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充分发挥课堂教学主渠道在高校思想政治工作中的作用,运用教学创新方法、创新方式,助力课程思政工作创新。我们在微生物学课程教学中,通过改革教学模式,采用大班授课小班辅导,注重过程考核,将理论教学与实验教学、创新实践紧密结合,以及挖掘典型教育案例、代表性人物励志故事、我国科技创新的事例等,将课程知识点与思政元素相结合。实践表明,改革后的课程教学培养了学生的自主学习能力,夯实了学生的专业基础,有效提升了教学效果和学生的科学素养,提高了学生的应用能力和综合素质,有助于增强学生的自信心和服务社会的责任感,增强学生的爱国主义情怀,能够实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。 相似文献
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微生物学课堂教学培养大学生创新能力的尝试 总被引:2,自引:0,他引:2
介绍如何通过微生物学课堂教学培养大学生创新能力的一些尝试:结合自身科研实例授课;注意介绍学科前沿动态;重视原理的发现证明过程;开展研讨性课堂教学讨论;引导学生课外研究性阅读;组织工厂参观学习。 相似文献
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"互联网+"技术应用于教育使高校教学在教学场景、教师角色和学生学习特点等方面发生巨大变化。为适应"互联网+"时代的教学特点以及学生个性化学习和创新能力培养的需要,将智慧教学工具引入到"微生物学实验"课程教学以及在互联网学习平台上建设在线开放课程。雨课堂教学工具将智能手机转变为学生的学习工具,提高了学生学习的积极性、加强了师生间的互动、实现了教学效果的及时反馈,学生的学习数据有助于教师更客观地评价学习效果和更好地开展个性化教学。其次,在江苏省在线课程中心平台上开展了江苏省在线开放课程"微生物学模块化实验"的建设工作。课程建设需及时更新教学理念,提高教师参与课程建设的积极性;加强在线开放课程建设的岗前培训;课程内容应考虑大学生的学习特点、制作成本和学习成本等因素。在线课程的建设为开展翻转课堂教学和混合式教学提供支撑条件,为"互联网+"背景下的"微生物学实验"教学改革奠定基础。 相似文献
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公共选修课程是人才培养方案的重要组成部分。"微生物资源开发与利用"与"土壤生物学"是与微生物学密切相关的两门公共选修课,全校不同年级的本科生都可选修。经过五年多来对课堂教学的不断改进,形成了一套相对完善的课堂教学和考核方法。首先设置了学生试听课,并详细介绍该门课程的主要学习内容、授课方式和考核方式等,让学生根据自己的兴趣和意愿决定是否选修,保证选修学生对该课程有一定的兴趣;其次是改进教师授课方式,老师系统讲授大部分内容,讲授主要采取互动式教学,部分内容采用先放视频,一些需要掌握的知识点,设置问答题、选择题或者改错题请学生们在课堂上讨论和总结,然后再回顾重点视频内容,小部分的课程内容鼓励学生进行PPT演讲;第三,改进课程考核方式和成绩考评机制,制定并优化了PPT演讲评分规则,鼓励学生阅读翻译高水平专业英文文献。五年多的教学实践表明,这些教学改革有效提升了公选课的教学质量。 相似文献
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发酵工程课程实践性强且直接影响学生就业。近年来针对课程特点和授课对象,我们从教学理念、模块划分和授课方式等方面进行了改革和探索。课程改革以"能力培养为宗旨、课程模块为单元、多种教学资源为平台",探索了模块化、立体式教学模式,依据教学内容将理论课程划分为发酵工程设备、固体发酵、液体发酵和产品分离四个模块;实践教学紧密结合地方特色,以葡萄酒发酵全过程作为发酵基础实验,并通过工厂实习和科技作品试验提高学生的实践能力和创新意识;教学方式采用课堂教学、实验室操作和生产车间参观、实习相结合,实现课堂、实验室、车间立体结合,理论、实验与生产实践的有机链接。经三届共240多名学生的实践,证实对提高学生的社会实践能力和创新能力都有显著的促进作用。 相似文献
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推进课程改革的关键是实现课堂教学的高效,而高效课堂来自于课堂教学过程中师生双方主观能动性的充分发挥,通过教师课前设计学生学习活动方案(活动单),学生在课堂上开展"自主学习、活动探究"式学习,可以实现教师的主导性和突出学生的主体地位。通过实施"活动导学、自主互助"课堂教学模式,取得了一点认识,希望能为当前普通高中生物课堂教学改革提供一点借鉴。 相似文献
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M A Healey 《CMAJ》1997,156(9):1266-1267
Why do many canadians become angry when told they have to pay for noninsured medical services? Dorothy Grant hears many protests about this type of billing in her job with the Medical Society of Nova Scotia. Here she describes steps doctors can take to reduce the number of complaints. 相似文献
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Elham Amini Jens V. Andersen Barnali Chakraborti Artem V. Diuba Tatsiana G. Dubouskaya Eric Ehrke Andiara Espindola de Freitas Guilherme Braga de Freitas Rafaella A. Gonçalves Deepali Gupta Richa Gupta Sharon R. Ha Isabel A. Hemming Minal Jaggar Emil Jakobsen Punita Kumari Navya Lakkappa Ashley P. L. Marsh Jessica Mitlöhner Yuki Ogawa Ramesh Kumar Paidi Felipe C. Ribeiro Ahmad Salamian Suraiya Saleem Sorabh Sharma Joana M. Silva Shripriya Singh Kunjbihari Sulakhiya Tesfaye Wolde Tefera Behnam Vafadari Anuradha Yadav Reiji Yamazaki Constanze I. Seidenbecher 《Journal of neurochemistry》2019,151(2):139-165
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Badeer HS 《Advances in physiology education》2001,25(1-4):44-52
The flow of blood through the cardiovascular system depends on basic principles of liquid flow in tubes elucidated by Bernoulli and Poiseuille. The elementary equations are described involving pressures related to velocity, acceleration/deceleration, gravity, and viscous resistance to flow (Bernoulli-Poiseuille equation). The roles of vascular diameter and number of branches are emphasized. In the closed vascular system, the importance of gravity is deemphasized, and the occurrence of turbulence in large vessels is pointed out. 相似文献
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R O'Kennedy 《Biochemical Society transactions》1990,18(2):161-162
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