生物科高考对实验能力的考查

自从生物学科在高考中恢复考试地位以来 ,高考中涉及生物学内容的考试已发展到 3种 ,它们是生物单科考试、理科综合能力测试和文理综合能力测试。虽然这 3种考试都不同程度提到了要重视对考生实验能力的考查 ,但从近两年的考试看 ,生物单科考试和理科综合能力测试对实验能力考查的分量比文理综合能力测试要大得多。限于篇幅 ,本文主要介绍生物单科考试对实验能力的考查情况。1999年广东省率先在高考中恢复了生物学科的考试地位 ,并把它作为考生的一个选考科目 ,当年有大约 1 5万考生选考了生物学科。 1999年的高考生物试卷有 3道是侧重于考…     

古生物学论从,石炭纪和二叠纪菊石(棱角菊石目和前碟菊石目),修订版

古生物学论丛菊石卷1957年出版,其后随着研究的发展和深入,分类认识维新较快、分类数量剧增,修订版很快提上日程,并明确按时代分卷进行.     

2003年普通高等学校招生全国统一考试生物(新课程卷)摘登

今年全国统一考试生物 (新课程卷 )许多试题与本刊第 8期 ,第 9期刊登的旧课程卷相同 ,相同部分略去。     

生物学选考答题错例分析与解决方略

采集宁波大市2 228名参加本市2017年3月组织的新高考生物学选考适应性考试的大数据,分析得分情况和典型错误等,将高中生物学答题中学生常出现的错误分为审题性错误、知识性错误、思维性错误等3种类型,其中知识性错误又细分为概念性错误、运用性错误和探究性错误,根据这3种错误的类型提出对应的解决策略,并涉及群体性错误及其解决办法。     

2000年高考生物(广东)卷的特点

20 0 0年高考广东、山西、江苏、吉林和浙江五省实行“3 Ｘ”的科目设置方案 ,“Ｘ”是指单科考试或综合能力测试。在这个方案中 ,生物学科除作为山西、江苏、吉林和浙江四省实施的“理科综合能力测试”和广东省实施的“六科综合能力测试”内容的一部分外 ,它还以单科的形式作为广东省考生的选考科目。 2 0 0 0年高考生物单科的考试是生物科恢复高考后的第二次考试。现在高考已经结束 ,回顾和反思一下今年高考生物单科的试卷和试题 ,我们认为有如下几个方面的特点。1　继续坚持对生物学基本知识的考查考生基本知识薄弱是 1 999年生物高考暴…     

2000年普通高等学校招生全国统一考试生物(广东)试卷类型A

本试卷分第 卷 (选择题 )和第 卷 (非选择题 )两部分。第 卷 1～ 5页 ,第 卷 6～ 12页 ,共 150分。考试时间 12 0分钟。　　第 卷 (选择题 ,共 70分 )注意事项 :1.答第 卷前 ,考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目、试卷科目、试卷类型 (A或 B)用铅笔涂写在答题卡上。2 .每小题选出答案后 ,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑 ,如需改动 ,用橡皮擦干净后 ,再选涂其他答案 ,不能答在试卷上。3.考试结束 ,将本试卷和答题卡一并交回。一 .选择题 :本大题共 35小题 ,每题 2分 ,共 70分。在每小题给出的 4个选项中只有 1项是符…     

高考理科综合能力测试的基本情况

自从理科综合能力测试成为高考的一个考试科目以来 ,截止到 2 0 0 1年 7月先后有吉林、浙江、江苏、山西、天津、内蒙古、辽宁、黑龙江、安徽、福建、湖南、湖北、海南、四川和陕西 15个省 (市、区 )的考生选考了这一科目。到 2 0 0 2年 ,除上面提到的 15个省 (市、区 )外 ,河北、山东、江西、重庆、云南、贵州、西藏、甘肃、青海、宁夏和新疆 11个省 (市、区 )的高考也将采用“3+文科综合能力测试 /理科综合能力测试”科目设置方案 ,把理科综合能力测试作为考生的 1个选考科目。届时 ,广东、河南高考采用的仍然是 :“3+大综合 + 1”科目设…     

高考北京卷中的“PCR”问题

2017年教育部考试中心对《普通高等学校招生全国统一考试大纲》进行了修订,进一步明确了PCR技术应作为基因工程相关内容的一部分进行考查。高考北京卷自2011年开始至2017年,以"PCR"为情境命制的3道高考试题,在内容主题和认知水平2个方面与《普通高等学校招生全国统一考试北京卷考试说明》要求的一致性较好。建议在教学和备考过程中,准确把握教学与评价中对知识要求的范围和程度,根据学生的具体情况,将基因工程(包含PCR技术)的相关内容恰当地传授给学生,以达到教与学、教与考双赢的目的。     

缅怀我的“大老板”——刘思职

<正>高山仰止,景行行止。当我第一次听到学术泰斗刘思职的名字时,他就象天边的一颗闪烁的星星,离我是那么的遥远。上世纪七十年代中末期,犹如吞噬万物的海啸潮水开始逐渐褪去,革故鼎新,百废待举。1978年我参加了刚刚恢复不久的全国研究生入学考试,考试前的准备阶段,我开始收集资料和查找选考学校。     

浅谈初中生物结业会考复习

初中生物结业会考实行开卷考试已经连续将近8年,考试形式为开卷。随着题型的灵活多变,认真、科学地分析开卷考试特点和研讨考试应对技巧、方法将有助于学生适应开卷考试,提高生物结业会考考试成绩和提升初中生物学科教学质量。     

对2001年全国高考(天津卷)理科综合能力测试(生物学科)试题分析

结合 2 0 0 1年普通高等学校招生全国统一考试 (天津卷 )理科综合能力测试 (生物学科 )试题抽样数据 ,并综合阅卷、应考学生反馈等多方面的情况 ,我们对理科综合能力测试 (生物学科 )试题进行了分析 ,力求为生物学教师的教学工作提供一些参考。1　总体情况今年的普通高等学校招生全国统一考试 (天津卷 )理科综合能力测试 ,是天津市使用依据《全日制普通高级中学物理、化学、生物教学大纲》(供试验用 )编写的教材 ,参加“3 理科综合 (文科综合 )”科目设置的第 1次高考。试卷分第 卷 (选择题 )和第 卷 (非选择题 )两部分。第 卷共 2 4题 ,…     

2001年高考生物学试卷的概况

1　命题指导思想1999年和 2 0 0 0年高考生物科是广东省考生的选考科目。 2 0 0 1年高考选考生物科的考生有所增加 ,除广东省的考生外 ,生物科也成了河南省考生的选考科目。因此和 1999年、2 0 0 0年相比 ,考生的群体有较大的改变。 2 0 0 1年试卷的编制考虑了考生群体的变化 ,也坚持了有助于高等学校选拔人才 ,有助于中学实施素质教育的命题指导思想。2　试卷的特点2 .1　 2 0 0 1年生物学高考进一步突出了对考生能力的考查 ,主要表现在加强了实验能力的考查。与 1999年和2 0 0 0年相比 ,2 0 0 1年有关实验方面的考题有所增加 ,围绕实验这…     

对澳大利亚新南威尔士州高中证书(HSC)考试生物学科选做题的译介——兼与我国高考课程标准卷生物学科选做题作一比较

编制选做题是我国普通高考课程标准卷命题遇到的一个新课题．澳大利亚新南威尔士州高中证书考试（生物学科）也采用了选做题,其设计和编制尤其在把握试题形式等值等方面做得相当出色,是值得我们借鉴的。 比较HSC考试与我国高考生物学科的选做题．认为两者都关注不同试题在形式上的统一,由于HSC考试采用的题型是简答题,因此其考查的能力层次要丰富和高一些。     

《昆虫学文摘(AE)》——昆虫学文献索引检索途径介绍(3)

《昆虫学文摘 (ＡＥ)》(ＡｂｓｔｒａｃｔｓｏｆＥｎｔｏｍｏｌｏｇｙ)为昆虫学综合性检索刊物 ,在内容和形式上与上期介绍的《昆虫学文摘》(ＥｎｔｏｍｏｌｏｇｙＡｂｓｔｒａｃｔｓ,简称ＥＡ)基本相同 ,但编辑和出版者不同。该刊由负责编辑发行《生物学文摘》(ＢｉｏｌｏｇｉｃａｌＡｂｓｔｒａｃｔｓ,简称ＢＡ)的ＢＩＯＳＩＳ文献机构编辑发行 ,其收录文献来源与《ＢＡ》相同 ,为《ＢＡ》的学科分卷。该刊始于 1 970年 ,每年 1卷 1 2期 ,按月出版 ,年终出年度总索引1册 ,至 2 0 0 0年已出版 3 1卷。各年第 1～ 1 2期除文摘内容外 ,还提供…     

2001年高考中的生物学科

20 0 0年高考广东、山西、江苏、吉林和浙江 5省实行了“3 X”科目设置方案 ,“3”是指语文、数学、外语 3个学科 ,是考生的必考科目。“X”是考生的选考科目 ,主要是指物理、化学、生物、历史、地理和政治等的单科考试 ,以及理科综合能力测试 (含物理、化学、生物 3科内容 ) ,文科综合能力测试 (含历史、地理、政治 3科内容 )和文理综合能力测试 (含物理、化学、生物、历史、地理、政治 6科内容 )。在 2 0 0 0年的高考中 ,生物学科除作为山西、江苏、吉林和浙江 4省实施的“理科综合能力测试”和广东省实施的“文理综合能力测试”考试内…     

广东高考实施“3 X’改革好

按照教育部的部署,广东省今年已经率先实行了“３＋Ｘ”高考科目的改革,这不仅在广东引起了强烈反响,同时也令全国各地瞩目。“３＋Ｘ”,其中“３”指的是语文、数学、外语这三门基础文化课程,这三门课程是每位考生都必须考的学科,而“Ｘ”指的是物理、化学、生物、政治、历史、地理或综合科目中的一门或几门,关于综合科目又可分为理科综合、文科综合、不分文理的综合、专科综合。这样,对于每位考生都存在必考科目和选考科目,致于选考什么科目,选考多少门科目,国家不作统一规定,由各个高等学校根据不同专业自行决定。实行“３＋…     

组织专题复习提升学科能力

2018年高考北京卷《考试说明》生物学科部分对考生应具备的能力给出了更清晰的界定,为高三生物学教学提供了依据.在专题复习中,以课内、外生物学研究实例为素材,将科学研究的一般过程与考试说明中的能力要求相结合,对素材进行精细化分析,让学生明确研究过程各环节的思维要点,得到思维能力的有效训练,提升学科关键能力.     

2003年理综测试(新课程卷)第Ⅱ卷27题的讨论

2003年普通高等学校招生全国统一考试(新课程卷)理科综合能力测试第Ⅱ卷27题．是一道考查学生实验设计和逻辑分析能力的试题．对该题作的随机抽样结果显示,其难度值为0．38．成为今年理综测试中最难的试题之一。     

高考生物学试题的设计思路

20 0 2年高考 ,生物学科共编制了 7份试卷。其中单独编制的试卷有 2 0 0 2年普通高等学校招生全国统一考试生物 (广东、河南、广西卷 )、2 0 0 2年中华人民共和国普通高等学校联合招收华侨、港澳地区及台湾省学生入学考试 (生物卷 ) ,共 2份 ;合作编制的试卷有理科综合能力测试 (旧课程卷 )、理科综合能力测试 (天津、山西、江西卷 ,又叫新课程卷 )、理科综合能力测试 (辽宁卷 )、文理综合能力测试 (江苏、河南卷 )和文理综合能力测试(广东、广西卷 )共 5份。虽然在合作编制的每份试卷中 ,生物学科所占的份量不尽相同 ,但生物学科在高考中的…     

思维跳跳糖

正笑一笑动物考试总动员文/詹华屎壳郎:小手常摸农家肥,下笔有神爱谁谁。长颈鹿:人高马大就是好,在那一坐像监考。苍蝇:考试左顾又右盼,瞅谁都像无缝蛋。啄木鸟:凡事精雕又细刻,考试门门都通过。金钱豹:我是天生富二代,不管考得好与坏。毛驴:我可不是黔之驴,考试肯定没问题。螃蟹:做事横下一条心,考试横下一个身。蜈蚣:整理思绪整理脚,手忙脚乱怎考好?蚊子:面对考试很忘我,要把卷子叮出血。蜗牛:不怕走路爬得慢,就怕考试考得烂。乌龟:忍字头上一把刀,铃声不响卷不交。猴子:天生脾气很着急,考试最怕思考题。喜鹊:金榜题名我报喜,但愿状元就是你。