谈谈农谚在生物学教学中的作用

1.农谚的发生与出现劳动人民惯常以谚语、歌谣或其他便於流传的话语的形式来把自己所见、所闻、所感、所经历的实践(主要是农业实践)加以总结。这裏边有经验(可让後辈学习、推广与发扬);也有教训(可让後辈警惕、少走弯路) 举几个例子吧! 如:“好儿要好娘,好稻要好秧”;“秧田拔根草,冬至吃一饱等就是很有价值的经验; 如:“夏至不耕扳,年成对半减”;“养牲口不垫欄,等於閒着玩”等就是很有意义的教训; 如:“丝瓜靠南墙,一定强;丝瓜靠北墙,一定丧”是经验,同时又是教训。这些有指导性的谚语、歌谣和其他便於流传的话语就是通常所谓的农谚、农谣与俗语。远在文字发明以前,当人们开始经营农业的时候,由於社会的需要,农谚、农谣、俗语就发生、出现了。长期的农业实践积累了、丰富了与发展了农谚、农谣与俗语;因此,我们现在拥有为数极多而有科学价值的农谚、农谣与俗语。 2.农谚的教育与教养意义许多优秀的教师都侭可能的在利用农谚、农谣与俗语来进行教学;这不是偶然的。因为他们深知:通过农谚、农谣与俗语来进行教育,可以收到深刻的教育性与教养性的效果。现     

呼吸运动教具的简便做法

我们在教学“人体解剖生理学”第四章呼吸器官第三节“呼吸运动”的时候,通常要用着两种教具来帮助说明呼吸的动力:一种是说明由于“膈”的升降而使胸腔容积发生变化——胸腔长短的变化(图1);一种是说明由于“呼吸肌”的活动而使胸腔容积发生变化——胸腔粗细的变化图2)。第一种呼吸教具,需要用一塊橡皮膜代表膈和一个动物膀胱或其他可以胀缩的小气球来代表肺。我在这次教学时,因这两件东西,一时没能找到,就设法用其他东西代替了。我用半     

评达尔文主义基本原理上册

这本书是去年度出版的唯一的达尔文主义的大学用书在前言中,便有说明:“本书是在苏联专家参与下,由中国科学院遗传选种实验馆(现改名为遗传栽培研究室)与北京农业大学共同合作编译的。”但是,遍读这一本书,竟找不出这位苏联专家的名字。这本书只有编译者,而无原作者!     

新课标理念指导下的"教学相长"典型案例--汗液和尿液是一样的吗?

义务教育课程标准实验教科书(北师大版)7年级 (下册)第11章第1节“人体产生的代谢废物”中,有一道思考与练习题:“有人说‘汗液与尿液是一样的’, 你是否同意这一说法,请说明理由。”笔者在进行这部分内容的教学设计时,初衷是把该题作为课堂练习。     

“蚯蚓的生活习性”一节的探索教学

对“蚯蚓的生活习性”一节的教学,我采用了探索教学法,取得了事半功倍的效果,具体过程如下: 在上课前,我准备了一些大小相似的活蚯蚓,以及其他一些用具和图表。上课时,我不做任何暗示性的说明(不说明将做的实验过程,更不说明将要得出什么结论,甚至课题也不进行交代),仅向学生说:“今天的课,对蚯蚓进行实验。”然后,把16名学生分     

制做叶片气孔开闭演示器

九年义务教育人教版初级中学教科书《生物》第一册在讲解叶片的结构时指出 :1对保卫细胞之间的孔隙 ,叫做气孔。气孔是叶片与外界进行气体交换的“窗口”。气孔的开闭 ,由保卫细胞控制着。我在教学中 ,为了形象地讲解气孔开闭这一现象 ,设计制做了一个叶片气孔开闭演示器 (见下图 )。1　制作方法1 .1　材料 :长 30 0 mm、宽 2 0 0mm、厚 1 0 mm的木板 1块 ,条形气球 2个 (市场上所售的长形气球充气时 ,一般不能均匀膨胀 ,用安全套效果较好 ) ,外径 6mm的 U型三通管 1个 ,外径 6mm的乳胶管 4 0 0 mm,血压计上的充气球 1个。1 .2　制做 :将两…     

从一节课的教学看如何使学生由“要学会”到“要会学”

几年来,通过学习现代教学理论以及兄弟学校的教改经验,我们在生物课中进行了“四环节单元教学法”的探索并取得了初步成效.所谓“四环节单元教学法”即将高中生物教材中具有一定独立性的知识,分为大小十六个单元,不论单元大小都安排有四个基本环节:(1)学生自学;(2)启发讲解;(3)复习练习;(4)单元小结.每个单元的教学时数,由具体情况而定.现以“减数分裂和生殖细胞的成熟”一单元为例说明如下.     

问题解答

问:在过去我国农民有“麦收八、十、三场雨”的一句农谚,这说法有没有科学道理?怎样去分析它?答:这一农谚是我国农民过去在缺乏滞溉条件、“靠天吃饭”的情况下,长期生产经验的总结。这句话的意思是说:如果在八月、十月和三月间(均指阴历而言)适逢降下透雨,冬小麦就可望丰收。现在我们就把它和目前小麦的灌溉时期对照一下,并和小麦的发     

水稻感光性和光敏不育性的发育遗传关系

在人工气候室控制的光长与温度下,用光敏不育系7001S与早中熟粳稻(Oryza sativa ssp,japoni-ca)感光性弱的“秋光”、“有芒早粳”和“CPSLO-l7”3个品种分别杂交,分析了杂种F_1、F_2植株育性与感光性的表现,以及两者的关系。结果表明:这3个组合的恢复亲本均属于具两对光敏不育的恢复基因的品种。F_1植株均倾向晚熟亲本,说明控制感光性强的基因属于显性。F_2植株在长日照下表现为不育株的感光性均倾向感光性强的亲本;且有不少不育株为晚熟超亲;在少数弱感光性的植株中没有不育株。说明光敏不育基因与感光性基因关系密切,可能两者有连锁关系,光敏不育基因要在感光性基因表达的基础上才能表达。     

说明七区草田轮作制的活动教具

我在讲授威廉斯学说一章中的“苏联七区草田轮作制”的时候,为了达到直观原则,使学生便于理解教材,我制做了一个活动教具: 一.制法 (一)外部用木板做成一个有两层抽盖的长方形小匣,在第二层盖的表面挖七个一样大小长方形的孔(孔上方写上几区),正中间挖一个正方形小孔,孔的两旁写上“第”、“年”(如图1)。     

化学进化和生命起源——简谈《模拟实验》及其在生命起源研究中的地位

伟大导师恩格斯在总结十九世纪三大发现(能量转化;细胞;进化论)时指出:“有了这三个大发现,自然界的主要过程就得到了说明,就归结到自然的原因了。现在只剩下一件事情还得去做:说明生命是怎样从无机界中发生的。”恩格斯又明确指出:“关于生命的起源,自然科学到目前为止所能肯定的只是:生命的起源必然是通过化学的途径实现的。”一百年来生命起源研究的发展,不断地证明了恩格斯这一论断的无比正确。生命起源的研究大体可分为两大方面:(1)利用化学,特别是分子生物学的成就,进行生命的人工合成,借以说明非生命物质向有机     

改良式半微量凯氏定氮蒸馏器测定粗蛋白

总氮(粗蛋白)的定量在生物化学领域里已成为重要的定量分析项目。常规用的凯氏定氮蒸馏器一般由四大部分组成:1、蒸气发生器;2、反应室;3、冷凝室;4、贮残液管(见图A)。改良式半微量凯氏定氮蒸馏器来测定粗蛋白有如下优点:(一)构造简单合理,安装操作方便。常规用的四件一套蒸馏器体积庞大,蒸气发生器的烧瓶有1—2升容积。反应室一般有18—20cm 长,冷凝管有14—20cm 长,贮液管有14—18cm 长。四件连接成一套横跨桌     

对蜡制模型的意见

我看了感道顺同志“蜡制模型”一稿,内容很好,可以解决制作上许多问题。但根据我过去制作的经验,有一些不同的意见,特地把它提出来,供制作的同志们研究。(1)制作阴塑,采用石花菜或洋粉,颇不经济。可改用熟石膏粉制造,比较简单,现在把做法说明如下:     

"旁栏思考"在课堂教学中的作用

“旁栏思考”是高中新教材新增加的小栏目,虽然它不是必学内容,但教师如果适当地加以利用,无疑会对全面提高学生素质,起到积极明显的作用。试教中,我对全书48个“旁栏思考”逐一进行分析,积极进行尝试,取得较好效果。1　“旁栏思考”在设计教案与教学过程中的作用1.1　用新颖、趣味性强的“旁栏思考”导入新课　新教材许多章节的“旁栏思考”是针对本节有关的生产生活实际问题或某些现象提出疑问。用它来导入新课,可以引导学生将注意力集中到本节课的教学中来,收到良好的效果。例如“绪论”中的“旁栏思考”:将一粒石子扔进水里,水面会出现…     

室内“池塘群落”的设计和应用

为了配合生物课的教学和实验,我设置了室内“池塘群落”. (一)室内“池塘群落”的设计设置Ⅰ 1.容器的准备取一长方形的玻璃水槽(长30厘米、宽20厘米、高30厘米),洗净,铺上一层大粒砂(厚2厘米),并点缀一些卵石. 2.水的选择     

介绍两种简易的小工具

个人在进行科学研究中,为了节约一些不必要的时间上的浪费,在不违背科学性正确性的原则下,曾试用了两种小工具,一年来试用的结果认为还满意,愿介绍出来供大家参考。 (一)定额选种盤 研究植物的一些生理活动时,常要选择大小差不多的而一定数目的种子,当然挑选种子,计算种子的数目要费些时间;特别是数小种子如粟、油菜、亚麻等,大种子如玉米、大豆可用体积来代替,但小种子用体积代替中间差异很大,而机械的一个个的数,费时间很多,且易犯错误,为克服这缺点而试用了“定额选种盤”。     

初中植物学绪论、第一章和第二章的教学

绪论植物学绪论的教学目的有二:一是使学生明瞭植物学是什么性质的科学.二是使学生明确学习这门科学的重大意义.按照中学生物教学大纲(草案)和上述教学目的的要求,试拟讲授内容如下:1.植物对人生的重要意义这一段的讲授,可以就地取材,用学生极熟悉的植物,取谈话的教学方式来进行讲授.比如用本地常见的5-6种经济价值较大的栽培植物作直观教具,让学生说明它们和人生的关系,然后由教师总结说:像这些植物,都是由人把它们栽培在田园里的,它们是栽培植物.     

“水螅实物投影放大”方法简介

我从多年幻灯教学中摸索出一种配合课堂教学的“水螅实物投影放大”方法,现介绍如下:1.玻璃槽的制作(1)用料 2毫米厚的碎玻璃和橡皮,胶布。(2)制作方法①把玻璃块分割成8厘米×6厘米规格,共两片。②用剪子或刀片把橡皮铰成“凹”字形的垫。③把橡皮垫夹在两块玻璃之间,用胶布粘好即可。2.操作放大先用吸管往玻璃槽内灌水,水面的高度要适当,不     

青年农业生产革新者——杨明汉

广东省罗定县上池乡田边村生产革新者,青年团员杨明汉,原来在农业技术学校学习,1951年冬因病回家,后来参加了农业生产.他根据米丘林科学技术原理和本地农业生产的特点,大胆进行农业技术改革试验,改良农作物品种,获得了许多成绩,使水稻、玉米、甘薯等作物产量都有了提高。到现在为止,他已先后进行了15种作物的试验。如以稗子与水稻杂交长出的谷穗,平均每穗有450—460谷粒;用“小株密植”方法来栽培,平     

苹果“长富2”和安徽珍稀“软子石榴”休眠条的催芽及其芽离体繁殖和生根

(一)植物名称:苹果(Malus pumila)日本着色系富士“长富2”材料类别:高接于成年苹果树上的一年生“长富2”休眠条及其萌发的新枝芽节培养条件:1986年1月剪取“长富2”休眠条,在冰箱6±1℃冷藏一个月,然后将其插在不同溶液中(2％蔗糖、1mg/16-BA、蔗糖2％与6-BA 1mg/1混合液及蒸馏水),在室温23—25℃,每天16小时