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| 指导学法,教学生"会学" | |
| 引用本文： | 陆开怀.指导学法,教学生"会学"[J].生物学杂志,2002,18(4):60-60. |
| 作者姓名： | 陆开怀 |
| 作者单位： | 云南省鲁甸县第一中学,657100 |
| 摘 要： | 近年来广大生物教师都在致力于将“应试教育”转变为“素质教育”。并把素质教育落实到生物学科的教学活动中去 ,使学生不仅“学会” ,而且“会学”。教育心理学表明 :学生掌握知识的过程是由感知、思维、记忆及技能四种心理因素构成 ,对应于知识的摄取、理解、巩固及应用等基本环节。教师在教学中对学习的各环节加以指导 ,让学生掌握学习的规律和方法 ,是提高学生素质 ,使学生终身受益的必由之路。在近几年的教学中 ,我经常注意对学生进行以下主要学法的指导 ,收到了良好的效果。1 指导预习、鼓励自学在学生中 ,被动地依赖于教师的讲课而… |
| 关 键 词： | 教育心理学 听课 记忆法 解题方法 生物学 学习 指导学法 学生 |
| 文章编号： | 1008-9632(2002)04-0060-01 |
| 修稿时间： | 2000年5月31日 |
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