生物工程专业开设生命伦理学课程的探讨

生物工程的核心是通过人工操纵生物的遗传物质来改变和设计生物的结构和功能。它要解决的是“能不能够做到”的问题。当生物工程师在实验室操纵人类的基因和细胞时．人的生命结构和功能就可能被设计和改变。生物工程进一步的发展将面临对人类伦理和人性尊严的挑战。为此,我校在基础教育课程改革中,尝试在生物工程专业开设生命伦理学课程,使学生在掌握生物工程技术的基本知识、原理和能力的同时,树立正确的道德观和价值观。从而培养合格的生物工程产业人才,同时适应内蒙古自治区经济的发展,促进生物工程产业化的形成。     

生物工程与造纸

近十年来,生物工程取得了长足的发表。不仅广泛涉及到农业、医药等各个领域,而且在造纸等工业上也崭露头角,并已取得了一些可喜的成果。本文将简要介绍生物工程在造纸工业上的应用,以期引起人们的关注。     

生物工程公司一瞥

全世界现有二百多家生物工程公司,目前这一数字还在增长。在一些发展最快的年轻的工业中,激烈的竞争尚未全面展开,因此没有导致竞争者减少。在过去的五年中,生物工程公司一向通过三种方式筹措资金:第一阶段,早期的投资是由进行风险投资的公司提供,一般是投资一百万美元来帮助研究院或大学建立小公司。     

关于生物工程药物产业化的思考

关于生物工程药物产业化的思考丁达明丽珠生物工程制药厂生物工程药物及其进展国内外已有许多出色的报道。本文侧重讨论生物工程药物产业化的有关问题。１现代生物技术是生物工程医药工业的基石广义地说,生物技术是利用和改造生物资源服务于人类的技术。按其发展过程和特...     

生物工程专业微生物学教学改革与实践

针对生物工程专业微生物学理论教学与实验教学如何围绕学生工程能力和创新能力的培养组织教学进行探讨,从教材选定,教学内容重组与更新,培养学生的科学精神和综合思考能力,注重理论联系实际以及教学方法、教学手段、实验考核制度的改革等进行了一些有益的尝试,取得了较为满意的效果。     

“生物工程设备”国家一流本科课程建设与实践

生物技术产业是我国战略新兴产业,近年来发展极为迅速,对实践创新型人才需求极大。作为生物工程专业核心课程,“生物工程设备”在生物技术产业实践创新型人才培养中具有重要意义。本课程针对当前课程教学中的设备可及性低、工程实训机会少和学生学习缺乏主动性等痛点,以设备资源和素材库建设、虚实结合工程实训、学生学习积极性调动为抓手,构建“育德、育智、育能(实践创新能力)、对接社会发展新需求、融入学科前沿新进展、引入科研实践新成果(三育三新)”教学内容,创新教学方式和优化考核评价,通过课内外联动-校内外联动、引入前沿进展及科研成果、多样化资源集成、线上线下结合等手段,提高学生的主动性和创新能力,以达到“三会一能”。通过教学探索和实践,提高了课程教学的有效性,学生实践创新能力显著提升。     

干扰素生物工程研究进展

<正>干扰素的研究迄今30多年了,今天已发展到了一个崭新的历史阶段。现有英国、日本、西德、美国、苏联、比利时、加拿大及我国等均有干扰素产品用于临床。相信,在生物工程技术的推动下,我国的干扰素研究很快会进入世界先进行列,为治疗疾病作出贡献。 干扰素生物工程的研究大体可分为上、中、下游三部分,上游包括基因工程和蛋白工程,中游包括发酵和细胞工程,下游为纯化和质量的控制。     

生物工程专业实验教学改革与实践

从生物工程专业实验的课程设置、实验内容、教学方式、考核方式以及为学生提供实验平台等方面进行改革及实践,提升了实验教学质量,提高了学生的整体素质,培养了学生的创新精神,为学生进一步深造或就业奠定了坚实基础。