应用PBL教学法的病原生物学课程考核体系探讨* |
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引用本文: | 郑兰艳, 王继春, 史俊岩, 罗恩杰,.应用PBL教学法的病原生物学课程考核体系探讨*[J].微生物学通报,2006,33(1). |
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作者姓名: | 郑兰艳 王继春 史俊岩 罗恩杰 |
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作者单位: | 中国医科大学病原生物教研室 沈阳; |
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摘 要: | PBL教学法是近年来受到广泛重视的教学改革模式,为适应新的教学改革与发展形势,推进教学创新,增强学生学习的主动性、积极性和创造性,急需建立一种适合于应用PBL教学法的课程考核体系。本文作者将学生的认知能力考核和PBL教学法紧密地结合起来,将考核贯穿于教学的全过程,在教学进程中对认知能力的各个层次进行全面的、连续性的考核,不但体现了考核的合理性、公平性和真实性,也有助于发挥PBL教学模式的优越性。
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关 键 词: | PBL 认知能力 课程考核 |
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