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| 运用体态语教学艺术，提高教学效率 | |
| 引用本文： | 宋百敏.运用体态语教学艺术，提高教学效率[J].生物学杂志,2001,18(4):38-39. |
| 作者姓名： | 宋百敏 |
| 作者单位： | 胜利油田教研室,山东,东营,257001 |
| 摘 要： | 众所周知 ,教师在教学中 ,除了运用有声语言外 ,还常运用一种无声的语言 ,即体态语言。体态语言又称态势语言 ,它是运用手势、姿态和表情等来传递信息 ,表达某种意思的一种无声语言。行为科学告诉我们 ,几乎一切无声的语言 ,都可以用来作为人际间沟通的手段 ,都可以用来为教学服务。教师如果能准确、熟练地运用体态语言来辅助教学 ,往往会收到“此时无声胜有声”的良好效果。1 体态语在生物学教学中的意义1 1 传递信息 ,表情达意体态语言作为一种无声语言 ,它与有声语言一样 ,是一种传递信息 ,表情达意的交际工具 ,其产生和运用要早于和… |
| 关 键 词： | 教师 体态语言 教学艺术 生物学 |
| 文章编号： | 1008-9632(2001)04-0038-02 |
| 修稿时间： | 2000年12月5日 |
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