| 基于“以学为中心”的微生物学课程设计的探索与实践 |
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| 引用本文： | 刘明秋,全哲学,丁晓明,王英明,钟江.基于“以学为中心”的微生物学课程设计的探索与实践[J].微生物学通报,2020,47(4):1100-1109. |
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| 作者姓名： | 刘明秋 全哲学 丁晓明 王英明 钟江 |
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| 作者单位： | 复旦大学生命科学学院 上海 200438 |
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| 基金项目： | 复旦大学2018年度本科教学研究与改革实践项目(2018A002) |
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| 摘 要： | 课程建设是解决当前教学问题的着力点,而课程设计是课程建设的重中之重,决定着一门课程能否达成教学目标。本次教学改革依据"以学为中心"的教学理念和"一致性建构"的原则,采用Dee Fink教授的"整合性课程设计"框架,重新设计微生物学课程的学习目标、学习活动和学习测评。尤其是"学习目标"中,不仅涵盖核心知识、学以致用和触类旁通,更强调人性维度、志趣情怀和学会学习。同时运用"对分课堂"教学模式组织教学。课程结束一年后,问卷调查结果显示,学生对达成各学习目标的认同度在64%-87%之间。这说明,"以学为中心"的课程设计一定程度上达到了预期效果,值得进一步探究。
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| 关 键 词： | 课程设计，以学为中心，一致性建构，微生物学，对分课堂 |
Exploration and practice of Microbiology course design based on learning-centered teaching philosophy |
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| LIU Ming-Qiu,QUAN Zhe-Xue,DING Xiao-Ming,WANG Ying-Ming,ZHONG Jiang.Exploration and practice of Microbiology course design based on learning-centered teaching philosophy[J].Microbiology,2020,47(4):1100-1109. |
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| Authors: | LIU Ming-Qiu QUAN Zhe-Xue DING Xiao-Ming WANG Ying-Ming ZHONG Jiang |
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| Institution: | School of Life Sciences, Fudan University, Shanghai 200438, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Course design Learning-centered Consistent construction Microbiology PAD class |
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