关于“达尔文主义基础”教学上的一些问题

“达尔文主义基础”是我国中学里的一门新课程。为了教好这门功课,现在有好些城市的生物学老师组织了教研组,讨论“达尔文主义基础”课本的教材和教学上的种种问题。笔者曾经和北京市与天津市的许多中学生物学老师谈过几次话,讨论中央教育部开设这门新课程的意义,说明我们     

美国麻省理工学院的细胞生物学教学与科研现状

我们曾想利用在美国学习与工作的机会对美国大学的细胞生物学教学与科研的现状做一些调查并写一篇汇报,但一接触到美国细胞生物学实际以后,这种想法很快就打消了。因为细胞生物学这门学科正在日新月异地发展,课题与成果浩如烟海。细胞生物学作为一门学科,它的范畴又与遗传学、分子生物学、发育生物学与生物化     

对高中生物学会考目标及评价方法的一些看法

(一)会考目标生物学是一门重要的自然科学,与人类的关系极其密切。所以,中学开设这门功课是十分必要的。但从目前许多地区所见所闻看,尤其初中各年段,生物科在人们的心目中却被认为是“次要科”、“可有可无的科目”,引不起许多师生和个别学校领导应有的重视,其中很重要的一点原因是围绕着“考试”这条“指挥棒”转。现在我们所知道的地区都是中考各年段所学的生物科免考,而且初中毕业与否也与此科无关。同时,高考生物总分也只占70分,比任何科目都低。为此,我们认为,应该改革生物科考试制度。为了有利于改变以上不良倾向解决的一种过渡办法是:高中会考生物科应包括《植物学》、《动物学》、《生理卫生》和高中《生物》这四门必修课的内容(尚应增加“人口教育”内容)。为了既做到全面贯彻教育方针,全面提高学生素质,又能减轻此学生的负担,我们认为,除《生理卫生》和高中《生物》     

全日制普通高级中学生物教学大纲(试验修订版)

中华人民共和国教育部制订　 2 0 0 0年 3月生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学 ,它与人类的生存和发展 ,与社会生产和个人生活 ,与其他自然科学和社会科学的发展 ,都有密切的关系。生物学在我国社会主义现代化建设中起着重要的作用。生物学将是 2 1世纪领先的科学之一。一、课程目的普通高中生物课程是一门学科类基础课程。学生通过高中生物课程的学习 ,将在以下几个方面得到发展。1.获得关于生命活动基本规律的基础知识 ,了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展方面的应用。2 .树立辩证唯物主义观点 ,养成科学态度和科学精神 ,…     

高中生物教学新模式的转变研究

高中生物这门课,它是一门以实验为基础的学科,在高中的教学中占据着重要的地位,学生进行文理选课的时候,理科的学生将会考这门课,但是对于文科的学生,有的不太重视这门课,大部分的学生将这门课看做副科,都不太认真学习这门课,只是为了应付会考,学习对生物的学习兴趣不浓厚,导致大部分学生课上睡觉,有的干别的事情,怎么改变高中生物的教学困境,是我们现在面临的一大问题,本文就高中生物教学新模式的转变进行研究,为今后的生物教学做好准备。     

对生物教学改革的建议

(一) 端正思想重新认识生物学的重要性生物学是研究生命活动规律的科学,是六大自然基础科学之一.它与四化建设和人民生活有着极为密切的关系,是农、林、牧、渔、医的基础.可是生物学的重要性至今未被一些人所认识,生物教学的实际状况与它在自然科学方面的所处地位极不相称,至今未能得到应有的、合理的“待遇”.很多国际、国内的著名科学家根据科学发展的趋势,预言廿一世纪将是生物科学的世纪,生物科学将是一门带头的科学.每一个具有远见卓识的领导者,真正致力于教育事业的工作者,都不应忽视生物工程将引起新的工农业革命,对这一点人们必须有足够的认识.     

对“细胞”一课的体会

细胞是组成生物体和进行一切生理活动的基本单位,因此要研究生物的形态、构造和生理,了解和掌握生物个体的生长、发育和生物界的发生、发展的规律,来控制和改造生物,必须从研究细胞着手。再有,就生物学(第一册)这本教科书来说,第一课就是细胞。它是学好生物学全书的基础,因为生物学课本以后各章教材的安排都是在关于细胞知识的基础上逐步深化     

自由基生物学的近况与展望

自由基是游离存在的、带有不成对电子的分子、原子或离子,而生物自由基则系指与生命现象相关联的自由基.研究这类自由基生物学作用及其意义的学问,称为自由基生物学.这门学问属于亚分子生物学范畴.虽然Szent Gy(?)rgyi早就指出亚分子生物学的重要意义和自由基与化学致癌的关系,但是由于生物自由基寿命短,浓度低,通常的ESR方法都很难研究它,受技术方法的限制,它的发展是缓慢的,所以当时未受到人们应有的重视.近二十年来,分子生物学迅速发展,研究短寿命自由基的技术方法有新的突破,带动     

全日制中学生物学教学大纲征求意见稿 六年制重点中学和五年制中学通用

说明生物科学与人类的衣、食、住、行,与工农业生产,与其他自然科学的发展,都有密切的关系。生物科学在实现我国的四个现代化中,日益显示出它的重要作用。中学生物课,是中学必修的一门基础课程。生物课讲述生物学基础知识,培养学生掌握生物学的基本技能,为学生进一步学习文化科学知识,从事社会主义建设,打下必要的基础。     

从生命科学的发展谈中小学生物教学的重要性

现在生物科学也称之为生命科学,因为生物学已经从细胞水平深入到分子和量子水平。生命科学对农、林、牧、渔、医药、卫生以及生态工程都是必要的基础。这些基础应该在中小学时期打好是不言而喻的。在先进国家,已经从我们习惯认识的地球生物学发展到所谓空间生物学(Space Biology)或称作微重力生命科学(Microgravity Life Science)。在地球上我们研究的生物生长发育及其生命节奏和在太空中没有地心     

对高中生物实验操作能力的考查

生物学是一门实验科学,实验和观察是生物科学研究的重要方法。在生物教学中有十分重要的地位。高中生物学是初中生物学知识的综合、概括和提高,它侧重于生命活动的共同规律的研究。因此教师要组织学生做好实验,以培养学生实事求是的科学态度,增进学生学习生物学的兴趣,更好地理解生物学知识,掌握实验基本技能,发展他们的智力和动手能力。那么如何加强高中生物实验操作等能力的考查呢?     

加强合成生物学研究发展生物产业——访中国科学院上海生命科学院杨胜利院士

<生物产业技术>:作为一门新生的学科,合成生物学近年来研究进展很快.请您简单介绍一下合成生物学发展历程. 杨院士:合成生物学是生命科学的一个新分支,它与系统生物学是密切相关的.生命科学研究经历不同的发展阶段,最早的生物学我们现在叫宏观生物学,包括分类、形态,随着科技水平的提高,从宏观逐步转向微观,逐渐从机体、器官、组织、细胞到基因、蛋白质.     

谈谈生物学的前景

(一)对生物学重要性的认识生物学是一门古老的科学,同时又是当代科学研究的热点和前沿。生物学也有称之为生命科学的,它包含着广泛深邃的科学内容,更与人类生活生存有多方面的重要关系。生物的起源、进化和生命过程中的许多奥秘有待生物学去探索揭示。随着科学技术的进展,生物学在微观方面从细胞学、染色体、基因发展到分子生物学和量子生物学;在宏观方向扩展到整个生物圈。生物学为农林业、医学、环境科学提供理论基础。农林业是国民经济的基础。农、林、牧、渔产品实际上就是生物产品,包括粮食、蔬菜、瓜果、畜禽、水产品、工业原料和木材及多种林副     

“减数分裂”教学中的几点体会

“减数分裂”是高中生物学教材的难点之一,也是十分重要的一节。因为减数分裂在生物界,特别是在进行有性生殖的高等生物的生殖过程中占有重要地位。它既是一种特殊的有丝分裂,又是学习遗传的三个基本规律的细胞学基础。为了提高教学质量,培养学生辩证唯物主义观点,就自己几年来的教学感受,谈几点体会。     

九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲

生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农、林、牧、副、渔、医药卫生及其他有关应用科学的基础,与其他自然科学和社会科学的发展,与我国的新技术革命,与人类的生活,都有着密切的关系。生物学在我国社会主义的物质艾明和精神文明建设中,已经显示出重要作用。生物课是义务教育初中阶段必修的一门基础课。通过生物课的学习,使学生获得生物学基础知识。形成基本的生物学观点。培养学习生物学的能力和兴趣,初步具有科学态度,掌握一些科学方法,为他们参加社会主义现代化建设,适应现代化生活和进一步学习文化科学知识,打下必要的基础。     

逐步走向成熟——析2000年生物学高考上海卷

我用了《走向成熟》这样一个题目来评析 2 0 0 0年生物学高考上海卷 ,这是因为上海市率先在高考中实行生物学科的选考 ,而且连续进行了几年 ,在全国大多数地区高考不考生物学的不幸局面中 ,是一个亮点 ,给人带来希望。正因为已进行了几年 ,在命题方面就积累了经验 ,毕竟要成熟一些。因此 ,它也确实有可学习和借鉴的地方。其一 ,上海这份题称为《生物学试卷》,而广东则仍称《生物试卷》,我想原因是上海的教材已称为《生物学》,广东以部颁教材为准 ,仍称《生物》。其实两份试卷 ,都是《生物学试卷》。《生物》和《生物学》不是一回事 ,这是不…     

生物概念应用比较法教学的一些尝试

高中《生物》课本中的生物学概念很多,而生物学概念又是生物学科知识结构的基本单位,既是抽象思维的结果,又是思维的基础。在生物教学中如何使学生全面、系统、准确地认识掌握概念,这是教学中的一个难题。然而,采用比较法却能较好地解决这一难题,因为它有助于学生突破难点,明确其本质特征,克服混淆不清的毛病。我在教学中应用比较法的方式有如下几种: 1.把一些概念进行比较,找出共同性和相关性,进行归纳。如学生对染色体、DNA、基因这三个概念的认识较模糊。通过比较,这三     

生物教学中的德育教育

生物学是一门自然学科,它是在与神学、宗教、唯心主义和形而上学观点的长期激烈斗争中产生和发展起来的一门理论性、实践性都较强的科学,其内容涉及人类生活的各个方面。中师生物课的教学任务是使学生掌握有关生物的基础知识和生物实验的基本技能,受到辩证唯物主义观点的教育。这就要求教师挖掘教材中所蕴含的德育教材,从具体的事实和材料中得出具体的正确的结论,使学生树立正确的世界观,达到教书又育人的目的。１　将爱国主义教育贯穿于生物教学的始终爱国主义是鼓舞我们建设祖国、保卫祖国、为祖国人民献身的强大的精神力量。目前,…     

领略生命世界的精彩体验科学探究的乐趣--《生物学》(北师大版)教科书的设计思路和特点

新世纪之初,教育部颁发了《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》（以下简称《生物课程标准》）。这是我国生物学课程发展中的一件大事,它为我们投入新一轮生物学课程改革吹响了进军的号角。为了推进生物学课程改革,实施《生物课程标准》,我们编写了适合7～8年级使用的《生物学》（北师大版）教科书和配套教材。下面就将编写教材的指导思想、编写思路、特色、内容结构、教材体例及教学建议作简要的介绍,以便大家更好地理解编写意图,使用好本套教材。     

北京市中学生物学教师是怎样组织学习的

今日中学校的生物学各科,随着时代的前进,在内容与教法上,也有了显著的改变,生物教师要想教好功课,首先必须学好新教材。於是在生物教师的迫切需要下,北京市教育局就把全市中学的生物学教师组织起来,学习生物科的业务,以便通过集体学习,大家共同钻研,树立新的教学观点,掌握新教法,为祖国培育合格的建设人才,现在简单地把教师学习的方法介绍中下: