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| 例谈生物学课堂提问的几个重要类型 | |
| 引用本文： | 严晓松.例谈生物学课堂提问的几个重要类型[J].生物学通报,2003,38(4):46-47. |
| 作者姓名： | 严晓松 |
| 作者单位： | 张家港市后塍高级中学,江苏张家港,215631 |
| 摘 要： | 课堂提问是一种由教学目标决定的有目的有计划的重要教学手段 ,是一种教学技巧 ,也是一种教学艺术 ,是教师重要的教学基本功和教育素养。下面结合自己多年的教学实践 ,通过具体实例谈谈生物学课堂提问的几个重要类型。1 启发式提问这是在学生遇到疑难问题或较复杂的问题时 ,教师给学生以知识或方法上的启示 ,引发学生联想 ,沟通新旧知识之间或老方法与新问题之间的联系 ,从而产生顿悟的一种提问方式。启发不是代庖 ,要启而不露 ,启到学生的困惑点上 ,否则就会“启而不发”。例如 ,在夏至这天 ,假设下列地区温度相同且晴天 ,则同种植物有机… |
| 关 键 词： | 生物学 课堂提问 类型 教学 启发式提问 激疑式提问 |
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