鱼类末梢循环的活体观察

在动物学和高一生物学的教学中,都要讲到循环系统,让学生观察血液流动情况,对认识循环系统的分布和机能是有帮助的。过去我们都用蛙的肠系膜或趾蹼作为观察材料,但操作上比较麻烦,现在我们改用小鱼作为观察材料,操作简便,观察清楚。其方法是:平时用小玻璃缸养些小鱼,实验时把载玻片洗刷子净,取1厘米左右长的小鱼,一侧朝上,     

微循环的结构与生理特点

微循环(Microcirculation)是指小动脉与小静脉之间毛细血管的血液循环。其主要组成部分是毛细血管,一般肉眼看不到,须放大50倍以上方可看清。放在150—200倍显微镜下可看到血管内情况。实验观察可取蛙一只,用20％氨基甲酸乙酯(脲酯乌拉坦)进行皮下淋巴囊注射(2毫克/克体重)将其麻醉。然后将蛙固定在蛙板上,在下腹部旁侧剪一长切口,拉出一段小肠并将肠系膜展开,用大头针固定于蛙板上,在低倍显微镜下即可分辨循环的小动脉、小静脉及毛细血管三部分。镜下可见,小动脉内血流     

“观察小鱼尾鳍的血液流动”实验的改进与教学实施

针对教材中发现的"观察小鱼尾鳍的血液流动"实验所存在的一些问题,探索以斑马鱼为实验材料,带领学生进行斑马鱼胚胎全身血管和血流的观察,不仅取得了更好的观察效果,提高了实验教学效率,更为学生进一步学习血液循环途径知识奠定了良好的基础。     

培养学生实验设计能力的一次尝试

如何使学生在实验中充分调动积极性,变被动为主动,在实验中不划框框,不预先给出实验应得到什么结论,而提倡让学生在共同选定的课题下,自己去思考、自己设计实验方案、自己动手操作、自己得出结论,能使知识的传授、技能的提高和能力的培养融为一体,我在《生理卫生》的学生分组实验“脊蛙的反射实验”中,作了一次学生自己设计实验的尝试。脊髓具有反射和传导二个功能。学生分组实验规定的目的,只是观察脊蛙的反射功能。一般情况下,学生是能一步步按教材要求完成实验,并得到蛙的脊     

脊蛙反射实验的深化

脊蛙反射实验是中学一个重要的神经生理实验 ,在实验教学中可以深化其中有关反射弧的内容 ,尤其是在证明传出、传入神经的功能上加以深化 ,增加一些相关实验内容 ,从而更有效地说明反射弧的组成与反射弧的作用机理。先让学生按照课本的介绍完成脊蛙反射实验 ,留下毁髓实验这一步不做 ,让学生变换 1% H2 SO4纸片的位置重复实验 ,观察脊蛙四肢尤其是上肢的运动情况。帮助学生认识脊髓有分节控制和传导的现象 ,同时要求学生注意脊蛙后肢的大腿、小腿及趾部的运动情况。让学生用酸液刺激脊蛙的右侧趾尖 ,观察右侧腿部的运动情况 ,请学生说明其…     

蛙类迷路破坏方法的改进

动物的内耳迷路是姿势反射的感受器之一。当动物的一侧迷路破坏后,可见肌紧张及姿势异常。在做动物迷路破坏效应的实验时,通常选用蛙类或鸟类做实验动物,而蛙类价格便宜,实验结果也比较明显,所以更适合学生做动物迷路破坏效应实验时选用。传统的方法是直接将蛙握在手中进行手术,在多年的实验课教学中,我们发现这种方法既不方便也不易掌握,因此我们做了改进,实验教学中收到了很好的效果。现将改进的方法介绍如下：1蛙的固定用图钉将蛙腹面向上固定于蛙板上。首先将蛙腹面向上握于左手中,翻开下颌用左手拇指压住,右手用图钉将蛙的…     

如何做好“蛙肠系膜血液微循环”实验

如何做好“蛙肠系膜血液微循环”实验１．本实验若在冬季或室温较低的情况下进行,必须在实验前把青蛙（或牛蛙、蟾蜍）放在３５°左右的温水中浸浴ｓｍｉｎ左右,提高蛙的新陈代谢,使之血液循环通畅。２．解剖过程中应尽量减少蛙的出血。在蛙枕骨大孔的下面有进出心脏的...     

黑斑蛙小观察

黑斑蛙小观察吕秀芬,李春林（首都师范大学生物学系１０００３７）张兰萍,邢俊（北京崖头镇邹家完小学）黑斑蛙是青蛙的一种,在我国分布很广,是教学和科学研究的好材料。引导学生做些这方面的实验和观察,既能巩固所学知识,又能培养搞科学实验的兴趣。现就黑斑蛙胚胎...     

试论离体蛙心灌流实验改进措施比较

目的:比较和评价两种离体蟾蛛心脏灌流实验方法的应用及效果。方法:分别用传统实验操作方法和改进后的实验操作方法进行"蛙心灌流"实验,观察和分析两种方法在心脏插管所需时间、从处死动物到心脏离体所用时间、离体后心脏存活时间、操作中动脉瓣受损率及心律失常发生率等方面的差异。结果:与传统的离体蛙心实验操作方法相比,采用改进后的方法进行实验的成功率更高,标本的存活时间更长,蛙心的收缩力更强,并且差异均能够达到显著水平。     

怎样利用青蛙连续进行几个实验

在高三的生物复习时,我们利用青蛙连续进行“用显微镜观察蛙蹼内血液流动的现象”、“观察蛙心脏的节律性搏动”和“脊蛙反射”三个实验,取得较好的效果。有关实验目的、要求与实验步骤详见课本,这里只介绍连续完成这三个实验的有关问题。 1.实验准备一定要充分。包括指导学生预习实验内容及实验所需仪器药品的准备。特别要注意选择具有良好生命力的蛙或蟾蜍。由于蛙的脊休克时间较蟾蜍长(多达数十秒),因此,我们用蟾蜍作材料,且不能用铁叉扦或其它有伤蛙体的捕捉方法。捕来的蛙或蟾蜍要保养在有浅水而阴湿的池中,最大限度地使     

黑斑蛙骨髓细胞染色体标本制备的新方法

染色体标本制备是黑斑蛙分子细胞遗传学研究的基础。为了简化操作程序,缩短实验周期,建立了黑斑蛙染色体制备的一种新方法——骨髓细胞体外短时培养与秋水仙素同步处理法。该方法操作简便,重复性较好,可在较短时间里制备出分裂相较多且形态良好的蛙染色体标本,适用于核型分析、染色体荧光原位杂交、染色体显微分离和单染色体文库构建等多个方面的研究。     

磁场在观察蛙血液循环上的应用

用显微镜观察蛙蹼内血液的流动现象,目的是观察蛙蹼的血管、血流和血细胞运动.如果在蛙蹼两侧加上磁铁效果更好.具体做法是: 1.将蛙的蹼膜展放在薄木板中间的圆孔上,固定后,再移至载物台上进行观察,以见到蹼内血管、血液流动及血球运动为止.     

对利用活蛙分组进行观察和教学的意见

根据已往的经验,在解剖实验课中把观察蛙的外形和内脏解剖合在一起作为一堂课进行是有困难的,主要的是感到时间促迫,因为要学生分组自己动手解剖观察,还要在课堂上填好青蛙解剖空白图,他们的操作又不够熟练,所以常有时间不足或很多同学不能当堂完成作业的情况。因此,我们在上期讲“青蛙的生活方式和外部形态”一节课时,应用了随堂分组观察活蛙外形的方式来进行廛课,这样认为不仅能减轻解剖实验时免去观察外形的负担,能集中精力有更多的时间更好的来观察内脏,而且在讲外形时使学生得到深刻的印象,效果良好。下面作者把进行的方式与过程介绍如下。课前准备:青蛙便于饲养,价格便宜,多可在本期开始时趁它没蛰居以前,发动同学扑捉,有条件时     

果蝇唾液腺染色体试材准备及观察方法的改进

果蝇唾液腺观察实验中大量活体试材的准备与学生剖取腺体的操作是该实验的难点,用甲醇(或乙醇):醋酸=3:1的固定液将果蝇幼虫杀死,变活体解剖为固定后解剖,降低了实验操作的难度;将固定的幼虫置30%的甘油中,放入-20℃冰箱保存,有效地解决了大量优质试材的供给问题,提高了实验教学的效果。     

蟾蜍皮下淋巴囊麻醉对心脏功能的影响

目的：研究一种对蟾蜍心脏功能影响较小的固定方式,适用于蛙心起搏点以及蛙心室舒缩与心电图同步记录观察期前收缩和代偿间歇实验的固定方式。方法：将一定数量的蟾蜍平均分为三组,分别为对照组捣毁大脑和脊髓组、乌拉坦皮下淋巴囊麻醉组。模拟Ⅱ导联分别将麻醉组、捣毁组蟾蜍连接RM6240,进入心电图实验模块,观察并记录两组组蟾蜍的处理前后心电图的变化情况,以及两组蟾蜍经过处理后痛觉、肌张力、呼吸的对比情况。快速游离三组蟾蜍的心脏,4%甲醛固定,30%蔗糖溶液脱水,修剪后冰冻固定,切片,苏木精-伊红（HE）染色,通过光学显微镜观查。结果：①乌拉坦皮下淋巴囊麻醉组蟾蜍的固定效果与捣毁大脑和脊髓组蟾蜍相当。②给药前后麻醉组蟾蜍的心电图变化幅度小于捣毁前后捣毁组蟾蜍的心电图。③与对照组蟾蜍的心肌细胞相比乌拉坦皮下淋巴囊麻醉组蟾蜍的心肌细胞破坏程度小于捣毁大脑和脊髓组蟾蜍。结论：在蛙心起搏点以及蛙心室舒缩与心电图同步记录观察期前收缩和代偿间歇实验中对蟾蜍进行乌拉坦皮下淋巴囊麻醉是一种优于捣毁蟾蜍大脑和脊髓的固定方法。     

膀胱是观察血液循环的好材料

经过多次实验观察,我们发现蟾蜍(或青蛙)的膀胱是观察血管壁的结构和血流特点的理想标本。现介绍如下: 一、实验方法 (一)固定动物将蟾蜍用清水洗净后用乙醚或乌拉糖(20%乌拉糖溶液注入皮下淋巴囊)麻醉,候动物麻醉后将其腹面朝上固定于蛙循环板上,腹部靠近循环板孔,然后将载玻片的一端靠近腹部盖在循环板孔上(图1-1)。     

蛙心灌流实验中心肌收缩力不稳定的原因分析与对策

1866年蛙心灌流技术的建立开创了离体器官灌流的新纪元,目前蛙心灌流依然是医学和生物学专业学生培养中的重要实验。简要回顾蛙心灌流技术的历史及利用蛙心灌流实验曾经取得的成就,结合当前实验教学的实际问题,从生理学角度分析蛙心灌流过程中心肌收缩力不稳定的根源,并采取一些简单有效的措施进行改进,使蛙心灌流实验中心肌收缩力的稳定性和精确性大幅提高。     

用冷冻干燥法制作蛙肺干制标本

蛙类 (两栖类 )具有 1对囊状肺 ,结构十分简单 ,肺的内壁仅有少数皱褶 ,内有隔膜把肺隔成很多肺泡 ,呼吸面积有限 ,还需借助皮肤进行辅助呼吸。这在教学及动物进化过程研究中都是较好的材料。虽然在实验解剖蛙类时常可看到 1对膨胀的囊状肺 ,但这对囊状肺稍不注意就缩小 ,不易观察 ,特别是中间的隔膜不易看得清楚。为了让学生清楚、形象地观察到两栖类肺的结构以及与其功能的适应性 ,我利用实验后用过的蛙类肺完整取下 ,制成干制蛙肺标本 ,以供教学用。制作过程 :1)把蛙肺完整 (左、右两叶 )取下 ,从蛙肺基部把两叶剪开。 2 )用玻璃管一端套…     

蛙卵的采集培养和标本制作

每年春天,我們总要到北京玉泉山南面的水稻田中去采集蛙卵,观察它的胚胎发育过程并制作完整的发育过程标本作为教学用的直观教具,蛙卵虽不稀罕,可是在城市的学生却有許多从未見过,因此带学生来进行这种工作是很必要的。     

对生物教学中用青蛙作实验材料的一点意见

现在的中学生物教材中,初二《动物学》和初三《生理卫生》都要求学生用青蛙做实验。对此,我想谈一点意见。众所周知,青蛙对人类益处非浅。现在国家禁止捕捉青蛙。这是为保护生态环境所采取的必要措施。从我市的情况来看,现教育部门无养殖场提供实验用蛙,而对实验教学日益严格的检查又要求中学必须开齐实验。为此,我们只有从农民那里购买实验用蛙。而农民则是从田野里捕捉青蛙。仅仅我校每年就需要用蛙300只左右。如果以我校为平均水平,全市70多所中学若全部开齐这几项实验,每年就需用蛙2—3万只。而一些捉青蛙