对特殊环境生理学的一些看法

我很高兴能有机会参加这个特殊环境生理学学术讨论会。这次会议有这么多的专家参加,并且提出了70篇学术论文,这在我们国家还是第一次,是我们中国生理科学史上一件大事,它标志着我们关于特殊环境生理学的研究已经进入了一个新的阶段。我个人,并代表上海市生理科学会向大会致以热烈的祝贺! 我刚刚从国外访问回来不久,大会的同志们要我来作一个专业报告,介绍一下国外特殊环境生理学方面的新进展、新动向。我很抱歉,不能够满足这个要求,因为我近年来的研究不在这方面,而且在国外也很少同有关这方面的专家进行联系、接触,所以对这方面的新进展,的确很隔阂,知道得很少,不能作一个专题报告,希望大家原谅。从学术交流角度讲,我在这个大会上是一个外行,虽然很多年以前我在美国     

中国南部的毒蛇等有毒生物及其咬伤印象记

日本冲绳县公害卫生研究所烙铁头研究部研究员新城安哲先生多年来从事毒蛇及海洋有毒生物咬伤的流行病学研究.最近他考察了中国南部部分地区蛇伤及有毒生物受害的情况。我们请他写了这篇文章,谈谈他在中国工作中的一些体会和意见.在文章中,他从一个多年从事流行病学研究的专家的角度出发,对我国目前的蛇伤防治等方面的工作提出了颇有见地的意见,希望对大家能有参考作用.     

如何运用电影配合生物教学

在苏联的中等学校运用电影进行教学是非常普遍的,而且许多教师和学生都掌握了放映电影的技术,从苏联的高等师范学院有“电影技术”这门课程,就可以看出它在作为一个未来的人民教师是多么的重要!可是在我国,运用电影进行教学还很少,这可能是由于物质上及技术上条件的限制,相信在不久的将来,这困难能逐渐得到克服,也希望它在文化的普及和提高上,能起更大的作用。     

浅谈初中物理教学对学生创新能力的培养

在创新教育的今天,在实际教学的过程中如何对学生进行创新能力的培养已引起广大教师的高度重视,这是大家共同据探讨的一个重要课题。作为一名从事多年初中热物理教学工作的我,今就这一问题谈几点体会与广大同行共同探讨。     

介绍实验中的点滴经验

在植物生理实验中,往往有许多实验是不能得到预期的结果,我想在这方面工作的同志都曾有同感的。正因为这样我们很希望大家能通过通讯把各自的一些经验报导出来,对于大家的工作一定是会有帮助的。现将我们在实验中的点滴经验介绍如下: 一.叶绿体色素的彩谱分析法这个实验我们原来是根据汤佩松先生编“植物生理学实验”书中的灯心法来作的,可是几年来这个方法对我们来说都遇到了一些困难,主要表现在色素通过灯心扩散得很慢,甚至不久在灯心上就产生了像霜一样的东西,这时就扩散得更慢了;卽是经过长时间形成的色环也非常小,四种色素无法分得     

养鸡场上课和参观畜牧场的体会

面向生产,理论结合实际是生物学教学改革中一个非常重要的内容,同时也是改进教学方法的课题之一。本学期我们生物教研组在工作计划中规定了在动物学教学上要利用农学院有关饲养动物方面的有利条件,到养鷄場进行教学和参现农业动物,以改进教学,提高教学质量。我们共进行了八次(每班一次)养鷄場教学,两次农业动物的参观。在进行中我们也做了一些改进。现在把我的几点体会写在这里,希望与同志们共同研究,并请批评指正。在上课和参观之前,我们先向农学院畜牧场负责同志和管理人员进行学习关于家鸡和家     

从一次竞赛看加强中学生物实验教学的重要性

生物学是一门实验性科学。在生物教学中,应努力创造条件,让学生多做一些实验、实习。这不但可以使学生更好地理解基础知识,学到一些简单的进行科学实验的技能,而且也可以培养学生分析问题、解决问题的能力,对完成教学任务具有重要意义。现在,全国许多中学负责同志、生物教师都已认识到这点,并在加强生物实验教学方面取得了可喜的成绩。欢迎大家把有关加强实验、实习的经验、体会、对实验技术的改进等方面的稿件及时寄给本刊,我们将陆续选登一部分,以便交流经验、促进生物实验教学质量的提高。     

《生物学通报》是我们的良师益友

今年八月是我刊创刊三十周年,广大读者欢欣鼓舞。编辑部近来收到全国各地不少读者来稿,有的是我刊老通讯员、老读者,有的是刚走上生物教学岗位的新兵,有的是科研工作者,有的是大学生……他们以切身的体会畅谈了《生物学通报》对他们的教益,也对如何进一步办好刊物提出了殷切的期望。现在我们选登部分来稿。     

运用多媒体列表比较和归纳式讲授"植物的光合作用"的探讨

"植物的光合作用"一章在植物生理学教材中占有相当的分量,其中很大一部分内容亦为本课程的重点与难点.我们从植物生理教学过程中体会到,要真正讲授好这部分内容很不容易,如何让学生在课堂上既全面又比较容易地掌握这方面的内容,是每个讲授植物生理学课程的教师都要面对的教学问题.我们总结了多年的植物生理学的教学经验,整理出一个深受本校学生欢迎的教学方法,即运用多媒体列表比较、归纳式的教学方法,现介绍出来供大家参考.     

在生物教学中启发学生思维活动的体会

在生物教学过程中,贯彻巩固性、系统性及可接受性的教学原则,以鼓舞学生对生物课程的学习兴趣和达到生物教学人纲的目的要求。根据生物学的特征,在启发和锻炼学生的思考力、理解力和发表的能力,引导每个学生都投入紧张而活跃的思维气氛中,是有很大意义的,这样做使学生体会到课堂教学是师生共同的脑力劳动过程,而不是专门先生讲学生听的呆板方式,当然搞好这一活动是不容易的,这方面我做的很不够,但我愿提出我的作法和体会来研究,希望大家提出批评与帮助。现在我从下面几个方面来谈: (一)教材处理1.深入钻研教学大纲,明确教材之目的性、思想性、系统性、科学性及重点和难     

在教学实践中成长

作为一名新教师,经过一段时间的工作,有一些感想与体会想与同龄人分享,也希望得到老教师的指正。豆端正思想热爱本职只有真正做过教师的人才能对端正思想,热爱本职有深切的体会。就我而言,是第一批取消生物高考的考生,后来被编人生物系,当时思想上也有抵触情绪。随着时间的推移,渐渐地被生物学科所吸引并由衷地爱上这个专业。毕业后,面对生物高考取消后生物课普遍不受重视的大环境,我并没有气馁,我有过切身体会,我坚信不论高考与否,生物学的魁力足以吸引学生,而生物教师就是一个最好的介绍人。一本生物学书白纸黑字几幅图,未…     

在贯彻党的教育方针中的一点认识

我是一个刚出学校的生物教师,最近看到大家都在热烈的讨论在生物学教学中如何贯彻教育方针。从“生物学通报”上发表的文章中看到:有的同志主张“以系统的科学理论为基础,密切联系实际”,有的同志则主张:“种什么教什么”,“养什么教什么”。这里我想谈谈自己的一点认识,不对的地方请同志们批评指正。在中学生物学教学中过去有严重的三脱离现象。     

如何进行苔藓野外科考？

正野外采集和考察是植物学工作者需要首先掌握的技能之一。近年来,越来越多的大众爱好者也加入到植物野外考察行列中。从我学习苔藓植物的经历来看,要掌握好该技能并非易事。基于十几次的野外考察经验,我在这里跟大家分享体会,希望对他人的野外考察有所帮助。在野外最重要的是安全问题。保证安全的首要条件是服从领队的指挥,倘若与种子植物采集队伍一起出野外,我们工作的节奏与他们完全不同,但无论如何,自己要有时间观念,按集体的计划进行活动,避免脱离队伍而单独行动。     

坚持不懈，卓尔不群——读姚泰教授生涯回顾有感

作为一名年轻的生理学教授,我怀着一种崇敬的心情读完了生理学家姚泰教授对他在生理学界半个世纪生涯的回顾记录。他丰富的工作经历,对教学、科研工作的高度责任感和满腔热忱的投入精神深深地打动了我,对我来说感觉有些遥远的姚泰教授仿佛就在身边,是一个平易近人而健谈的长者在向你叙述他的个人经历。当今,我们年轻的一代又该怎样以老一辈的生理学家为榜样而努力地去工作呢？现有几点体会与大家分享。     

高中生物竞赛的组织方法初探

如何选拔、组织和辅导高中学生参加生物奥林匹克竞赛活动是中学生物教师常遇到的问题。如何处理好竞赛与基础课程之间的关系也是中学生物教师不可回避的问题,近年来,我们在高中生物竞赛活动的组织方面做了一些工作,取得了一定的成果。这里我将我们的一些做法和心得体会进行总结,旨在与大家进行交流,希望对组织今后的生物奥林匹克     

培养学生能力的几个有效途径

中学生物教学如何贯彻“三个面向”的指示,现结合我校的情况,谈谈个人的几点体会. 在教学实践中,明显地感到现在学生的身上发生了许多积极的变化.他们思想活跃,渴求知识,不愿因循守旧,勇于追求新事物,对教学上满堂灌、题海战术等作法早已不感兴趣,迫切要求教师采用新的教学方法,使自己的特长和爱好得到发挥和培养.特别是生物科学的发     

为革命放牧养畜

我是一个普普通通的牧民。在毛主席革命路线指引下,我把自己的生产活动同祖国的社会主义革命和世界革命联系起来,在为革命放牧和科学养畜方面,做了一点份内的工作,党和人民却给了我很大的荣誉,这是党对我们贫下中牧的关怀,也是对我自己的鞭策。 下面。我谈谈自己的几点体会。     

谈谈林木之间的“种间和种内关系”

关于“种间和种内关系”问题,在学习达尔文主义基础当中,几乎已成为大家共同的争论问题,但是在课本上对这问题的说明,联系到林木之间的具体例子说得很少,同时也比较简单,据我所体会:一般中学生对于这方面的了解还很模糊,很少能理解到林木之间的关系是经过“自然选择”“系统发育”的过程而形成一种适应性的结果.现在为了在这方面能帮助同学们进一步了解“种间和种内关系”问题,我愿结合课程内容加以补充说明,藉供教材的参考资料,并希老师同学们予以指正.     

生理和栽培有机结合是“四化”的需要

植物生理如何为“四化”服务是一个内容丰富,涉及面广的问题。根据我们在科研和教学工作中的体会,这里谈谈植物生理如何和蔬菜栽培进行有机结合的几点认识。植物生理学与蔬菜栽培学是由社会生产需要而形成的两门独立学科,各有自己的系统和体制。生     

介绍我们的植物园地

前言我校植物实验园地的开辟,是经过一段迂回曲折的道路的.起初教师对实验园地的作用认识不足,兴趣不高,感到自己缺乏植物栽培的实践经验,怕弄不好,闹出笑话,后来学习了教育理论,又读到刊物上介绍的经验,大家初步知道理论联系实际的重要性,有了尝试的要求.1951年春组织几个学生在一块荒废的不满半亩的地面上,开始第一次的种植活动.因得不到各方面的支持,又缺乏实际经验,结果失败了.劳动教育的开展,生物学教学大纲的指示和改进教学的迫切愿望,鼓励着生物教师重新努力.一面积极学习有关材料,一面到农村里去向有经验的农民请教,第二次的试种没有失望,几畦春萝卜获得丰收,举行了"劳动丰收座谈会",生产情绪高涨了,大家有