“遗传与人类健康”的教学组织

以《普通高中生物课程标准》和《浙江省学科教学指导意见》为依据，分析了本单元的教学内容，并建构知识体系；在此基础上，结合学生学习实际，确定了本单元的教学重、难点和教学目标；以建构主义学习理论和体验式学习理论为指导思想，阐述如何组织教学过程，达成教学目标。