初中生物《花的结构》一节说课案例 |
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引用本文: | 吴柳霞.初中生物《花的结构》一节说课案例[J].生物学杂志,2000,17(2):39-40. |
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作者姓名: | 吴柳霞 |
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作者单位: | 安徽省铜陵市第一中学,244000 |
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摘 要: | 1 说教学目标根据“花的结构”这一节在本书、本章中所处的地位和作用 ,按照《大纲》的要求 ,我认为 ,通过本节的教学 ,首先要使学生掌握花的基本结构 ,认识花的主要部分是花蕊 ;同时 ,为了培养学生的观察能力和动手能力 ,还要使学生学会解剖和观察花的基本结构的方法 ;此外 ,还要培养学生爱护花草树木 ,保护自然环境的美德。上述教学目标的确定 ,一方面是让学生更好地掌握课本知识 ;另一方面是为了在生物教学过程中充分体现素质教育思想。2 说教学内容“花”这个器官在植物分类上占有十分重要的位置 ,教材上是这样描述的 :在被子植物的分…
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关 键 词: | 中学 生物教学 “花的结构” 说课 教学方法 |
文章编号: | 1008-9632(2000)02-0039-02 |
修稿时间: | 1999年11月1日 |
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