石炭纪的大型造煤植物

自从古生代志留纪末期裸蕨登陆,蕨类植物便迅速繁衍。到了石炭纪,地球上大部分地区气候温暖,土壤肥沃,遍布沼泽和低地,良好的环境条件,使蕨类植物的发展进入了全盛时期,出现了许多高大的乔木类型,构成大面积的沼泽森林景观。也就是从石炭纪开始地球上就有了较大规模的造煤运动。广布于我国北方的大煤田多是这一时期形成的。石炭纪是地质史上第一个大的造煤时期。     

藻类植物和蕨类植物有性生殖的细胞学和生物化学研究现状

藻类植物和蕨类植物有性生殖的细胞学和生物化学研究现状李兆亮,原永兵,曹宗巽（北京大学生命科学院,北京１００８７１）ＩＥＷＯＦＴＨＥＣＹＴＯＬＯＧＹＡＮＤＢＩＯＣＨＥＭＩＳＴＲＹＯＦＳＥＸＵＡＬＲＥＰＲＯＤＵＣＴＩＯＮＯＦＡＬＧＡＥＡＮＤＰＴＥＲＩＤＯ...     

生物化学实验教学改革初探

结合生物化学实验教学过程中存在的一些问题,列举了一些实验课程教学改革的主要方法。如：增加综合性和创新性实验,让学生参与到实验课的准备过程中,采取灵活多变的教学方法以及完善实验考核方式等。通过这些方法的实施,充分调动了学生的学习积极性,培养了学生的动手能力和综合创新能力,进一步提高了教学质量。     

生物化学教学之我见——2012年全国生物化学与分子生物学学术大会发言

根椐笔者在北京大学和清华大学教授生物化学的经验,对生物化学课的重要性、教学内容、教学方法、教材及如何做一个优秀的生物化学教师,阐述了自已的意见和体会。     

低密度脂蛋白受体生物化学

低密度脂蛋白受体广泛存在于机体内许多组织和细胞,在脂蛋白代谢中起了十分重要的作用。它是一种酸性糖蛋白,由839种氨基酸组成。根据它的结构特点及其与功能的关系,大致可以区分为5个不同的结构功能区。其中,较为重要的是发现第一、二功能区分别与受体结合特异性有关和与鼠EGF前体同源。     

自由基生物化学概念

自由基是一类具有高度活性的物质,可在细胞代谢过程中连续不断地产生,并参与生物体内正常的生理生化过程。但是,过量的自由基会造成生物体损伤,是引起多种疾病和生物衰老的重要原因。因此,对自由基的研究目前已成为国内外许多科学家极为关注的课题。     

鲜味的生物化学

鲜味的生物化学顾永清（湖北中医学院生化教研室４３００６１）（一）鲜味物质鲜味是一种基本味。是酸、甜、咸、苦、鲜五种原味之一。食物中的主要鲜味成份是谷氨酸钠、５’－肌苷酸、５’－鸟苷酸、琥珀酸钠,以及天冬氨酸钠和某些二肽（谷氨酰天冬氨酸、谷氨酰谷氨酸、...     

工科院校中生物化学教学模式探讨

总结了在华东理工大学进行生物化学教学模式探索,包括结合培养目标,明确课程定位;构建知识框架,优化教学内容;采用多样化的教学手段;理论联系实际,突出应用生物化学的特点。在教学实践中,结合工科院校生物化学教学中“夯实基础、面向应用”的特色,形成了“基础与前沿相结合、理论教学与实验教学并重”的教学体系,以及“基础与前沿相结合、理论与应用相结合”的教学模式。     

工科院校中生物化学教学模式探讨

总结了在华东理工大学进行生物化学教学模式探索,包括结合培养目标,明确课程定位;构建知识框架,优化教学内容;采用多样化的教学手段;理论联系实际,突出应用生物化学的特点。在教学实践中,结合工科院校生物化学教学中"夯实基础、面向应用"的特色,形成了"基础与前沿相结合、理论教学与实验教学并重"的教学体系,以及"基础与前沿相结合、理论与应用相结合"的教学模式。     

研究生生物化学课程教学改革的尝试

针对化工和轻化工专业研究生生物化学的教学特点,从教学方法、教学内容和教学手段上进行了一些改革和尝试。     

生物化学实验课教学改革

面向 2 1世纪 ,培养适应社会主义市场经济所需要的高素质人才 ,是目前高校教育改革的主要目标。实验教学是高等教育的重要组成部分 ,在培养学生创新思维及动手能力方面具有独特的条件 ,与课堂教学相比 ,它直接提供了培养学生思维和创新能力的场所。生物化学实验课的目的是使学生通过基本实验操作 ,掌握一些基本仪器的使用方法 ,提高实验操作技能 ,锻炼学生分析问题和解决问题的能力 ,培养学生的创新思维。为了提高实验教学质量 ,近几年的实验课教学中 ,我们在加强学生素质教育 ,着重学生能力培养方面进行了一些改革 ,取得了较好的效果。1　…     

生物化学教学的战略和战术

提出生物化学教学的3步战略:(1)把握学生心理,促成主动学习态势;(2)不断改进教学,提高讲解水平;(3)开启思路,提高综合能力。这3个战略层次是循序渐进的,也是相互交融的,宗旨是在教师主导作用下充分发挥学生主体性,培养学生的学习能力和创新精神。并根据自身教学体会,提出了相应的具体战术。     

在生物化学教学中引入科学史的初步探索

为了进一步增加学生的学习兴趣,同时也为了培养学生的科学素养,尝试着将科学史的内容加入到讲课之中,试以核酸化学的讲授中将DNA双螺旋的发现过程和其有机结合起来,达到比较理想的授课效果。     

《生物化学实验技术》

本书是《生物实验室系列》中的一本,是一部综合性著作,内容覆盖了有关生物化学实验技术的诸多领域,从原始取材到生物大分子结构与功能的研究、从基本原理到实验操作都作了深入而详实的全面阐述。全书包括生物制备和分析检测方法;免疫学方法在生化实验中的应用;还用较大篇幅着重叙述了生物大分子的分离纯化及其结构与性质的研究．作为一本实验技术类的图书,     

基础生物化学实验教学对学生技能的培养

面对国内实验教学的新形势和新要求,改进和完善本科实验教学日益紧迫。介绍了本科基础生物化学实验教学的内容与实践,根据生化实验课的特点,对实验教学内容、方式等进行改进,强调了以基本技术围绕基本实验与综合性实验为中心,培养学生的实践能力、创新能力与科学思维,重点强化了实验技能与素质的训练,探索了生化实验教学中培养高素质、综合型创新人才之路。     

生物化学教学方法的几点体会

生物化学是生命科学的领头学科,有大量的知识点需要记忆,也是生命科学领域一门难教难学的课程之一。在教学中采取联想记忆、总结记忆、问题式等多种教学方法,增强学生学习兴趣和学习主动性,是提高教学效果的有效途径。     

待开发的活化石—桫椤

全世界蕨类植物约有12,000种,我国有2,600余种,贵州省据查达700种之多。许多种具有很高的观赏,食用、药用和经济价值。它的生态环境等和其他植物相似,其中桫椤科植物是蕨类唯一成树状的大型植物,又是珍贵古老的植物。据化石资料,它广泛出现于泥炭纪、石炭纪,距今约有2亿多年。在第四纪冰川的劫难中,幸存到如今,已经是数量少,分布也     

生态生物化学（二）：高等植物之间的生化关系

达尔文在《物种起源》中指出:“当新生的个体比能生存下来的个体多时,其中任一个体,和同种的其它个体,或和异种的个体之间,以及和所在的自然环境之间,必然有着生存竞争”。达尔文当时所说的生存竞争,就植物而言,主要是指个体之间为获得水分、养分和阳光等进行的竞争。随着科学的进步,人们发现植物个体之间的竞争,除上述而外,还有着化学的内容。     

害虫抗药性的生物化学测试方法

<正> 近几十年来,害虫抗药性发展迅速,具抗药性的害虫种类成倍增长,分布范围及抗谱亦不断扩大,已成为害虫防治中的主要问题,且随着化学农药的使用而日趋严重。多年来对害虫的抗药性一直采用生物测试方法如点滴法,浸渍法,喷雾法等。这些方法通常需大量虫源和较     

临床生物化学与检验教育史话

临床生物化学与检验是在对人体正常、病理状况的生理生化变化过程认识的基础上,通过分析人体标本为疾病的诊断和治疗提供有用的信息。其课程主要内容包括糖类、脂类、核酸、蛋白质、酶、激素、有机小分子、血液气体、电解质、治疗性药物、临床毒物等的检测及其临床应用。临床生物化学与检验课程对临床医学和医学检验专业学生非常重要。本文对临床生物化学与检验课程建设的历史和现状进行了总结。