辛勤的耕耘,丰硕的成果——北京第一师范学校的生物科技教育

作为小学教师的摇篮,北京第一师范学校所培养的毕业生应肩负起为小学生进行科技启蒙的重任。为了实现这一目标,提高师范生的科技素质,增强他们的科技意识,长期以来,我校各级领导高度重视学校的科技教育,在实践中不断探索,走出了一条必修课与选修课相结合,课堂教学与课外活动相结合以及学校教育与社会实践相结合的科技教育之路,并积极组织各科教师编撰了科技教育纲要,使科技教育成为我校的办学特色之一。作为学校科技教育的重要组成部分之一,生物科技教育的发展也在我校日趋成熟和完善。几年来,我们主要做了以下工作:     

中师推进“园丁科技教育行动”的实践与思考

“园丁科技教育行动”是由国家教委和中国科协联合发起的,最初在中等师范学校实施,它是我国中等师范教育面向现代化的一项重要内容。我谈一下在生物教学中推进“园丁科技教育行动”的做法没想法。1结合新方案,充分发挥必修课的优势1989年,国家教委颁布了《三年制中等师范学校教学方案》,实施了必修课、选修课、课外活动和教育实践相结合的课程模式。在生物必修课教学中渗透科技信息,适应现代科技的飞速发展和日益激烈的国际竞争形势的需要,不仅实现了课堂教学的大信息。高效率,而且也是推进’‘园丁科技教育行动”的主要内容。在中…     

别开生面的生物游园会

我校为进一步培养学生爱科学、学科学、用科学的良好风气,于一月八日晚联合举办新年生物游园会。共分五个活动场所:第一室为智力训练室(有智力训练题150余条);第二室为显微镜操作技能室(观察南瓜茎筛管的筛孔等);第三室为谜语室(有411条生物谜语);第四室为丰富多采的生物界(展出动、植物实物、标本、科技小论文、自制实物标本、     

兰州百合组培鳞茎发育研究

该研究以兰州百合商品种球鳞片为外植体材料,通过组织培养诱导丛生芽萌发及高频增殖,再以丛生芽为材料诱导其发育形成小鳞茎,调节培养基对小鳞茎进行膨大发育培养,最终形成促进兰州百合组培鳞茎膨大发育的“三步”组培培养技术路线;对发育过程中形成的丛生芽、小鳞茎及膨大鳞茎进行淀粉含量测定与生长特征参数统计,分析各步培养对鳞茎形成发育过程中淀粉含量与形态变化的影响。结果表明：所建立的“三步”培养方案培育出的组培鳞茎直径、重量与鳞片数分别为1.66 cm、2.48 g和26.33片,有效地促进了鳞茎的膨大,并能诱导鳞茎主茎杆的形成发育;在培养进程中其淀粉含量呈现逐步增加的趋势,这表明与鳞茎膨大发育正相关,同时鳞茎大小、重量及鳞片数三者也表现为正相关性;当鳞茎所含鳞片数在26片以上时,其生长点易发育形成主茎杆。该文研究了兰州百合组培鳞茎的形成与膨大发育技术,所研发的“三步”培养组成的鳞茎膨大发育组培技术有效地促进了鳞茎的膨大发育,而膨大发育的鳞茎能有效地缩短田间生长周期,从时间上提高百合生产量,同时为实现兰州百合膨大的鳞茎种球规模化生产提供技术支撑。     

构建分层递进的生科系列课程整合学科教学和科技创新活动

我校是上海市第1所已经国家教育部验收合格的实验性示范性高级中学,科技教育特色示范学校,第2期课改试点单位。在“为学生的终生发展打好坚实基础”的办学理念指导下,生物学教学贯穿着“让学生学会学习,学会探究”的氛围。过去,和许多学校一样,我们也曾经面临过两个难题的困扰：1)科技教育游离于学科教育之外,随意性大,连贯性少,因人设课,缺乏规范;2)高水平的课题研究难以普及,似乎是少数精英学生的专利。     

课内课外结合改进生物课堂教学──“植物的运动”一节教学

课内课外结合改进生物课堂教学──“植物的运动”一节教学唐若南（湖北省潜江幼儿师范学校４３３１００）中等师范学校教学方案（试行）明确提出：“根据中等师范教育的特点和规律,实现以课堂教学为主,必修课与选修课相结合,课堂教学与课外活动相结合,学校教育与社会...     

人体解剖生理学教学中的几个简便教具的做法

葛里毕扬、马尔可夫著“人体解剖生理学”是在1955年作为师范学校代用课本,分量较重,内容亦较深。为了配合教学,我校组织了课外活动小组,搜集和利用一些废的锡片、铁片、物理实验室不用的滑轮、坏的球胆和旧的木料,制作了几件简便教具,在教学上收到一定的效果。简单介绍如下,以供大家参考。一.拮抗肌的舒张和收缩的交替演示模型在教第八节“骨的连接”时,为了帮助学生理解拮     

创建"五结合"生物科技活动模式

目前世界各国均重视开展科技教育。在我国已有多种生物科技活动模式。近3年来,我校结合生命科学的教学,组织开展了丰富多彩的生物科技活动。经过3年的实践探索,我们探索一种比较适合各类学校开展的“五结合”生物科技活动模式．即课堂内外与校内外相结合、生物科技活动与全校性科技活动开展相结合、长期活动项目与短期活动项目相结合、理论探讨与实践探究相结合、活动与评价相结合。     

一节高中生物学双语教学课的初步尝试

为了适应教育面向现代化的需要 ,我校提倡双语教学。 2 0 0 2年 3月 2 8日 ,笔者在我校高中 2 0 0 2届 8班用英语比较成功地开展了一节高中生物学双语教学课 ,题目是“生态系统的结构和功能 (Structure and Functionof Ecosystems)”。这是我校首次用英语上生物学课 ,是我校第 2次用英语上科技课。下面谈谈自己在双语教学中的感受 ,供同行研讨。1　高中生物学双语教学的实践1.1　多媒体导课　在展示教学目标和引言之后 ,教师播放了一段四姑娘山的 VCD,全英文配音解说 ,突出生物多样性 ,让学生根据这段影片分析四姑娘山生态系统的结构和功…     

谈谈我校怎样把生物教学与生产劳动结合的作法

为了坚决贯彻党中央国务院所指示的“教育必须为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动相结合”的方针;我校本期开学后在学校党支部的领导下,便开展了一个声势浩大的教育革命运动,以后根据省委发出中等学校停课一月从事生产劳动的指示,我校从10月     

植物的半透膜组培系统

在1990年6月,美国得克萨斯州举行的第41届组培协会(TCA)年会的一个研讨会上,Beckton Dickinson公司为植物组织培养学家提供了Agristar's新半透性膜(CultuSAK~(TM))植物组培系统.该系统由划分为室的半透性膜袋组成.培养基加入各室里,袋进行高压灭菌.冷却     

西北农林科技大学昆虫博物馆

中国第一个国立昆虫博物馆1987年6月创建于西北农林科技大学，是由前国家计委主任宋平等领导批示，国家拨专款建立的中国第一个昆虫博物馆。杨凌示范区建立后，在前国务院副总理李岚清的关怀下，由国家计委、农业部等单位投资于1999年8月建成二期丁程并正式投入使用。随着博物馆收藏量的不断增加和社会影响的不断扩大，学校和邵逸夫基金会投资2000万元建设新展览馆和蝴蝶网室，于2005年10月向社会开放。昆虫博物馆现在总建筑面积已经达到11000多平方米，成为世界上最大、综合配套性最强、有较高知名度的昆虫专业博物馆，是一个融科学研究、标本收藏、人才培养和科普教育于一体的综合性学科基地。先后荣获“中国青年科技创新行动教育基地”、“全国科普教育基地”、“陕西省科普教育基地”和“陕西省青少年教育基地”等。     

常见青草药资料库的建立

我国地大物博,自然界有许多可以治病的青草药。我校所处闽西山区,民间传统就有用青草药治病的习惯。如：用鲜“鱼腥草”（蕺菜）治痢疾,“风草子”（爵床）治伤风感冒,用“苦斋”（白花败酱）制凉茶等等。本人通过对生物课及自然选修课教学经验的总结,结合“园丁科技...     

测量组培容器中乙烯胁迫的方法

在组培容器中积累的乙烯会抑制小植株的生长。然而,没有能测量组培容器中乙烯引起的胁迫的方法。Ｒ．Ｊｏｎａ和同事们在螺旋盖锥形容器中培养乙烯敏感苹果小植株和乙烯不敏感葡萄小植株,向容器中注入浓度的０．２μｌ／ｍｌ的乙烯。容器由装置着橡皮膜的螺旋盖关闭。可以从培养容器中抽取气体样品。对照小植株培养在封盖较松可使乙烯挥发出去的容器里。每两天测定一次容器中乙烯的量和小植株中叶绿素的量。据作者称：“叶绿素含量可用来定量估计乙烯对生长的小植株产生的胁迫。认为苹果比葡萄对乙烯更敏感的经验性估计,现在不但可以用实…     

以"生物实验园"为主题的校本课程初探

教育是一种培养人的社会实践活动 ,学校作为培养人、教育人的场所 ,其主要目的就是提高教育教学质量 ,使学生在德、智、体各方面都得到发展 ,成为对社会有用的人。为了摆脱应试教育的桎梏 ,增强学生的动手能力 ,提高学生在各方面的基本素质 ,满足大部分学生今后生活和就业的需要 ,我校从建校伊始就致力于进行与此相关的“校本课程”的探索 :利用学校现有的师资力量 ,将学生组织起来 ,在课余时间开设丰富多采的、具有本校特色的活动课程 ,从培养学生动手实践的能力上下工夫。“生物实验园”就是我校的校本课程中众多项目之一。作为“生物实验…     

我校生物教学是怎样贯彻党的教育方针的

我校的生物教学,虽然在过去取得一定的成绩,但由于存在着“三脱离”的现象,因而在工作上存在一定的缺点。自从学习了中共中央、国务院“关于教育工作自指示”,陆部长的教育与生产劳动相结合的文件,以及联系思想,联系实际,进行了教学改革的学习,思想上的资产阶级教育思想受到了彻底批判,因而我们感到必须转变立场,在生物教学中要坚决的贯     

利用自制接种箱开展薄荷简易组培的尝试

植物组织培养是高中生物学“生物技术实践”模块的重要实验,但在实际教学中,很多学校因为缺乏相应的无菌操作设备,也因为组培成功率低,并未真正开设此实验。笔者因陋就简带领学生利用自制玻璃接种箱开展薄荷（Mentha canadensisL．）组织培养的尝试,成功率高,让学生亲身体验到了组培成功的喜悦。     

我校自办农场的几点做法

一、农场規划 1958年初,全国开展勤工儉学时,我校为了貫彻党的教育方針,开辟了二十余亩大的农场。下面是我校自办农场的規划: (一) 农场規划的依据 1.农场的規划首先是依据教育方針而制定,同时农场的工作,要貫彻党和政府所提出的有关农業方面的方針政策,如“农業发展纲要”,“八字宪法等”。 2.农业的工作要依据中学生物教学大綱的規定和要求,創造充足的物質条件,为完成生物学教学的目的任务而服务。     

武汉生物工程学院举行首届联培研究生硕士学位论文答辩会

<正>2017年5月27日上午,我校与华中农业大学2017届联培研究生硕士学位论文答辩会在我校应用生物技术研究中心504室举行。我校与华中农业大学首届联培硕士研究生白根祥、曹中     

重建生物园

我校在五十年代就建立了生物园。由于林彪、“四人帮”的十年浩劫,它被视为修正主义苗圃而判为死刑。在粉碎“四人帮”教育事业恢复生机的今天,我们又把生物园重建起来了。下面谈谈我们是怎样重建生物园的。