| “互联网+”背景下“微生物学实验”课程的改革与实践 |
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| 引用本文： | 戴亦军,何伟,袁生,刘中华,贾永,韩管助.“互联网+”背景下“微生物学实验”课程的改革与实践[J].微生物学通报,2018,45(3):683-690. |
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| 作者姓名： | 戴亦军 何伟 袁生 刘中华 贾永 韩管助 |
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| 作者单位： | 南京师范大学生命科学学院 江苏 南京 210023,南京师范大学生命科学学院 江苏 南京 210023,南京师范大学生命科学学院 江苏 南京 210023,南京师范大学生命科学学院 江苏 南京 210023,南京师范大学生命科学学院 江苏 南京 210023,南京师范大学生命科学学院 江苏 南京 210023 |
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| 基金项目： | 江苏高校品牌专业建设工程资助项目；南京师范大学教改重点项目(2017) |
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| 摘 要： | "互联网+"技术应用于教育使高校教学在教学场景、教师角色和学生学习特点等方面发生巨大变化。为适应"互联网+"时代的教学特点以及学生个性化学习和创新能力培养的需要,将智慧教学工具引入到"微生物学实验"课程教学以及在互联网学习平台上建设在线开放课程。雨课堂教学工具将智能手机转变为学生的学习工具,提高了学生学习的积极性、加强了师生间的互动、实现了教学效果的及时反馈,学生的学习数据有助于教师更客观地评价学习效果和更好地开展个性化教学。其次,在江苏省在线课程中心平台上开展了江苏省在线开放课程"微生物学模块化实验"的建设工作。课程建设需及时更新教学理念,提高教师参与课程建设的积极性;加强在线开放课程建设的岗前培训;课程内容应考虑大学生的学习特点、制作成本和学习成本等因素。在线课程的建设为开展翻转课堂教学和混合式教学提供支撑条件,为"互联网+"背景下的"微生物学实验"教学改革奠定基础。
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| 关 键 词： | 互联网+，微生物学实验，雨课堂，在线开放课程 |
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