网络文化影响下的高校学生生理健康问题探析

网络文化影响高校学生心理健康问题主要包括五大心理方面,即认知心理、情感心理、意志心理、人格心理及社交心理。网络文化影响着高校学生的认知心理,对大学生的认知能力产生一定的影响。另外,网络文化对大学生的情感心理产生巨大的影响,大学生是接触网络文化的主要人群之一,网络文化与当代大学生的心理健康有相当大的影响。     

微博在高校思想政治教育工作中的应用研究

作为一种新型的网络信息交流平台,微博的出现使人们的网络生活变得更加丰富,其较强的交互性、活跃性和原创性使得微博在短时间内便在大学生中得到普及,给大学生学习与生活带来了巨大的影响。与此同时,微博的流行也给当前高校大学生的思想政治教育工作提出了更高的要求,微博在大学生中广泛普及的形势下,如何更好的做好高校学生思想政治教育工作显得尤为重要。     

高职高专学生心理健康教育实施方案的探讨

为进一步加强和改进学校大学生心理健康教育与咨询工作,把大学生心理健康教育工作推向一个新台阶,本文根据中央和省委省政府对改进大学生思想政治教育的实施意见中涉及心理健康教育的内容和文件精神,结合学校开展心理健康教育的实际实效,对高职高专大学生心理健康教育实施方案做了如下探讨。     

论大学生心理健康教育课程教学的走向

进入21世纪,大学生心理健康教育越来越受到重视.作为高校大学生心理健康教育主要方式的课程教学应当如何进行,是大学生心理健康教育工作者们最为关心的问题.本文从教学理念、教学内容、教学方法、实践教学以及教学手段等方面,讨论了大学生心理健康教育课程教学的基本走向.认为大学生心理健康教育课程教学应该具有:积极的发展性心理健康教育理念、科学实用的课程体系、灵活多样的教学模式、立足体验的实践教学和多维度教育技术手段的应用等,以形成不同于其他课程的独特的大学生心理健康教育课程教学模式.     

试论大学生心理健康教育的四大误区

心理健康教育是大学生素质教育不可或缺的一部分,当前大学生心理健康教育存在着四大误区:标准误区、目标误区、操作误区和评价误区。这些误区制约着大学生心理健康教育的发展。高校要遵循教育规律,结合大学生的心理发展特点,正确把握心理健康的内涵,明确心理健康教育的目标,采用积极的评价方式,正确实施心理健康教育,方能走出误区,切实地促进大学生身心和谐发展和心理素质的全面提高。     

大学生情绪智力与心理健康的关系

目的 了解大学生情绪智力与心理健康状况之间的关系,为大学生心理健康咨询与教育提供科学依据.方法 采用情绪智力量表(EIS)和症状自评量表(SCL-90),对整群随机抽取的太原市312名大学生进行问卷调查.结果 大学生人际敏感因子的城乡差异有统计学意义;SCL-90总分及各因子(除躯体化、焦虑、恐怖)的年级差异有统计学意义.大学生情绪智力总分与SCL-90总分及抑郁、恐怖、偏执、精神病性显著负相关,情绪自控能力与调控他人情绪能力与SCL-90总分及大部分因子显著负相关.除强迫、敌对外,不同情绪智力水平大学生SCL-90总分及各因子差异有统计学意义.情绪自控能力进入了大学生总体心理健康及各因子的回归模型中,情绪自控能力联合运用情绪能力能有效预测大学生总体心理健康及大部分因子.结论 自我调控能力和运用情绪能力是大学生心理健康的重要预测指标.     

基于网络的高校德育创新的研究

网络作为一种工具或一种媒介已形成新的文化环境现象,大学生是这个环境中接触和应用网络人次最多的群体。本文从网络环境的特点入手,分析了网络环境对大学生德育的影响及教师在其中的主导作用,并提出了利用网络帮助大学生成长成才的创新思路。     

当前高等院校学生干部队伍建设研究——以武汉生物工程学院为例

高校学生干部队伍是高校学生日常管理工作和思想政治教育工作的重要力量,笔者结合自己的学生管理工作经验,以湖北省武汉生物工程学院为例,通过对大学生学生干部的观察、调查、了解,分析了学生干部特点,对当前如何加强当代高校大学生学生干部队伍建设提出了建议。     

当前高校学生干部队伍建设初探

我国高校教育事业的发展,促使大学生群体数量、规模不断增加,彰显了大学生群体中学生干部的作用,学生干部是高校建设过程中不可缺少的组成部分。本文分析了当前高校学生干部队伍建设存在的问题,并有针对性的提出了解决策略,以期为加强高校学生干部队伍建设提供参考。     

“微时代”给高校学生管理工作带来的机遇与挑战

"微时代"下,微博盛行,手机、平板等新媒体的更新和广泛应用,信息技术和交流方式的巨大进步,在改变人们思想观念和生活方式的同时,也对新时期大学生高校学生管理提出了更高的要求。在这个背景下,旧有的高校学生管理工作模式难以继续沿用,而应探索适应于新形势的管理模式,这就给高校学生管理工作带来挑战和机遇。     

大学生健身活动与心理健康训练初探

良好的心理素质是参与社会竞争的基础。面对愈演愈烈的社会竞争,当今的大学生如果没有过硬的心理素质,就会逐渐被淘汰。所以用积极健康的心态去面对社会上的各种压力和困难,是社会生存的关键法则。健身活动是通过身体运动,在提高身体素质的同时塑造心理品质。由此看来,健身活动就成为现阶段一种良好的调节身心的办法,大学生可以在健身的过程中充分调整自身的学习与工作状态,将自身从长时间处于学习工作的紧张气氛中缓解出来,也可以在以后的工作中多多进行心理训练。健身活动对于心理健康具有一定的影响和推动作用,健身活动能够推进大学生的心理健康,相反心理健康也将一些有利因素带入到健身活动中去。     

高职医专学生心理健康状况的的调查分析

以探讨高职医学专科大学生心理健康状况为目的,对580名在校学生进行症状自评量表(SCL-90)、青少年心理价值取向的研究。结果表明,医学专科大学生SCL-90总分高于全国常模,也高于非医学专业学生,心理障碍检出率为43.63%;家庭经济、学业成绩、就业去向为影响其心理健康的主要因素。因此,医学专科大学生的心理健康水平要引起心理健康工作者的重视。     

高校辅导员怎样为大学生筑“安全之墙”

近年来,各地高校不断出现大学生服毒、悬梁、跳楼等事件,不仅令亲人痛苦、社会惋惜,也给学校工作带来了一系列负面影响。尤其是直接从事学生管理工作的辅导员,更是承担了不少压力。面对日益增多的安全隐患,辅导员应提高工作的预见性和主动性,切实增强学生的安全防范意识,加强学生的心理健康教育和安全教育,从内到外地为学生筑一道"安全之墙"。     

大学生心理健康课程教学现状与对策研究

通过查找与分析影响大学生心理健康课程教学质量的问题因素,为改进和提高大学生心理健康课程的教学质量明确思路。为学校教学资源的整合和师资力量的科学利用,更好的建立起和谐的师生关系,科学合理的设计好教学内容,积极探索出更加有效的教学模式,不断提高大学生心理健康课程的教学质量提供对策。     

高校心理健康教育和思想工作落脚点是解决学生实际问题的实践与探讨

高校工作以人才培养为根本任务,如何才能切实提高大学生心理健康、思想政治的工作水平,促进学生综合素质的提高。本文通过对高校大学生心理健康教育和思想政治工作的落脚点是解决学生实际问题这一论点,讨论了其可行性和效用性方面的实践体会。     

耐挫教育与培养创新人才的研究

为了使更多的具有创新意识和能力的人才不断涌现,同时唤起家庭、社会对"心理健康教育对创新人才培养的影响"这一问题的重视,"培养创新人才""心理健康教育""耐挫能力教育"三者之间的关系及提高学生耐挫能力的一些方法必须在实际教学中得以应用。心理健康是创新人才脱颖而出的有利保证。挫折教育在心理健康中占重要地位。挫折教育是创新人才培养教育的基础之基础。     

学生选课系统的研究与应用

随着Internet的迅速发展,信息资源统计也逐渐网络化。大量的数据处理和搜索通过网络实现已经非常的普遍,本文主要研究学生选课系统的管理与应用,旨在使高校学生选课简单化、方便化和快捷化。     

论网络环境下图书馆多元化服务与创新

互联网的迅速普及,数字化图书馆也已经逐渐普及,网络也拓宽了图书馆的信息服务渠道,各图书馆之间实现了资源共享的同时也为广大读者提供了更广泛的信息资源。因此带来了图书馆服务工作的变化和创新,以信息和知识检索、收集、传播发布为主的多功能服务发生转变,图书馆走向了多元化服务阶段。     

当代大学生思想教育中心理学的应用

当代大学生的教育工作中,思想教育工作的重要性一直是不容忽视的。然而展开思想教育的过程和方法却需要仔细研究,要有科学的思路。在当代大学生思想教育的实践中,心理学的作用越来越重要。在高校学生的思想教育中,心理学的运用,对提高思想教育的时效性有着非常好的作用。基于此,本文主要从心理学知识在在当代大学生的思想教育中应用的重要性展开论述,对现阶段心理学知识的实际运用村在的问题做简要分析,并对相关问题提出相应的措施建议,希望对未来的大学生思想教育的进一步深化开展有一定作用。     

高校学生媒介素养教育的意义、问题及措施研究

当今世界,媒介信息浩如烟海,而各个媒介所传播的观念却不尽相同,有的甚至与主流价值观相去甚远。大学生涉世不深,对媒介信息的判断力、鉴别力比较薄弱,容易受到不良信息的侵蚀,也容易沉迷于媒介娱乐活动中虚度光阴。所以,对高校学生开展媒介素养教育是当务之急。良好的媒介素养有助于大学生抵御负面媒介信息的影响,并学会利用媒介信息促进个人成长及社会进步。开展媒介素养教育的措施主要有以下四个方面:设计符合时代要求的媒介素养教育内容和目标,建构科学合理的媒介素养教育课程模式,确立媒介素养教育的方式方法,创建整体实力强大的师资队伍。