植物学教学有感

1.教学工作是一门培养人的艺术、教师的职责不仅是单纯的传授知识,而且应该着重于对能力的培养。在植物学课程的教学中常听到学生反映:“植物学难背,专有名词多……。”我想为什么植物学的学习要死记硬背呢?能不能使学生摆脱死记硬背,而让他们学到生动有趣的知识呢?虽然俗话说:“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。”但是学习植物学,即使能背得几百种植物的特征,也不一定能对得上号。所以,在植物学的教学中不仅要指导学生读书,还应培养学生的观察能力,并鼓励其创新精神,三者是有联系的,正确的学习方法和敏锐的观察能力相结合,才能产生创新的思路。     

梦之源

人人几乎都有过做梦的“经历”,不过具体的梦境内容可能会因人因事因环境而不同,有的曲折离奇,醒后仍百思不得其解;有的惊心动魄,甚至在惊呼中醒来还心有余悸或已是一身冷汗;有的能使人留恋忘返,醒来仍眷念不忘;有的却能予人以启迪,使人茅塞顿开…等等。各式各样在觉醒时无法成立的“故事”、“经历”,在睡眠中却可以见到或“亲身经历”到,这就是梦。可是,人类为什么会“做梦”呢?梦有什么意义呢?     

从手势、呼叫到分节语

全世界两三千个民族,有两三千种语言。每个人从学会说话起,一辈子不知讲过多少话。人类从学会说话起,已经说了起码有几十万年的话了。语言和人类,已经到了须臾不能离开的地步。如果全世界的人没有语言,那将是不可想象的。那末,语言是怎样产生和发展的呢? 一、人类语言的前身人是由古猿变化而来,人类语言的产生与古猿的动物语言有密切的关系。古猿的动物语言是人类语言的前奏。现代的类人猿已经开始半直立了。它们的手在坐着或站着时都得到了某种程度的解放,这就为手势     

大山,留住了他们

最近常常会听到汉族的朋友们抱怨,虽然汉族人口众多,却连自己特有的极富民族特色的风俗与服装都不见了。其实,还是有这么一些汉族“少数民族”存在的,在深山中,固守着自己的服装和习惯,过得平静而祥和……     

“世界洪水”的神话与现实

在举世闻名的北京人遗址所在的周口店龙骨山的山顶上,覆盖着一层浑圆而光滑的河卵石。是谁把这些石头搬到了山顶上呢?如果我们离开龙骨山到别处去旅行,在世界上许许多多的地方都可以发现类似的砾石分布在高高低低的山顶上,砂砾成层,分选好,磨圆度高。显而易见,这绝不是人为的,它是天然形成的,而且是水流搬运来的。水流怎么能把石头冲到这样高的山顶上去呢?是不是在远古时期地球上发生过特大洪水? “世界洪水”的神话我国广泛传说,在古时候,天帝因为人类有忤逆他的行为而生了气,便降下洪水来惩罚人类。世界     

体育世界,动物来了

正2020年7月,原本这个时期全世界的关键词是"体育"。然而,一场新型冠状病毒引起的肺炎疫情,让一切准备就绪的东京奥运会及残奥会不得不延期举行,令无数人深感遗憾。可是你知道吗?动物界的朋友们也因此感到委屈呢!等等,这和它们有什么关系?哎哟,你可别小看这群动物,在我们人类的体育世界,处处都有它们的影子呢!     

生物课的板书美

美的板书是生物教师在教学过程中的一种艺术创造,它集中体现了生物教师对教学内容的理解力、构思力和组织力。因此,凡是教学经验丰富的生物教师都非常讲究板书设计的科学化和艺术化,亦即板书美。那么,板书美有哪些特征呢?一、以简驭繁的凝聚美“简”是指板书语言的精简,必须具有高度的概括性、纲领性和指示性。“繁”是指课堂教学内容多、篇幅长,结构复杂。以简驭繁就是指用具有高度概括性、纲领性的板书语言对纷繁的教学内容作艺术处理,即凝聚式板书,这是教学的精     

我们从哪里来？

“我们从哪里来?”从人类诞生之日起，就被这个问题所困扰着。所有的人类文化，对世界、生物和人类的起源都有自己的解释，而在科学产生之前，这样的解释往往是超自然的、神秘的，以创世神话的形式表现出来。几乎每个民族都有自己的创世神话，有的甚至有多种版本。但这些神话的基本格式都类似，都是为了说明宇宙如何从混沌中产生，无物如何变为有物，人又是怎么出现的。     

自由基·SOD·微生态制剂

微生态学(Microecolgy)认为任何生物个体(包括人、动物、植物、微生物)都是细胞组织和其体内微生物组成的复合体。例如我们人类身体细胞为1013个,而体内细菌为1014个,每一细胞都伴有10个细菌,这些细菌参加了人类生命活动的各个环节,没有这些细菌,也就不存在我们人类的生命。体内这些微生物有15%是对人体有害的,如痢疾菌使我们腹泻。另外,还有15%是对我们人体有益的,如双歧杆菌,帮助我们抗衰老、健康长寿。这些菌为什么能抗衰老呢?经研究发现它们具有许多能调控我们人类身体微生态系的功能,使其向健康长寿方向发展。这些微生物为什么有这种…     

关于人类体毛稀少的假说和评论

猿猴满身是毛,而人则体毛稀少。现在人类学界都承认人与猿有着共同的祖先,可以设想,早期人类身上肯定是多毛的,那末,人类的体毛是在什么时候和怎样变得稀少的呢?有着多种假说。 一,性择说(Sexual Selection Hypothesis) 达尔文(Darwin)在提出自然选择作用下的讲化论以后,又在1871年发表了《人类起     

从华北到美洲——关于华北与北美旧石器时代的文化联系

远古时代发生的许多重大事件,在后世人看来常常感到惊奇,甚至长时间地成为不解之谜。关于北美旧石器时代文化的来源就是这样的问题之一。在美洲发现的人类化石和文化遗物说明,在旧石器时代晚期北美洲已经有了人类。可以肯定,旧石器时代晚期的美洲人不是起源于美洲的,因为在美洲至今没有发现旧石器时代早期的人类化石及其文化遗物。那么,旧石器时代晚期的美洲人来自何处呢?打开世界地图可见,美洲四周环水,海洋把美洲与欧、亚两洲隔开,因此自然地又产生一个问题:旧石器时代的人类是如何进入美洲的呢?     

园艺的功能

园艺植物包括花卉、观赏树木,还包括果树和蔬菜,园艺从精神到物质,有着各个层面的功能。美的追求当人们种植植物不是为了生产,而是为了美的时候,园艺便产生了。花卉和树木是自然界色彩的来源,其“姿、色、香”及完美的结合“韵”,是环境艺术和大地园林化的基础。园艺对美的追求来自于花卉、树木、草坪、果树和蔬菜等园艺植物的自然美感,经过人的艺术加工,在自然界中获得与人的审美心情相契合的共鸣。     

你是超级名“磨”吗?

<正>你是职场上的超级名"磨"吗?你能及时回复电子邮件和电话吗?是否任务快到最后期限了,你才开始着手做呢?你是否一再地对自己说,明天你就会立刻完成这些工作的呢?诸如此类,很多职场上的人都有不同程度的拖延症。拖延不仅使工作效率降低,还实实在在浪费人的生命。它不完全是个时间管理方面的问题,还是个复杂的心理问题。     

世界姓名趣谈

每个人都有自己的名字,世界上没有名字的人一般是不存在的。人类的名字在社会生活中起符号的作用。世界上许多民族在为孩子们取名时,都有着本民族的特有习俗。新几内亚的巴布亚的各个部族,是在不同的时间里给孩子起名的(图1)。有的部族要在孩子出生后立即起名,有的部族则要在孩子出生后20天,还有的当孩子开始学走路时再起名,更有的部族是在孩子出生前把名字起好,当孩子长成小伙子或大姑娘时,再把“胎名”换掉,另起新名。西非沿岸加纳的芳蒂人给孩子起名时看起来很简单,其实称呼起来是比较复杂和繁琐的。孩子们的名字是以一星期的七天来命名的。比如,星期一生的     

怎样讲授“劳动创造人”一节

在我们中学达尔文主义基础课程中,人类起源这一章,是要说明人类起源于动物,但人类又脱离了动物界,人类进化的规律显然与动物进化的规律不同,人类有创造性的劳动,能改造自己的环境条件,而不再地像动物那样只是适应于自然条件了。人类什么时候和怎样脱离开动物界而沿着自己的规律而发展呢?那就是当人类的祖先一开始了劳动时就开始了,也正是由于劳动古猿才进化成了人。也就是说劳动创造了人,劳动创造了人类社会。     

这些鸟儿爱"说话"

人们常说:“人有人言,鸟有鸟语”,那么,鸟类真的会说话吗?动物一般都有模仿能力,特别是模仿能力比较高级一些的鸣禽,常常能模仿不同的声音,并且与它们所模仿的声音条件、地点、时间及不同的个体有关。它们甚至于能学人说话,尤其鹦鹉学说话可以说是十分聪明的。例如曾经有一只鹦鹉,当它看到主人把水瓶拿起来时,就学着水流的“哗啦”之声;当它看到一只蜜蜂飞到房里,就发出蜂的“嗡嗡”之声:当听到敲门声时,会大喊:“请进来”。这是不是说这只鸟就会说话了呢?其实不然,鹦鹉对这些事都是无意识产生的,是看见一件东西后,就起一定声音的反射。例如…     

关于从猿到人过渡阶段的讨论

早在三十年代,毛主席就批评过马克思主义以前的认识论离开了人的社会性。马克思主义一向认为,人的本质就是人的社会性。讨论“从猿到人”的问题和划分早期人类的历史阶段,我们觉得都不能离开这一点。为什么说直立行走“完成了从猿转变到人的具有决定意义的一步”(《自然辩证法》),而不说是实现了从猿到人的质的飞跃呢?为什么脑容量也不能作为划分人与猿的标志呢?主要因为这些都是非社会性的东西。在阶级社会以前,人的社会性的最主要的表现就     

是谁创造了人类的鼻子

无论是从古生物学还是现代动物的比较研究都不难证实,只有我们这些自称为“有理性”的人类才在扁平的脸面上长着这么个高挺的鼻子,具有挺起的鼻梁和前突的鼻头,鼻孔朝下。人类的祖先——类人猿和其现代近亲猿猴类没有这样的鼻子,大多数现代猿猴只是在扁平的脸上露出两个朝前的鼻孔。其它所有具有类似高挺或前突鼻子的动物其脸面也必然会相应的前突,而不象人的鼻子那样犹如一马平川上突然隆起的一个小山丘。人为什么会长出这么个高挺的鼻子呢?鼻子是随着人脱离动物界变成有理性的人而出现的,它是如何进化的?其起源包含有什么特殊的含义     

声带发声的原理及保护

语言(包括艺术语言)是人类所特有的功能,对人的生命活动具有重要意义。人的语言功能是一个涉及多个器官、系统的复杂生理过程,而发声则是此过程中的重要环节。因此,熟悉发声器官——声带的结构和生理,对保护嗓音、充分发挥语言和艺术才能是非常必要的。     

肯尼亚:坐落在自然中的人类公园

<正>非洲大陆是什么样的地方,是神秘之地,是狂野之地,还是蛮荒之地?非洲大陆的生物是什么样的呢,我们每个人都有自己心目中的非洲,每个人都会对非洲充满遐想,毕竟那里有斑马、犀牛、河马,那里也是金合欢装点过后最特别的草原,还是黑猩猩、大猩猩、倭黑猩猩这些人类近亲的家园,更是孕育我们人类的摇篮!2014年10月,当北京迎来了金秋时