差异性。主要表现在:     

关於“达尔文主義基礎”教材的语言

列宁在批评某一种乱七八糟的叙述文字时,曾说道:“难道您不能够用俄国话来叙述您的思想,使大家真正来了解它们了吗?俄国语言是很丰富的。”在斯大林关於语言与思惟有不断联系的指示下,语言在教学方面的作用及地位诸问题,具有了巨大的意义。伯林斯基曾写道:“俄国语言是非常丰富、灵活和美丽的。”     

图象教学与学生智能的培养

一、用图“原则”学生对图象的认识,是由具体转化到抽象的思维过程。由于学生思维的目的性、趋向性、序列性、灵活性和差异性,都会直接影响到对图象语言的感受、贮存和处理。因此,教学过程中需根据对象的实际,准确灵活地“播映”图象,以此加深学生对课本知识的理解,启动其思维,发展其智能。1、要对比“播映”,使抽象的内容具体化,如“图21光合作用过程的图解”和“图22有氧呼吸过程的图解”两幅图,形象地反映了光合作用和     

开展礼仪服务,融洽护患关系

护士要想取得病人的好感与信赖,就要在病人面前树立良好的“白衣天使”形象。端庄的仪表与优美的体态实际上是一种无声的语言,再加上和蔼的态度和动听的语言,不但能够给病人留下良好的第一印象,而且能够引发病人精神上积极的情感体验,起“以礼示人,以形育人”的“晕轮效应”,感     

语言禁忌(原始语言崇拜之三)

语言禁忌和咒语的性质是相对应的。禁忌是一种防范性的手段,即“切勿作某事,以免某种情况发生”;咒语则是进攻性的制裁手段,“做了某事便能诱发某事发生”。前者属于消极巫术,后者属于积极巫术。语言禁忌大体包括:     

怎样处理课堂教学的过渡语言

教学语言除了要求具有科学性、准确性之外,还应该具有启发性和艺术性,导言也不例外。导言不仅是指每节课讲述新教材开始的一段引言,它还贯穿于教学过程的许多环节。这里仅谈一谈一课中的每一段知识的导言,即通常所说的过渡语言。1　正确认识导言的重要性导言在教学中起着十分重要的作用。它可以造成学生的“悬念”,能使学生明确学习目的和内容,启发学生的学习积极性和主动性,造成追求答案的渴望心理,最终达到理解教材和掌握教材的目的。但是,有些教师仅在上课的开始有一段引言,而在一课内几乎不用导言,只是简单地说:“下面我们来学习……”…     

生物实验教学中应注意的几个问题

生物实验教学是对学生实施素质教育一块重要阵地。在进行实验教学的过程中,除了抓一些常规操作外,还应注意以下几个问题。１课前预习设问,激发兴趣课前,教师可根据教学内容预先设计一两道带有启发性的问题,以此为“突破点”让学生带着“为什么”参与将要进行的教学活...     

核酸序列特征区域的计算机判定

本文叙述了一个称作“SPECIAL REGION”的计算机核酸序列分析程序,该程序具有判定核酸序列中的诸如“回交”、“对称”、“重复”、“丰富”等特征区域的功能。程序用Apple Pascal语言编写,在Apple Ⅱ_e计算机上运行。     

遗传学与分子生物学中“子”名词的含义及其生物学意义

对遗传学与分子生物学中带有“子”的名词进行了梳理和解释,并对其生物学意义进行了总结和说明,对于理解和掌握遗传学、分子生物学以及中学生物学有一定帮助.     

我们在走近真理--石林县路南旧石器考察记

“世界上没有绝对真理,智苦苦探索而得到的看似真理的东西,其实都不可避免地带有某些假设的成分。”——德日进(Teilhard de Chardin,《人类的出现》一书的序言,1947)